¿Funcionó tu reloj de sol? Si no, ¿a qué hora se mostró?
Fuente
Vídeo
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
O Sr. Nick instruirá os alunos sobre como fazer seu próprio relógio de sol
Duração da Atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Prato de plástico
Prato de papel
Marcador
Lápis
Tesouras
Instruções de atividade
Primeiro, você deve fazer um buraco no centro do seu prato de papel grande o suficiente para o seu lápis.
Em seguida, você rotulará os números de um relógio na parte circular da placa de papel.
Depois disso, você cortará o relógio circular e prenderá no seu prato de plástico e enfiará o lápis no buraco.
Finalmente, traga sua criação para fora e divirta-se!
Seu relógio de sol funcionou? Se não, a que horas apareceu?
Fonte
Vídeo
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Recycled Soda Bottle Pokemon Planters
Activity Description
Students will use recycled soda bottles to design and decorate pokemon planters. Specifically in this activity making a Bulbsar planter.
Length of Activity
20 to 30 minutes
Suggested Age Range
3rd to 5th grade
Materials
Recycled soda bottle rinsed out and label taken off- 1
Paint (aqua, white, red, light green)
Paint brushes one larger one smaller
Scissors
Sharpie Marker
Black Paint Marker (if you have one)
Activity Instructions
Clean and rinse your bottle and take the label off if you haven't done already.
Draw your pattern of the pokemon on the bottle with the sharpie marker
Cut out the pokemon shape (you may need parent help here as it is hard to cut the bottle sometimes)
Draw the eyes and forehead symbols on in sharpie marker
botellas de refrescos recicladosLos estudiantes usarán botellas de refrescos reciclados para diseñar y decorar maceteros de. Específicamente en esta actividad haciendo una sembradora Bulbsar.
Duración de la actividad
20 a 30 minutos
Rango de edad sugerido
3er a 5to grado
Materiales
Botella de refresco reciclada enjuagada y etiqueta quitada
Pintura (aguamarina, blanco, rojo, verde claro)
Pinceles uno más grande
tijera
Marcador deSharpie Marcador de
pintura negra (si usted tenga una)
Instrucciones de actividad
Limpie y enjuague su botella y retire la etiqueta si aún no lo ha hecho.
Dibuje su patrón de pokemon en la botella con el marcador Sharpie
Recorte la forma de pokemon (es posible que necesite ayuda de los padres aquí ya que a veces es difícil cortar la botella)
Dibuje los símbolos de los ojos y la frente en el marcador Sharpie
Plantadores de Pokémons com Garrafas de Refrigerante Reciclados
Atividade Descrição
Os alunos usarão garrafas de refrigerante recicladas para projetar e decorar os plantadores de pokemon. Especificamente nesta atividade, fazendo um plantador Bulbsar.
Duração da atividade
20 a 30 minutos
Faixa etária sugerida
3 a 5 a série
Materiais
Garrafa de refrigerante reciclada lavada e etiqueta retirada
Pintura (aqua, branco, vermelho, verde claro)
Pincéis de pintura um maior e menor
tesoura
Marcador deSharpie Marker Marcador de
tinta preta (se você Tenha uma)
Instruções de atividade
Limpe e lave a garrafa e retire o rótulo, se ainda não o tiver feito.
Desenhe seu padrão de pokemon na garrafa com o marcador Sharpie
Recorte a forma do pokemon (talvez você precise de ajuda dos pais aqui, pois às vezes é difícil cortar a garrafa)
Desenhe os olhos e símbolos da testa no marcador Sharpie
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Finish The Drawing
Activity Description
Length of Activity
10 - 20 minutes
Suggested grade level
K-5
Materials
1 piece of paper
1 pen/pencil
Activity Instructions
Have a parent / guardian / sibling draw some kind of line, zig zag, or doodle in the middle of their paper.
Make a complete picture of whatever they have drawn.
Reflection Question(s)
What was your photo?
Are you surprised with the final product? Why or why not?
Source
Video
SPANISH
Descripción de la actividad
Los estudiantes terminarán un dibujo de una línea o garabato dibujado en el medio de su trabajo por un padre, tutor o hermano.
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Papel
lápiz (Marcador y lápiz de color)
Instrucciones de actividad
Pídale a un padre / tutor / hermano que dibuje algún tipo de línea, zig zag o garabato en el medio de su papel.
Haz una imagen completa de lo que sea que hayan dibujado.
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue tu foto?
¿Estás sorprendido con el producto final? ¿Por qué o por qué no?
Fuente
Vídeo
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
Os alunos terminarão um desenho a partir de uma linha ou rabisco desenhado no meio do trabalho por um dos pais, responsável ou irmão.
Duração da Atividade
10-20 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Papel, lápis (marcadores e giz de cera, se quiser)
Instruções de atividade
Peça aos pais / responsáveis / irmãos que desenhem algum tipo de linha, ziguezague ou rabisco no meio do papel.
Faça uma imagem completa de tudo o que eles desenharam.
Pergunta(s) de reflexão
Qual foi a sua foto?
Você está surpreso com o produto final? Por que ou por que não?
Fonte
Vídeo
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Activity Description
Making a knit art design with two different pages
Length of Activity
10 minutes and 42 seconds
Suggested Age Range
K-5 grade
Materials
2 Blank paper
Scissors
crayons or paint
glue sticks or tape
Activity Instructions
Get a piece of paper, fold it in half and cut it but not all the way, with the other blank paper color it all, then cut that one into strips and weave them through the blank paper
What type of paper will you use next time? (magazine, newspaper, paper bags?
What did you think of the final product?
Source
Art For Kids:Paper Weaving
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Arte de papel tejido
Descripción de la actividad
Hacer un diseño de punto con dos páginas diferentes
Duración de la actividad
10 minutos y 42 segundos
Rango de edad sugerido
K-5 grado
Materiales
2 papel en blanco, tijeras, crayones o pintura, barras de pegamento o cinta adhesiva
Instrucciones de actividad
Obtenga un pedazo de papel, dóblalo por la mitad y córtalo, pero no del todo, con el otro papel en blanco, colóquelo todo, luego córtalo en tiras y páselo por el papel en blanco
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Arte de tecer papel
Descrição de Atividades
faz um obra de arte com dois papéis
Duração da Atividade
10 minutos e 42 segundos
Faixa etária sugerida
K-5 séries
Materiais
2 papéis em branco, tesouras, giz de cera ou tinta, cola de bastão ou tape
Instruções de atividade
pega um papel, dobra ele em meio, e corta de um lado até o outro mais não até o final, com o outro papel em branco colori ele é corta eles para ficar tiras de papel depois tecer eles no outro papel
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Jellyfish Salt Painting
Activity Description
Students will be able to make their own art painting of a jellyfish using salt and glue.
Length of Activity
10-15mins
Suggested Grade Level
K-5
Materials
Glue (preferably washable, no-run glue)
Card stock paper/construction paper
Paint brush or pipette
Liquid watercolor paint or food coloring mixed with water
Salt
Activity Instructions
Squeeze your glue design onto the construction paper. In this case the outline of a jellyfish.
Sprinkle salt all over your design until it is fully covered. Shake the excess salt off.
If you don't have watercolor paint, you can get food coloring and mix it with water. Then dip your paintbrush into the paint and gently touch the salt covered glue lines and watch the paint travel and mix colors.
Set it off to the side to dry and then you're done!
Reflection Question(s)
Can you add on more designs?
What's a different design you could make with the glue?
How does the paint travel down the salt mixed with glue?
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Pintura de sal de medusa
Descripción de la actividad
Los estudiantes podrán hacer su propia pintura artística de una medusa con sal y pegamento.
Duración de la actividad
10-15 mins
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Pegamento de Elmer (preferiblemente pegamento lavable, sin corrida)
Cartulina / papel de construcción
Pincel o pipeta
Pintura líquida de acuarela o colorante alimentario mezclado con agua
sal
Instrucciones de actividad
Exprima su diseño de pegamento en el papel de construcción. En este caso, el contorno de una medusa.
Espolvorea sal por todo tu diseño hasta que esté completamente cubierto. Sacude el exceso de sal.
Si no tiene pintura de acuarela, puede obtener colorante alimentario y mezclarlo con agua. Luego sumerja su pincel en la pintura y toque suavemente las líneas de pegamento cubiertas de sal y observe cómo la pintura viaja y mezcla colores.
¿Qué diseño diferente podrías hacer con el pegamento?
¿Cómo viaja la pintura por la sal mezclada con pegamento?
Fuente
Pinterest
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Pintura de sal de água-viva
Descrição de Atividades
Os alunos poderão fazer sua própria pintura artística de uma água-viva usando sal e cola.
Duração da Atividade
10-15 mins
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Cola de Elmer (de preferência cola lavável)
Papel cartolina / papel de construção
Pincel ou pipeta
Tinta aquarela líquida ou corante alimentar misturado com água
Sal
Instruções de atividade
Aperte o desenho da cola no papel de construção. Neste caso, o contorno de uma água-viva.
Polvilhe sal em todo o seu design até que esteja totalmente coberto. Sacuda o excesso de sal.
Se você não tiver tinta aquarela, poderá obter corante alimentar e misturá-lo com água. Mergulhe o pincel na tinta e toque suavemente nas linhas de cola cobertas de sal e observe a tinta viajar e misturar cores.
Que desenho diferente você poderia fazer com a cola?
Como a tinta percorre o sal misturada com cola?
Fonte
Pinterest
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RECYCLABLES
Activity Description
Creating your own recyclables bin for STEM projects at home.
Length of Activity
Initially 10 -15 min, then ongoing
Suggested Grade Level
All, some supervision required
Materials
large box, bin or bag
all sorts/shapes/sizes of recyclables, for example:
Google “recycled STEM activities” for project ideas
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RECICLABLES
Descripción de la actividad
Creación de su propio contenedor de reciclables para proyectos STEM en casa.
Duración de la actividad
Inicialmente 10-15 min, luego en curso
Nivel de grado sugerido
Todo, se requiere supervisión
Materiales
caja grande, contenedor o bolsa de
todo tipo / formas / tamaños de materiales reciclables, por ejemplo:
cartón
botellas de plástico
cajas pequeñas
suministros de embalaje
tapas de botellas
cartones de huevos
esenciales elementos del proyecto: tijeras, pegamento, marcadores / pintura
Instrucciones de actividad
Identifique una caja o contenedor grande para almacenar elementos.
Reúna diferentes tipos de elementos de reciclaje.
Use su imaginación para construir un proyecto.
Reúna otros elementos esenciales para completar el proyecto.
Fuente
Reflexión Pregunta (s)
¿Qué puedo hacer? construir hoy?
¿Cómo puedo utilizar mi proyecto construido?
Extensión de actividad
Google "actividades STEM recicladas" para ideas de proyectos
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RECICLÁVEIS
Descrição da atividade
Criando sua própria lixeira para projetos STEM em casa.
Duração da atividade
Inicialmente 10 a 15 minutos, depois continuação
Nível sugerido para
todos Todos, é necessária alguma supervisão
Materiais
Caixa grande, caixote ou saco de
todos os tipos / formas / tamanhos de materiais recicláveis, por exemplo:
papelão
garrafas plásticas de
pequenas caixas de
material de embalagem
tampas de garrafas
caixas de ovos
essenciais itens do projeto: tesoura, cola, marcadores / tinta
Instruções de atividade
Identificar uma caixa ou caixote grande para armazenar itens
Colete diferentes tipos de itens de reciclagem
Use sua imaginação para criar um projeto
Reúna outros itens essenciais para concluir o projeto
fonte
Pergunta (s) de reflexão sobre a
O que posso construir hoje?
Como posso utilizar meu projeto construído?
Extensão de atividade
Google "atividades STEM recicladas" para idéias de projetos
Chalk Pastel Art/ Chalk Art
Activity Description
Students will enjoy expressing their creative side with this simple and fun chalk art.
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
Construction paper to draw your outline and a black construction paper to shade it.
Tape
Chalk pastel/ Chalk (if you don’t have chalk pastel)
Scissors
Activity Instructions
Print or create your own template..
Cut the template out and tape it onto the black paper.
Draw around your template with chalk pastel/ chalk.
Using your first 2 fingers or your first finger, smudge around your drawing in an outward motion.
Carefully remove your template, and blow off any excess dust.
Related Link(s)
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Reflection Question(s)
Did you use chalk or chalk pastel for this activity?
How many different colors did you use?
What technique did you use to blend in the colors?
Source
Pinterest
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Arte de pastel de tiza / arte de tiza
Descripción de la actividad
Los estudiantes disfrutarán expresando su lado creativo con este arte de tiza simple y divertido.
Duración de la actividad
15-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
Papel de construcción para dibujar su contorno y un papel de construcción negro para sombrearlo.
Cinta
Pastel de tiza / tiza (si no tiene pastel de tiza)
tijeras
Instrucciones de actividad
Imprima o cree su propia plantilla.
Corta la plantilla y pégala con cinta adhesiva en el papel negro.
Dibuje alrededor de su plantilla con tiza pastel / tiza.
Usando tus primeros 2 dedos o tu primer dedo, difumina alrededor de tu dibujo con un movimiento hacia afuera.
Retire con cuidado su plantilla y elimine el exceso de polvo.
Enlaces relacionados)
Pinterest.com
Pregunta (s) de reflexión
¿Usaste tiza o pastel de tiza para esta actividad?
¿Cuántos colores diferentes usaste?
¿Qué técnica usaste para mezclar los colores?
Fuente
Pinterest
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Arte em giz Pastel / Arte em giz
Descrição de Atividades
Os alunos apreciarão expressar seu lado criativo com esta arte simples e divertida de giz.
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
Papel de construção para desenhar seu contorno e um papel de construção preto para protegê-lo.
Fita
Giz pastel / giz (se você não tiver giz pastel)
Tesouras
Instruções de atividade
Imprima ou crie seu próprio modelo.
Recorte o modelo e cole-o no papel preto.
Desenhe seu modelo com giz pastel / giz.
Usando seus dois primeiros dedos ou seu primeiro dedo, borre ao redor do desenho em um movimento externo.
Remova com cuidado o seu modelo e remova qualquer excesso de poeira.
Links Relacionados
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Pergunta(s) de reflexão
Você usou giz ou pastel de giz para esta atividade?
Quantas cores diferentes você usou?
Que técnica você usou para misturar as cores?
Fonte
Pinterest
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PAPER BAG MONSTER PUPPETS
Activity Description
Make your own silly monster puppet with a paper lunch bag and art supplies!
Length of Activity
15 to 30 minutes (not including drying time)
Suggested Age Range
K-2
Materials
Paper lunch bag
Colored construction paper
Acrylic paint colors of your choosing
Scissors
Markers
Glue
Optional: circle hole punches, googly eyes
Activity Instructions
Paint the front and back of your paper bag the color of your choice. Let it dry completely
Use your scissors to cut your colored construction paper into different sizes and shapes that you can use to decorate your monster. Some ideas:
Circles for eyes
Triangles for horns, ears, and teeth
Stripes or silly shapes to make designs for your monster’s body
Glue your paper shapes onto the bag. The Bottom flap of the bag will become the monster’s face, so put any eyes, mouth or teeth there. The rest of the bag will become your monster’s body.
PUT ON YOUR PUPPET SHOW! Stick your hand into the paper bag and your are ready to go!
Haga su propia marioneta monstruosa tonta con una bolsa de almuerzo de papel y suministros de arte!
Duración de la actividad
15 a 30 minutos (sin incluir el tiempo de secado)
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
Bolsa de almuerzo de papel Papel de
construcción de
colores Colores de pintura acrílica de su elección
Tijeras
Marcadores
Pegamento
Opcional: perforaciones circulares, ojos saltones
Instrucciones de actividad
Pintar el frente y la parte posterior de su bolsa de papel del color de su elección. Deja que se seque por completo.
Usa tus tijeras para cortar el papel de construcción de colores en diferentes tamaños y formas que puedes usar para decorar tu monstruo. Algunas ideas:
Círculos para ojos
Triángulos para cuernos, orejas y dientes
Rayas o formas tontas para hacer diseños para el cuerpo de tu monstruo
Pega tus formas de papel en la bolsa. La solapa inferior de la bolsa se convertirá en la cara del monstruo, así que pon los ojos, la boca o los dientes allí. El resto de la bolsa se convertirá en el cuerpo de tu monstruo.
¡PÓNGASE EN SU ESPECTÁCULO DE PERRITO! ¡Mete la mano en la bolsa de papel y estás listo para comenzar!
Pinte a frente e as costas do seu saco de papel da cor de sua escolha. Deixe secar completamente
Use sua tesoura para cortar seu papel de construção colorido em diferentes tamanhos e formas que você pode usar para decorar seu monstro. Algumas idéias:
Círculos para os olhos
Triângulos para chifres, orelhas e dentes
Listras ou formas tolas para criar desenhos para o corpo de seu monstro
Cole as formas de papel na bolsa. A aba Inferior da bolsa se tornará o rosto do monstro, então coloque olhos, boca ou dentes lá. O resto da bolsa se tornará o corpo do seu monstro.
COLOQUE SEU SHOW DE FUTEBOL! Coloque a mão no saco de papel e você está pronto para começar!
Slides with step by step instructions with pictures on how to make a 3 ingredient playdough at home
Length of Activity
10-15 minutes
Suggested Grade Level
Art Activity for K-5
Materials
Water
Baking Soda
Cornstarch
Essential Oils (optional)
Food Coloring (optional)
Non-stick pot
Activity Instructions
In a saucepan with NO heat, add the cornstarch, baking soda, water and stir.
Place your saucepan on the stove top and turn your heat to medium.
Continue stirring the mix constantly. It will start to bubble slightly and that’s when it happens really fast. It will begin to turn solid. Once a ball starts to form (4-5 minutes) take your pan off the heat.
Place your dough onto a piece of parchment paper or a silicone mat. Let it cool, it will be very hot. To speed the cooling process, flip it over and knead it a bit as it’s cooling down. Be careful, it’s HOT.
Once your dough is cool you have the option of adding in a food coloring or a scent. Option: add 2-3 drops of essential oil, we used lemon, and knead it into the dough. Option: add drops of food coloring to your desired colored, even 1 drop will give it some color.
What did you make or want to make with the playdough you just made?
Activity Extension
N/A
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Como Hacer Plastilina
Descripción de la actividad
Diapositivas con instrucciones paso a paso con imágenes sobre cómo hacer una masa de 3 ingredientes en casa
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
Actividad artística para K-5
Materiales
Agua
Bicarbonato de sodio
Maicena
Aceites Esenciales (opcional)
Colorante alimentario (opcional)
Olla antiadherente
Instrucciones de actividad
En una cacerola sin calor, agregue la maicena, el bicarbonato de sodio, el agua y revuelva.
Coloque su cacerola sobre la estufa y encienda el fuego a medio.
Continúa revolviendo la mezcla constantemente. Comenzará a burbujear ligeramente y eso es cuando sucede realmente rápido. Comenzará a volverse sólido. Una vez que comienza a formarse una bola (4-5 minutos), retire la sartén del fuego.
Coloque su masa sobre un trozo de papel pergamino o una estera de silicona. Déjalo enfriar, estará muy caliente. Para acelerar el proceso de enfriamiento, dale la vuelta y amasa un poco mientras se enfría. Ten cuidado, hace calor.
Una vez que su masa esté fría, tiene la opción de agregar un colorante para alimentos o un aroma. Opción: agregue 2-3 gotas de aceite esencial, usamos limón y amase en la masa. Opción: agregue gotas de colorante para alimentos a su color deseado, incluso 1 gota le dará un poco de color.
¿Qué hiciste o quisiste hacer con la plastilina que acabas de hacer?
Fuente
N/A
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Como Fazer Playdough
Descrição de Atividades
Slides com instruções passo a passo com fotos sobre como fazer uma massa de modelar com 3 ingredientes em casa
Duração da Atividade
10-15 minutos
Faixa etária sugerida
Atividade artística para K-5
Materiais
Água
Bicarbonato de sódio
Amido de milho
Óleos Essenciais (opcional)
Corante Alimentício (opcional)
Panela antiaderente
Instruções de atividade
Em uma panela sem calor, adicione o amido de milho, o bicarb\onato de sódio, a água e mexa.
Coloque a panela no fogão e aumente o fogo para médio.
Continue mexendo a mistura constantemente. Começará a borbulhar levemente e é aí que acontece muito rápido. Ele começará a ficar sólido. Quando a bola começar a se formar (4-5 minutos), retire a panela do fogo.
Coloque a massa em um pedaço de papel manteiga ou um tapete de silicone. Deixe esfriar, vai ficar muito quente. Para acelerar o processo de resfriamento, vire-o e amasse um pouco enquanto está esfriando. Cuidado, está quente.
Quando a massa estiver fria, você poderá adicionar um corante alimentar ou um perfume. Opção: adicione 2-3 gotas de óleo essencial, usamos limão e amasse na massa. Opção: adicione gotas de corante alimentar à sua cor desejada, mesmo uma gota dará alguma cor.
O que você fez ou queria fazer com a massa de brincar que acabou de fazer?
Fonte
N/A
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Making Art with Nature
Activity Description
Students will create art using items found in nature.
Length of Activity
1 hour
Suggested Age Range
Grade: K-5
Materials
Paper
Scissors
Glue
Any materials found in nature
Activity Instructions
Go on a walk and search for items in nature (for example: Flowers, twigs, branches, leaves, grass, etc.)
Gather all your materials (the items that you found, your paper, scissors, and glue) and lay out on the surface where you will be working.
Begin my sketching out what you want your picture to look like. Using your materials, test out different shapes and sizes in order to see what fits best where for your picture.
Once your sketch is ready, you can glue down the materials on your paper.
Using whatever materials you have left you can add decorations!
What was most challenging or least interesting about this activity?
Source
Pinterest
Haciendo arte con la naturaleza
Descripción de la actividad
Los estudiantes crearán arte usando artículos encontrados en la naturaleza.
Duración de la actividad
1 hora
Rango de edad sugerido
Grado: K-5
Materiales
Papel
tijeras
pegamento
Cualquier material encontrado en la naturaleza.
Instrucciones de actividad
Salga a caminar y busque elementos en la naturaleza (por ejemplo: flores, ramas, ramas, hojas, hierba, etc.)
Reúna todos sus materiales (los elementos que encontró, su papel, tijeras y pegamento) y coloquelos en la superficie donde trabajará.
Comience a dibujar cómo quiere que se vea su imagen. Usando sus materiales, pruebe diferentes formas y tamaños para ver cuál se adapta mejor a su imagen.
Una vez que su boceto esté listo, puede pegar los materiales en su papel.
¡Usando el resto de los materiales puedes agregar decoraciones!
¿Qué fue más desafiante o menos interesante en esta actividad?
Fuente
Pinterest
Fazendo arte com a natureza
Descrição de Atividades
Os alunos criarão arte usando itens encontrados na natureza.
Duração da Atividade
1 hora
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Papel
Tesouras
Cola
Qualquer material encontrado na natureza
Instruções de atividade
Faça uma caminhada e procure itens da natureza (por exemplo: Flores, galhos, galhos, folhas, grama, etc.)
Reúna todos os seus materiais (os itens encontrados, papel, tesoura e cola) e coloque-os na superfície em que você estará trabalhando.
Comece esboçando como você quer que sua foto seja. Usando seus materiais, teste diferentes formas e tamanhos para ver o que melhor se encaixa na sua foto.
Quando o esboço estiver pronto, você poderá colar os materiais em seu papel.
Usando o restante dos materiais você pode adicionar decorações!
¿Sabías que puedes hacer que una flor florezca con agua?
¿Lo intentarás de nuevo?
¿Cuánto tiempo tardó en florecer la flor?
Fuente
n/a
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Origami Rabbit for Beginners
Activity Description
Students will learn how to make a simple origami rabbit.
Length of Activity
5 - 10 minutes
Suggested Age Range
Grades 1 - 5
Materials
Origami paper or a paper cut into a square
Coloring supplies
Scissors
Bowl of water
Activity Instructions
Take a sheet of origami paper or cut out a square piece of paper (all sides of the paper are equal in length) and fold the square in half diagonally to form a crease. Now unfold the square.
Position the square in a diamond shape. Fold the bottom left and bottom right edges towards the center crease. It will look like a kite shape.
Fold the top of the kite (small triangular flap) downwards so the tip just about touches the flat edges of the previously folded flaps.
Fold the top of the kite back up approximately 2/3 of the way. The triangle should poke out and will turn into the bunny's tail.
Flip over the paper and fold the tip on the long side of the kite model backwards.
Fold in half using the middle crease as a guideline.
Pull the flap upwards to make ears.
Cut the top crease of the flap a little less than halfway to finish the ears.
Decorate with eyes, nose, whiskers, and color the ears.
Optional
Create a backdrop or accessories for your rabbit!
For a slightly more sophisticated look around the legs, use your fingers to curl the bottom of the rabbit into an arc.
Os alunos aprenderão a fazer um simples coelho de origami.
Duração da Atividade
5 - 10 minutos
Faixa etária sugerida
Notas 1 - 5
Materiais
Papel de origami ou um papel cortado igualmente em um quadrado
Suprimentos para colorir
Tesouras
Tigela de água
Instruções de atividade
Pegue uma folha de papel de origami ou recorte um pedaço quadrado de papel (todos os lados do papel são iguais em comprimento) e dobre o quadrado ao meio na diagonal para formar um vinco. Agora desdobre o quadrado.
Posicione o quadrado em forma de diamante. Dobre as bordas inferior esquerda e inferior direita em direção ao vinco central. Será parecido com uma forma de pipa.
Dobre a parte superior da pipa (pequena aba triangular) para baixo, de modo que a ponta toque as bordas planas das abas dobradas anteriormente.
Dobre a parte superior da pipa de volta aproximadamente 2/3 do caminho. O triângulo deve aparecer e se transformará na cauda do coelho.
Vire o papel e dobre a ponta no lado comprido do modelo de pipa para trás.
Dobre ao meio usando o vinco do meio como orientação.
Puxe a aba para cima para formar as orelhas.
Corte o vinco superior da aba um pouco menos da metade para terminar as orelhas.
Decore com olhos, nariz, bigodes e pinte as orelhas.
Opcional
Crie um cenário ou acessórios para o seu coelho!
Para uma aparência um pouco mais sofisticada ao redor das pernas, use os dedos para enrolar a parte inferior do coelho em um arco.
Links Relacionados
(Para orientação visual, o tamanho pode ser diferente)
Los estudiantes aprenderán a hacer un simple conejo de origami.
Duración de la actividad
5 - 10 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 1 - 5
Materiales
Papel de origami o un papel cortado igualmente en un cuadrado
Suministros para colorear
Tijeras
Tazón de agua
Instrucciones de actividad
Toma una hoja de papel de origami o corta un trozo cuadrado de papel (todos los lados del papel son iguales en longitud) y dobla el cuadrado por la mitad en diagonal para formar un pliegue. Ahora despliega el cuadrado.
Coloca el cuadrado en forma de diamante. Dobla los bordes inferior izquierdo e inferior derecho hacia el pliegue central. Se verá como una forma de cometa.
Dobla la parte superior de la cometa (solapa triangular pequeña) hacia abajo para que la punta toque los bordes planos de las aletas dobladas previamente.
Dobla la parte superior de la cometa hacia atrás aproximadamente 2/3 del camino. El triángulo debe sobresalir y se convertirá en la cola del conejito.
Voltea el papel y dobla la punta en el lado largo del modelo de cometa hacia atrás.
Dobla por la mitad usando el pliegue del medio como guía.
Tira de la aleta hacia arriba para hacer las orejas.
Corta el pliegue superior de la aleta un poco menos de la mitad para terminar las orejas.
Decora con ojos, nariz, bigotes y colorea las orejas.
Opcional
¡Crea un fondo o accesorios para tu conejo!
Para un aspecto un poco más sofisticado alrededor de las patas, usa tus dedos para enrollar la parte inferior del conejo en un arco.
Enlaces relacionados
(Para orientación visual, el tamaño puede diferir)
Qual foi a parte mais fácil e a mais difícil da atividade?
Em que outras ocasiões você poderia fazer esse cartão?
Fonte
Ms. Meredith
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Cereal Name Tracing
Activity Description
Students will write their name with a pencil and glue cereal pieces over it to create a 3D art piece.
Length of Activity
5-10 minutes
Suggested Age Range
K-1
Materials
1 box of cereal (any kind)
1 piece of paper
1 pencil
1 glue stick (or any glue)
Activity Instructions
On a blank piece of paper, write your first name.
Trace over the name with glue.
Place pieces of cereal on top of the glue.
Let dry.
Reflection Question(s)
Was it easier to write your name or place the cereal?
Source
Rastreo de Nombres de Cereal
Descripción de la Actividad
Los estudiantes escribirán su nombre con lápiz y pegarán pedazos de cereal para crear una pieza de arte en 3D.
Duración de la Actividad
5-10 minutos
Rango de Edad Sugerido
K-2
Materiales
1 caja de cereal (cualquier tipo)
1 pedazo de papel
1 lápiz
1 barra de pegamento (cualquier pegamento)
Instrucciones de Actividad
En un papel en blanco, escribe tu nombre.
Traza el nombre con pegamento.
Coloca pedazos de cereal sobre el pegamento.
Deja secar.
Pregunta(s) de Reflexión
¿Fue más fácil escribir tu nombre o colocar el cereal?
Fuente
Rastreamento de Nome de Cereal
Descrição de Atividades
Os alunos escreverão seu nome com lápis e cola em pedaços de cereal para criar uma peça de arte 3D.
Duração da Atividade
5-10 minutos
Faixa Etária Sugerida
K-2
Materiais
1 caixa de cereal (qualquer tipo)
1 pedaço de papel
1 lápis
1 cola em bastão (ou qualquer cola)
Instruções de Atividade
Em um pedaço de papel em branco, escreva seu primeiro nome.
Trace o nome com cola.
Coloque os pedaços de cereal em cima da cola.
Deixe secar.
Pergunta(s) de Reflexão
Foi mais fácil escrever seu nome ou colocar o cereal?
Fonte
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Handprint Modern Art
Activity Description
Creating a handprint doodle on a piece of paper.
Length of Activity
4:21 video
Suggested Age Range
K-1 or 3-5
Materials for 1 Project
Glue or tape
Pair of scissors
1 white paper
1 colored paper
1 sharpie/marker/pen/pencil
Activity Instructions
Trace your hand on the colored paper and cut it out.
Glue the handprint to the white paper.
Make sections horizontally and then vertically.
Fill in each square with a different pattern.
Related Link(s)
n/a
Reflection Question(s)
How many different patterns could you draw?
Source
Pinterest
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Descripción de la Actividad
Hacer un garabato de impresión de mano en un trozo de papel.
Duración de la Actividad
4:21 video
Rango de Edad Sugerido
K-1 o 3-5
Materiales
Pegamento o cinta
Tijeras
1 papel blanco
1 papel de color
Bolígrafo / marcador / lápiz
Instrucciones de Actividad
Traza tu mano sobre el papel de color y recórtala.
Pega la impresión de mano sobre el papel blanco.
Haz las secciones horizontal y luego verticalmente.
Llena cada cuadrado con un patrón diferente.
Enlaces Relacionados
n/a
Pregunta(s) de Reflexión
¿Cuántos patrones diferentes podrías dibujar?
Fuente
Pinterest
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Descrição de Atividades
Fazendo um doodle de impressão da mão em um pedaço de papel.
Duração da Atividade
4:21 video
Faixa Etária Sugerida
K-1 ou 3-5
Materiais
Cola ou fita
Tesoura
1 papel branco
1 papel colorido
Caneta / marcador / lápis
Instruções de Atividade
Trace a mão no papel colorido e corte-a.
Cole a impressão da mão no papel branco.
Faça as seções horizontal e depois verticalmente.
Preencha cada quadrado com um padrão diferente.
Links Relacionados
n/a
Pergunta(s) de Reflexão
Quantos padrões diferentes você poderia desenhar?
Fonte
Pinterest
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Paper Bunny
Activity Description
Create a paper bunny using simple materials.
Length of Activity
30 minutes
Suggested Age Range
Grade K-2
Materials
Newspaper
Paper bag
Button
Glue
Marker
Scissors
Plate
Activity Instructions
Cut out the pieces from the newspaper and paper bag.
Glue the pieces together to form the bunny.
Use the marker to add details.
Related Link(s)
Pinterest
Reflection Question(s)
What crafts can we make with paper?
Source
Internet
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Conejo de Papel
Descripción de la Actividad
Crea un conejo de papel usando materiales simples.
Duración de la Actividad
30 minutos
Rango de Edad Sugerido
Grado K-2
Materiales
Papel periódico
Bolsa de papel
Botón
Pegamento
Marcador
Tijeras
Plato
Instrucciones de Actividad
Corta las piezas del papel periódico y la bolsa de papel.
Pega las piezas juntas para formar el conejo.
Usa el marcador para añadir detalles.
Enlaces Relacionados
Pinterest
Pregunta(s) de Reflexión
¿Qué manualidades podemos hacer con papel?
Fuente
Internet
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Coelhinho de Papel
Descrição de Atividades
Crie um coelhinho de papel usando materiais simples.
Duração da Atividade
30 minutos
Faixa Etária Sugerida
Grau K-2
Materiais
Jornal
Saco de papel
Botão
Cola
Marcador
Tesoura
Prato
Instruções de Atividade
Corte as peças do jornal e do saco de papel.
Cole as peças juntas para formar o coelhinho.
Use o marcador para adicionar detalhes.
Links Relacionados
Pinterest
Pergunta(s) de Reflexão
Quais manualidades podemos fazer com papel?
Fonte
Internet
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Bubble Painting
Activity Description
Students will create amazing artwork using a bubble solution and a variety of techniques.
Length of Activity
10 to 15 minutes
Suggested Age Range
K-2
Materials
Bowls or cups
Paint (acrylic or tempera works well)
Bubble wand
Straws
Dish soap
Bubble solution (optional)
Spoon
Paper (watercolor works best)
Masking tape
Newspaper or something to cover the surface you are going to paint on
Activity Instructions
Place your paper on the covered surface to protect from paint spills.
Tape the paper down to prevent it from moving.
Mix paint and bubble solution by adding paint to a bowl or cup, adding water, dish soap, and bubble solution (if using). Stir well with a spoon. Adjust the mixture if needed.
Dip the bubble wand into the bubble mixture.
Wipe excess paint from the wand to avoid large drips.
Hold the wand above the paper and use the straw to blow bubbles onto the paper to create bubble art.
Repeat with other colors you mixed.
Alternatively, blow bubbles directly into the bubble solution with a straw, then press the paper onto the bubbles to transfer paint.
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Pintura con Burbujas
Descripción de la Actividad
Los estudiantes harán obras de arte increíbles utilizando una solución de burbujas y una variedad de técnicas.
Duración de la Actividad
10 a 15 minutos
Rango de Edad Sugerido
K-2
Materiales
Tazones o tazas
Pintura (acrílica o tempra funciona muy bien)
Varita de burbujas
Pajitas
Jabón para platos
Solución de burbujas (opcional)
Cuchara
Papel (acuarela funciona mejor)
Cinta adhesiva
Periódico o algo para cubrir la superficie en la que vas a pintar
Instrucciones de Actividad
Coloca el papel sobre la superficie cubierta para protegerlo de las manchas de pintura.
Asegura el papel con cinta para evitar que se mueva.
Mezcla la pintura y la solución de burbujas añadiendo pintura a un tazón o taza, luego agrega agua, jabón para platos y solución de burbujas (si la usas). Mezcla bien con una cuchara y ajusta la mezcla si es necesario.
Sumerge la varita de burbujas en la mezcla.
Limpia el exceso de pintura de la varita para evitar grandes gotas.
Sostén la varita sobre el papel y usa la pajita para soplar burbujas sobre el papel y crear arte con burbujas.
Repite con otros colores mezclados.
Alternativamente, sopla burbujas directamente en la solución con la pajita, luego presiona el papel sobre las burbujas para transferir la pintura.
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Pintura com Bolhas
Descrição da Atividade
Os alunos criarão obras de arte incríveis usando uma solução de bolha e uma variedade de técnicas.
Duração da Atividade
10 a 15 minutos
Faixa Etária Sugerida
K-2
Materiais
Tigelas ou copos
Tinta (acrílica ou tempera funciona muito bem)
Varinha de bolhas
Canudos
Sabão para pratos
Solução de bolhas (opcional)
Colher
Papel (a aquarela funciona melhor)
Fita adesiva
Jornal ou algo para cobrir a superfície onde você vai pintar
Instruções da Atividade
Coloque o papel na superfície coberta para proteger de manchas de tinta.
Fixe o papel com fita para evitar que se mova.
Misture a tinta e a solução de bolhas adicionando tinta a uma tigela ou copo, depois adicione água, sabão para pratos e solução de bolhas (se usar). Misture bem com uma colher e ajuste a mistura se necessário.
Mergulhe a varinha de bolhas na mistura.
Limpe o excesso de tinta da varinha para evitar grandes gotas.
Segure a varinha acima do papel e use o canudo para soprar bolhas sobre o papel e criar arte com bolhas.
Repita com outras cores misturadas.
Alternativamente, sopre bolhas diretamente na solução com o canudo e depois pressione o papel sobre as bolhas para transferir a tinta.
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STREAMERS
Activity Description
DIY circle-shaped streamers.
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
Elementary
Materials
String/Yarn
Paper
Scissors
Coloring utensils
Activity Instructions
Create circles from the paper.
Cut out the circles.
Make two holes at the top and bottom of each circle.
Thread the string through the holes, from the front to the back of each circle.
Reflection Question(s)
What can you use this activity for?
What was the easiest and the hardest part of the activity?
Source
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FLÁMULAS
Descripción de la Actividad
¡Crea tus propias flámulas en forma de círculo!
Duración de la Actividad
15 a 20 minutos
Rango de Edad Sugerido
Estudiantes en la escuela primaria
Materiales
Cuerda / Hilo
Papel
Tijeras
Utensilios para colorear
Instrucciones de Actividad
Crea círculos a partir del papel.
Corta los círculos.
Haz dos agujeros en la parte superior e inferior de cada círculo.
Coloca la cuerda a través de los agujeros, de adelante hacia atrás en cada círculo.
Pregunta(s) de Reflexión
¿Para qué puedes usar esta actividad?
¿Cuál fue la parte más fácil y la más difícil de la actividad?
Fuente
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Flâmulas
Descrição da Atividade
Crie suas próprias flâmulas em forma de círculo!
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa Etária Sugerida
Elementar
Materiais
Fio / Cordão
Papel
Tesoura
Utensílios para colorir
Instruções da Atividade
Crie círculos a partir do papel.
Corte os círculos.
Faça dois orifícios na parte superior e inferior de cada círculo.
Passe o fio pelos orifícios, de frente para trás em cada círculo.
Pergunta(s) de Reflexão
Para que você pode usar esta atividade?
Qual foi a parte mais fácil e a mais difícil da atividade?
Fonte
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Salt Painting
Activity Description
Students will get creative and use salt, glue, and watercolors to create original pieces of artwork.
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
K-2
Materials
Construction paper (or watercolor paper, or plain paper)
Watercolors (or thinned-out food coloring)
Paintbrush
Paper towel
Salt
Glue
Small bathroom-size cups
Water
Pencil (optional for drawing design)
Two bowls (one small, one large)
Tray to put under the paper (like a cookie sheet)
Activity Instructions
Gather all of your materials.
Draw a design on your paper (optional; you can also draw directly with the glue).
Trace or draw the design on your paper with the glue.
Put the tray under your paper to catch the extra salt.
Pour salt into the small bowl.
Pour salt over the glue design, making sure to cover the entire design with salt.
Wait about 5 minutes for the salt to absorb into the glue.
Shake off the excess salt into the larger bowl to reuse it for another picture.
Add water to a cup.
Wet your brush and use it to dip into the watercolors.
Bring the loaded brush with paint over to the salt; the thinner the paint, the easier it is to paint.
Paint your picture with whatever colors you want.
Let your picture dry overnight.
Repeat steps to make another picture.
If you don’t have watercolors, you can use food coloring diluted with water.
For a variety of different pictures, try using different types of paper.
Reflection Question(s)
Did you use more than one type of paper? If so, which paper did you like the best?
Did you draw a design on your paper before adding the glue or did you draw with the glue? Which worked better?
Where are you going to display your beautiful artwork?
Source
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Pintura con sal
Descripción de la Actividad
Los estudiantes se volverán creativos y usarán pegamento, sal y acuarelas para crear piezas de arte originales.
Duración de la Actividad
15-20 minutos
Rango de Edad Sugerido
K-2
Materiales
Papel de construcción (o papel de acuarela o papel normal)
Colores de agua (o colorante alimentario diluido)
Pincel
Toalla de papel
Sal
Pegamento
Tazas pequeñas
Agua
Lápiz (opcional para el diseño)
Dos tazones (uno pequeño y uno grande)
Bandeja para colocar debajo del papel (como una hoja de galleta)
Instrucciones de Actividad
Reúne todos tus materiales.
Dibuja un diseño en tu papel (opcional; también puedes dibujar directamente con el pegamento).
Traza o dibuja el diseño en tu papel con el pegamento.
Coloca la bandeja debajo del papel para atrapar la sal extra.
Vierte la sal en el tazón pequeño.
Vierte la sal sobre el diseño de pegamento, asegurándote de cubrir todo el diseño con sal.
Espera unos 5 minutos para que la sal se absorba en el pegamento.
Sacude el exceso de sal en el tazón más grande para reutilizarla para otra imagen.
Agrega agua a una taza.
Moja tu pincel y úsalo para sumergirlo en las acuarelas.
Lleva el pincel cargado con pintura sobre la sal; cuanto más diluida esté la pintura, más fácil será pintar.
Pinta tu imagen con los colores que desees.
Deja secar la imagen durante la noche.
Repite los pasos para hacer otra imagen.
Si no tienes acuarelas, puedes usar colorante alimentario diluido en agua.
Para una variedad de imágenes, prueba usar diferentes tipos de papel.
Pregunta(s) de Reflexión
¿Utilizaste más de un tipo de papel? Si es así, ¿qué papel te gustó más?
¿Dibujaste un diseño en tu papel antes de agregar el pegamento o dibujaste con el pegamento? ¿Cuál funcionó mejor?
¿Dónde vas a mostrar tu hermosa obra de arte?
Fuente
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Pintura de Sal
Descrição da Atividade
Os alunos serão criativos e usarão cola e aquarelas para criar obras de arte originais.
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa Etária Sugerida
K-2
Materiais
Papel de construção (ou papel aquarela ou papel comum)
Cores da água (ou corante alimentar diluído)
Pincel
Toalha de papel
Sal
Cola
Copos pequenos
Água
Lápis (opcional para o desenho)
Duas tigelas (uma pequena e uma grande)
Bandeja para colocar sob o papel (como uma assadeira)
Instruções da Atividade
Reúna todos os seus materiais.
Faça um desenho no papel (opcional; você também pode desenhar diretamente com a cola).
Rastreie ou desenhe o desenho no papel com a cola.
Coloque a bandeja sob o papel para pegar o sal extra.
Despeje o sal na tigela pequena.
Despeje o sal sobre a cola, certificando-se de cobrir todo o desenho com cola.
Aguarde cerca de 5 minutos para que o sal seja absorvido pela cola.
Misture o sal na tigela maior para poder reutilizar o sal novamente para outra imagem.
Adicione água a um copo.
Molhe o pincel e use-o para mergulhar nas cores da água.
Leve o pincel carregado com tinta para o sal; quanto mais fina a tinta, mais fácil será pintar.
Pinte sua imagem com as cores que desejar.
Deixe a imagem secar durante a noite.
Repita as etapas para criar outra imagem.
Se você não tiver aquarelas, use corantes alimentares diluídos em água.
Para uma variedade de imagens diferentes, experimente usar diferentes tipos de papel.
Pergunta(s) de Reflexão
Você usou mais de um tipo de papel? Em caso afirmativo, qual papel você mais gostou?
Você desenhou um desenho em seu papel antes de adicionar a cola ou desenhou com a cola? Qual funcionou melhor?
Onde você vai exibir sua bela obra de arte?
Fonte
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Paper Weaving
Activity Description
Create your own paper weaving designs!
Length of Activity
10-15 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
Scissors
Markers or pens
Paper
Activity Instructions
Fold the paper in half and cut lines along the folded edge.
Cut 4-5 strips of paper.
Weave the strips over and under the lines you cut on the folded paper.
Unfold and secure the weaving on a separate sheet of paper.
Color and decorate with any design you wish—lines, squiggly lines, shapes, or anything else you like.
Reflection Question(s)
How did you feel about this project?
What did you like about it?
What did you dislike?
Source
Pinterest and YouTube
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Costura De Papel
Descripción de la Actividad
¡Aprende a hacer costura con papel!
Duración de la Actividad
10-15 minutos
Rango de Edad Sugerido
Grados 3-5
Materiales
Papel de colores
Tijeras
Marcadores o plumas
Instrucciones de Actividad
Dobla el papel por la mitad.
Corta líneas en el papel doblado.
Corta tiras de papel.
Coloca las tiras entre los cortes del papel grande.
Decora como gustes usando marcadores o plumas.
Pregunta(s) de Reflexión
¿Qué te gustó de este proyecto?
¿Qué no te gustó del proyecto?
Fuente
YouTube y Pinterest
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Costura de Papel
Descrição da Atividade
Crie seus próprios projetos de tecelagem de papel!
Duração da Atividade
10-15 minutos
Faixa Etária Sugerida
Graus 3-5
Materiais
Tesoura
Marcadores ou canetas
Papel
Instruções de Atividade
Dobre o papel ao meio e corte linhas no meio.
Corte 4-5 tiras de papel.
Coloque as tiras acima e abaixo das linhas cortadas em uma folha de papel separada.
Desdobre e fixe a trama em uma folha de papel separada.
Decore com linhas, linhas onduladas, formas ou qualquer desenho que desejar.
Pergunta(s) de Reflexão
Como você se sentiu sobre esse projeto?
Do que você gostou?
Do que você não gostou?
Fonte
Pinterest e YouTube
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Appreciation Station!
Club Description
Kindness Club is a chance for participants to connect with the community by participating in “random acts of kindness” projects and activities to promote a positive, inclusive and kind environment within the school that can spread to outside of the school as well
Length of activity
45 - 60 minutes
Suggested Age Range
K - 5
Materials
1 Normal 8.5” x 11” Blank paper
2 - 3 Construction papers, various sizes & colors
Markers
Craft supplies (optional)
Glue, Tape, Scissors, Crayons, String, etc
Activity Instructions
Appreciation Station; pay it forward.
Using blank/construction paper participants will fold and design thank you cards, birthday cards, a special note or a picture for someone special. Using markers and other craft supplies, participants will decorate and write positive messages on their creation. Participants have an outlet to give a specific compliment to someone, create art as a gift, or to release positive energy into the world. Participants can choose a friend, teacher, family member, neighbor, community worker (anyone) to give the creation to.
Related Link(s) & Source
If access to a printer: Free printout from teachers pay teachers website:
Are there any parks that you would like to visit after browsing this website?
K-2 STEAM
OCEAN IN A BOTTLE
Activity Description
This activity is really cool, the purpose of it is to show how water and oil do not mix together even though they are both liquids.
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Age Range
K-5 (With Parent Assistance)
Materials
Water
Cooking Oil
Blue food coloring
Bottle
Funnel
Activity Instructions
Fill approximately ⅓ of your bottle with water
Add several drops of food coloring
Shake the bottle to disperse food coloring
Fill the rest of the bottle with oil
Tip the bottle upside down and watch the ocean come to life!
Related Link(s)
https://happyhooligans.ca/ocean-in-bottle/
Reflection Question(s)
Can you see how the water and oil do not mix but create different layers?
Source
N/A
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Océano en una botella
Descripción de la actividad
Esta actividad es realmente genial, su propósito es mostrar cómo el agua y el aceite no se mezclan, a pesar de que ambos son líquidos.
Duración de la actividad
5-10 Minutos
Rango de edad sugerido
K-5 (con asistencia de los padres)
Materiales
Agua
Aceite de cocina
Colorante azul
Botella
embudo
Instrucciones de actividad
Llena aproximadamente ⅓ de tu botella con agua
Agregue varias gotas de colorante alimentario
Agite la botella para dispersar el colorante alimentario.
Llena el resto de la botella con aceite.
¡Voltea la botella y mira cómo el océano cobra vida!
Enlaces relacionados)
https://happyhooligans.ca/ocean-in-bottle/
Pregunta (s) de reflexión
¿Puedes ver cómo el agua y el aceite no se mezclan sino que crean diferentes capas?
Fuente
N/A
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Oceano em uma garrafa
Descrição de Atividades
Essa atividade é muito legal, seu objetivo é mostrar como a água e o óleo não se misturam, mesmo que ambos sejam líquidos.
Duração da Atividade
5-10 Minutos
Faixa etária sugerida
K-5 (com assistência dos pais)
Materiais
Água
Oleo de cozinha
Corante azul
Garrafa
Funil
Instruções de atividade
Encha aproximadamente ⅓ da sua garrafa com água
Adicione várias gotas de corante alimentar
Agite a garrafa para dispersar o corante alimentar.
Encha o restante da garrafa com óleo.
Vire a garrafa e veja o oceano ganhar vida!
Links Relacionados
https://happyhooligans.ca/ocean-in-bottle/
Pergunta(s) de reflexão
Você pode ver como a água e o óleo não se misturam, mas criam camadas diferentes?
Fonte
N/A
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Origami Paper Cup Activity
Activity Description
This origami paper cup activity will show you how to create not only a piece of origami art, but it is a functional tool that can hold water. Plus, it is a cool party trick to show off to your friends and loved ones! Note: The cup is one-time use only since it gets wet. But, it’s so fun and easy you’ll want to keep making them over and over again!
Length of Activity
5 mins
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
1 sheet of plain white printer paper, 1 pair of scissors
Activity Instructions
Take one corner and fold it towards the opposite side of the paper, making a big triangle. Cut away the extra strip of paper that does not fold. You should have a square of paper left that is folded into a triangle.
Keeping your triangle, take the left-hand corner and fold it across to the right side of the triangle. Make sure the top line of the folded paper forms a straight line that is parallel to the bottom of your triangle.
This is the same step as Step 2, just on the other side: Take the right-hand corner of your triangle and fold it to the left side. Again, make sure the top line of the folded paper forms a straight line that is parallel to the bottom of your triangle
On the top of your origami, you should have two flaps at the top. Fold back the top flap.
Turn over to the other side and fold back the bottom flap.
You now have a cup! Just add water and enjoy!
Related Link(s)
Reflection Questions
How is this activity considered to be art? What kinds of shapes do you see while you make your cup? How is this type of origami a tool that you can use? Could you re-use this tool?
Source
My husband is an art teacher, and I learned it from him :-)
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Actividad de Taza de Papel de Origami
Descripción de la Actividad
Esta actividad de taza de papel de origami le mostrará cómo crear no solo una pieza de arte de origami, sino que es una herramienta funcional que puede retener el agua. Además, ¡es un truco de fiesta genial para presumir ante tus amigos y seres queridos! Nota: La taza se usa una sola vez ya que se moja. ¡Pero es tan divertido y fácil que querrás seguir haciéndolos una y otra vez!
Duración de la Actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
1 hoja de papel blanco normal para impresora, 1 par de tijeras
Instruções de atividade
Toma una esquina y dóblala hacia el lado opuesto del papel, formando un gran triángulo. Corte la tira adicional de papel que no se pliega. Debes dejar un cuadrado de papel doblado en un triángulo.
Manteniendo su triángulo, tome la esquina izquierda y dóblelo hacia el lado derecho del triángulo. Asegúrese de que la línea superior del papel doblado forme una línea recta paralela a la parte inferior de su triángulo.
Este es el mismo paso que el Paso 2, justo en el otro lado: toma la esquina derecha de tu triángulo y dóblala hacia el lado izquierdo. Nuevamente, asegúrese de que la línea superior del papel doblado forme una línea recta paralela a la parte inferior de su triángulo.
En la parte superior de tu origami, debes tener dos solapas en la parte superior. Dobla hacia atrás la solapa superior.
Voltee hacia el otro lado y doble hacia atrás la solapa inferior.
¡Ahora tienes una taza! ¡Solo agrega agua y disfruta!
Enlaces relacionados
Preguntas de reflexión
How is this activity considered to be art? What kinds of shapes do you see while you make your cup? How is this type of origami a tool that you can use? Could you re-use this tool?
Fuente
Mi esposo es profesor de arte, y lo aprendí de él
:-)
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Atividade de Copo de Papel Origami
Descrição de Atividades
Esta atividade de copo de papel de origami mostrará como criar não apenas uma obra de arte de origami, mas também uma ferramenta funcional que pode reter água. Além disso, é um truque legal para mostrar aos seus amigos e entes queridos! Nota: O copo é usado apenas uma vez, pois fica molhado. Mas, é tão fácil e divertido que você vai querer continuar fazendo isso repetidas vezes!
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
1 folha de papel branco comum para impressora, 1 tesoura
Instrucciones de Actividad
Pegue um canto e dobre-o no lado oposto do papel, formando um grande triângulo. Corte a tira de papel extra que não dobra. Você deve ter um quadrado de papel dobrado em um triângulo.
Mantendo o triângulo, pegue o canto esquerdo e dobre-o para o lado direito do triângulo. Verifique se a linha superior do papel dobrado forma uma linha reta paralela à parte inferior do triângulo.
Este é o mesmo passo do Passo 2, do outro lado: Pegue o canto direito do seu triângulo e dobre-o para o lado esquerdo. Mais uma vez, verifique se a linha superior do papel dobrado forma uma linha reta paralela à parte inferior do triângulo
No topo do seu origami, você deve ter duas abas no topo. Dobre a aba superior para trás.
Vire para o outro lado e dobre a aba inferior.
Agora você tem uma xícara! Basta adicionar água e divirta-se!
Links Relacionados
Perguntas para reflexão
Como essa atividade é considerada arte? Que tipos de formas você vê enquanto faz sua xícara? Como esse tipo de origami é uma ferramenta que você pode usar? Você poderia reutilizar esta ferramenta?
Fonte
Meu marido é professor de arte e aprendi com ele
:-)
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PEPPER AND SOAP EXPERIMENT
Activity Description
Students will learn the importance of washing their hands!
Length of Activity
About 15 minutes
Suggested Age Range
Grade 1-5
Materials
1 Plate
Pepper to cover the plate
Water to cover the plate
Dish soap
Activity Instructions
Gather materials
Fill the plate with water
Put enough pepper on the water to cover the plate, the pepper represents germs (bacteria and viruses).
Get your finger and touch the middle of the plate. There should be some pepper flakes on your finger.
Clean your finger and put some dish soap on your finger.
Touch the middle of the plate.
The pepper flakes should disperse towards the border of the plate.
This activity illustrates how washing your hands with soap is important to keeping germs off and protecting yourself so that you can be healthy.
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Experimento De Pimienta y Jabón
Descripción de la actividad
¡Los estudiantes aprenderán la importancia de lavarse las manos!
Duración de la actividad
Unos 15 minutos
Rango de edad sugerido
Grado 1-5
Materiales
1 plato
Pimienta para cubrir el plato
Agua para cubrir el plato
Jabón para platos
Instrucciones de actividad
Reúna materiales
Llenar el plato con agua
Ponga suficiente pimienta en el agua para cubrir el plato, la pimienta representa gérmenes (bacterias y virus).
Toma tu dedo y toca el centro del plato. Debería haber algunas hojuelas de pimienta en su dedo.
Limpia tu dedo y pon un poco de jabón en tu dedo.
Toca el centro del plato.
Las hojuelas de pimienta deben dispersarse hacia el borde del plato.
Esta actividad ilustra cómo lavarse las manos con jabón es importante para evitar los gérmenes y protegerse para que pueda estar sano.
Enlaces relacionados)
¿Por qué es importante lavarme las manos?
¿Cómo debo lavarme las manos?
Fuente
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Experimento De Pimenta e Sabão
Descrição de Atividades
Os alunos vão aprender a importância de lavar as mãos!
Duração da Atividade
15 minutos
Faixa etária sugerida
Serie 1-5
Materiais
1 prato
Pimenta para cobrir o prato
Água para cobrir o prato
Sabão para louça
Instruções de atividade
Reunir materiais
Encha o prato com água
Coloque pimenta suficiente na água para cobrir o prato, a pimenta representa germes (bactérias e vírus).
Pegue o dedo e toque no meio do prato. Deve haver alguns flocos de pimenta no dedo.
Limpe o dedo e coloque um pouco de detergente no seu dedo.
Toque no meio do prato.
Os flocos de pimenta devem se dispersar em direção à borda do prato.
Esta atividade ilustra como é importante lavar as mãos com sabão para manter os germes desligados e proteger-se para que você possa ser saudável.
Links Relacionados
Por que é importante lavar minhas mãos?
Como devo lavar minhas mãos?
Fonte
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How to Make Yellow Rice
Activity Description
How to make yellow rice
Length of Activity
10 mins
Suggested Age Range
K-5 (Must have adult supervision)
Materials
White rice, oil, Sazon Goya, Chicken powdered bouillon, sofrito OR make puree of red and green peppers, cilantro, garlic and onions (optional)
Activity Instructions
Bring 3 cups of water to a boil, add to 3 cups of white rice to boiling water. Add oil, sazon, bouillon and the optional ingredient of sofrito or puree if desired for flavor. Boil on low for 20-25 mins stirring occasionally.
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Reflection Question(s)
Source
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Como Hacer Arroz Amarillo
Descripción de la actividad
Como hacer arroz amarillo
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
K-5 con la ayuda de un adulto
Materiales
Arroz blanco, aceite, Sazón Goya, caldo de pollo en polvo, sofrito O hacer puré de pimientos rojos y verdes, cilantro, ajo y cebolla (opcional)
Instrucciones de actividad
Lleve a ebullición 3 tazas de agua, agregue 3 tazas de arroz blanco al agua hirviendo. Agregue aceite, sazón, caldo y el ingrediente opcional de sofrito o puré si lo desea para darle sabor. Hervir a fuego lento durante 20-25 minutos revolviendo ocasionalmente.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Fuente
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Como fazer arroz amarelo
Descrição de Atividades
Como fazer arroz amarelo
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
K-5 (deve ter a supervisão de um adulto)
Materiais
Arroz branco, óleo, Sazón Goya, caldo de galinha em pó, sofrito OU fazer purê de pimentão vermelho e verde, coentro, alho e cebola (opcional)
Instruções de atividade
Deixe ferver 3 xícaras de água e adicione 3 xícaras de arroz branco à água fervente. Adicione óleo, sazon, caldo e o ingrediente opcional de sofrito ou purê, se desejar, para dar sabor. Ferva em fogo baixo por 20-25 minutos, mexendo ocasionalmente.
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Pergunta(s) de reflexão
Fonte
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Lisa’s Dancing Raisin Science Experiment
Activity Description
Students will experiment with raisins and soda water/soda
Length of Activity
10-15 minutes
Suggested Age Range
All age groups
Materials
Clear glass
Soda water or clear soda
Raisins
Activity Instructions
Fill a glass with soda.
Drop raisins into the glass.
Then sit and watch what happens.
*Be patient. It can take a minute or two for them to start moving.
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Reflection Question(s)
What happens?
Do they sink or float?
How long did it take for your raisins to start dancing?
What type or soda did you use? If you tried both did it make a difference?
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Experiência de ciência com passas de Lisa
TÍTULO DA ATIVIDADE
Descrição da atividade
Os alunos experimentarão passas e água com gás / soda
Duração da atividade
10 a 15 minutos
Faixa etária sugerida
Todas as faixas etárias
Materiais
Vidro
transparente Água com gás ou soda clara
Passas
Instruções da atividade
Encha um copo com refrigerante.
Coloque as passas no copo.
Então sente-se e observe o que acontece.
*Seja paciente. Pode levar um ou dois minutos para eles começarem a se mover.
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Pergunta (s) de reflexão
O que acontece?
Eles afundam ou flutuam?
Quanto tempo levou para suas passas começarem a dançar?
Que tipo ou refrigerante você usou? Se você tentou os dois, isso fez alguma diferença?
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Experimento de ciencia de pasas de baile de Lisa
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Descripción de la actividad
Los estudiantes experimentarán con pasas y agua de soda / refresco
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
Todos los grupos de edad
Materiales
Vidrio transparente
Agua de soda o soda clara
Pasas
Instrucciones de la actividad
Llene un vaso con refresco.
Caída de pasas en el vaso.
Luego siéntate y mira lo que sucede.
*Se paciente. Puede tomar uno o dos minutos para que comiencen a moverse.
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Reflexión Pregunta (s)
¿Qué sucede?
¿Se hunden o flotan?
¿Cuánto tiempo les tomó a tus pasas comenzar a bailar?
¿Qué tipo de refresco usaste? Si probaste ambos, ¿hizo alguna diferencia?
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Fun And Easy Jello
Activity Description
We will be using box jello mix to make jello at home.
Length of Activity
5 minutes
Suggested Age Range
Preschool and older (with supervision)
Materials
1 Bowl
1Mixing fork
1 Cup of boiling hot water
1 Cup of cold water
1 Pack box jello powder.
Activity Instructions
Mix together 1 cup of hot boiling water with 1 packet of jello in a large bowl.
Add 1 cup of cold water into the mixture
Pour the mixture into your desired mold.
Place into the refrigerator and wait until it sets, at least 3 to 4 hours.
Related Link(s)
https://www.wikihow.com/Make-Jello
Reflection Question(s)
How long did it take for the jello to form?
Why do you think the jello formed that way?
Source
https://www.wikihow.com/Make-Jello
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Jello divertido e fácil
Descrição da atividade
Usaremos o box jello mix para fazer jello em casa.
Duração da atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
Pré-escolar e acima (Com supervisão)
Materiais
Uma tigela, um garfo misturador, Uma xícara de água fervente, Uma xícara de água fria e Uma caixa de gelatina em pó.
Instruções de atividade
Misture 1 xícara de água fervente com 1 pacote de gelatina em uma tigela grande.
Adicione 1 xícara de água fria à mistura
Despeje a mistura no molde desejado.
Coloque na geladeira e aguarde até que endireite, pelo menos 3 a 4 horas.
Link (s) relacionado (s)
https://www.wikihow.com/Make-Jello
Pergunta (s) de reflexão
Quanto tempo levou para a gelatina se formar?
Por que você acha que a gelatina se formou dessa maneira?
Fonte
https://www.wikihow.com/Make-Jello
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Gelatina fácil e divertida
Descrição de Atividades
Usaremos o box jello mix para fazer o gel em casa.
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
Pré-escolar e mais velhos (com supervisão)
Materiais
1 tigela
Forquilha de mistura
1 xícara de água fervente
1 xícara de água fria
1 caixa de gelatina em pó.
Instruções de atividade
Misture 1 xícara de água fervente com 1 pacote de gelatina em uma tigela grande.
Adicione 1 xícara de água fria à mistura
Despeje a mistura no molde desejado.
Coloque na geladeira e aguarde até que endireite, pelo menos 3 a 4 horas.
Links Relacionados
https://www.wikihow.com/Make-Jello
Pergunta(s) de reflexão
Quanto tempo levou para a gelatina se formar?
Por que você acha que a gelatina se formou dessa maneira?
Fonte
https://www.wikihow.com/Make-Jello
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Vacation Tour
Activity Description
Students will take a tour of Ireland & Switzerland through videos and pictures shared by Mr. Nick on vacation
Length of Activity
5 minutes
Suggested Age Range
K-5
Materials
Computer for viewing
Activity Instructions
Enjoy the video provided
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Where is your favorite place t o visit?
Where is somewhere you want to travel to?
Source
Personal vacation content
Tour de vacaciones
Descripción de la actividad
Los estudiantes harán un recorrido por Irlanda y Suiza a través de videos e imágenes compartidas por el Sr. Nick en vacaciones
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Computadora para ver
Instrucciones de actividad
Disfruta el video provisto
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Dónde está tu lugar favorito para visitar?
¿Dónde está el lugar al que quieres viajar?
Fuente
Contenido personal de vacaciones
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Tour de férias
Descrição de Atividades
Os alunos farão um tour pela Irlanda e Suíça através de vídeos e fotos compartilhados pelo Sr. Nick nas férias
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Computador para visualização
Instruções de atividade
Aprecie o vídeo fornecido
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Onde é o seu lugar favorito para visitar?
Para onde você quer viajar?
Fonte
Conteúdo pessoal de férias
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Bouncing Egg Experiment
Activity Description
This rubber egg experiment is a classic science activity! Make a bouncy egg. Can it bounce? What happens to the shell? Does light pass through it? So many questions and one simple experiment using everyday supplies.
Length of Activity
Beginning activity will last 10-15 min
(Keep egg in jar 24-48hrs overnight)
Suggested Grade Level
Grade: K-2
Materials
Vinegar
Jar or cup
Raw egg
Activity Instructions
Place an egg in the jar and cover with vinegar. You can color the vinegar with food coloring for rainbow colored rubber eggs too!
After storing for 24, drain the jar.
Notice the bubbles on the eggshell! This is the acid in the vinegar reacting with the calcium carbonate in the shell. This reaction is producing a gas called carbon dioxide!
Ours had a layer of brown scum that was easily washed away! The hard outer shell is gone and the egg white and yolk are surrounded by a thin membrane.
Source
https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU
Reflection Question(s)
Is the egg really bouncy ?
What happens if we add this egg back into vinegar?
Can we see the membrane by adding a flashlight facing the egg?
What’s the difference if I use a brown or white egg ?
Activity Extension
https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU
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Experimento del huevo
Descripción de la actividad
Este experimento de huevo de goma es una actividad científica clásica! Haz un huevo hinchable. ¿Puede rebotar? ¿Qué le pasa al caparazón? ¿La luz lo atraviesa? Tantas preguntas y un simple experimento con suministros diarios.
Duración de la actividad
El comienzo de la actividad durará entre 10 y 15 minutos.
(Mantenga el huevo en el frasco 24-48 horas durante la noche)
Rango de edad sugerido
Grado: K-2
Materiales
Vinagre
Tarro o taza
Huevo crudo
Instrucciones de actividad
Coloque un huevo en la jarra y cubra con vinagre. ¡También puedes colorear el vinagre para huevos de goma de color arcoíris!
Después de almacenar durante 24 horas, drene el frasco.
¡Observe las burbujas en la cáscara de huevo! Este es el ácido en el vinagre que reacciona con el carbonato de calcio en la cáscara. ¡Esta reacción está produciendo un gas llamado dióxido de carbono!
¡La nuestra tenía una capa de espuma marrón que se lavaba fácilmente! La cáscara externa dura se ha ido y la clara de huevo y la yema están rodeadas por una membrana delgada.
Enlaces relacionados)
https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU
Pregunta (s) de reflexión
¿Es el huevo realmente hinchable?
¿Qué sucede si agregamos este huevo nuevamente al vinagre?
¿Podemos ver la membrana agregando una linterna frente al huevo?
¿Cuál es la diferencia si uso un huevo marrón o blanco?
Fuente
https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU
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Expiração do ovo boung
Descrição de Atividades
Este experimento com ovos de borracha é uma atividade científica clássica! Faça um ovo saltitante. Ele pode saltar? O que acontece com o shell? A luz passa por ela? Tantas perguntas e um experimento simples usando suprimentos diários.
Duração da Atividade
O início da atividade durará entre 10 e 15 minutos.
(Mantenha o ovo na jarra de 24 a 48 horas durante a noite)
Faixa etária sugerida
Série: K-2
Materiais
Vinagre
Jarra ou copo
Ovo cru
Instruções de atividade
Coloque um ovo na jarra e cubra com vinagre. Você também pode colorir o vinagre de ovo de goma colorido do arco-íris!
Após o armazenamento por 24 horas, drene a garrafa.
Observe as bolhas na casca dos ovos! Este é o ácido no vinagre que reage com o carbonato de cálcio na casca. Essa reação está produzindo um gás chamado dióxido de carbono!
O nosso tinha uma camada de espuma marrom que era facilmente lavada! A casca externa dura se foi e a clara do ovo e a gema são cercadas por uma fina membrana.
Links Relacionados
https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU
Pergunta(s) de reflexão
O ovo é realmente saltitante?
O que acontece se adicionarmos esse ovo ao vinagre?
Podemos ver a membrana adicionando uma lanterna na frente do ovo?
Qual é a diferença se eu usar um ovo marrom ou branco?
Fonte
https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU
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Used Crayons Make New Crayons
Activity Description
Make new fun crayons using old broken crayons
Length of Activity
20 minutes
Suggested Age Range
K-5
Materials
Old crayons, foam cups, microwave, molds (muffin tins works too)
Activity Instructions
Take old broken crayons and put them into individual foam cups. If you want to make solid colors then only put the same colored crayons in the cups. If you want to be creative, you can mix crayons to make new colors and put them in foam cups. Place cup in microwave for 30 second increments until crayons are fully melted. Pour melted wax into molds (muffin tins) and let cool down until they harden. Happy coloring with new crayons!
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Crayones viejos, tazas de espuma, microondas, moldes (moldes para muffins también funcionan)
Instrucciones de actividad
Tome crayones rotos viejos y póngalos en Copas de espuma individuales. Si quieres hacer colores sólidos, solo pon los crayones del mismo color en las tazas. Si quieres ser creativo, puedes mezclar crayones para hacer nuevos colores y ponerlos en tazas de espuma. Coloque la taza en el microondas durante incrementos de 30 segundos hasta que los crayones estén completamente derretidos. Vierta la cera derretida en moldes (moldes para muffins) y deje enfriar hasta que se endurezcan. Feliz coloración con nuevos crayones!
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Giz de cera usado Faça novos giz de cera
Descrição da atividade
cera usado Faça novos giz de ceraFaça giz de cera divertido usando giz de cera velho e quebrado
Duração da atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
elementares
MateriaisGiz de
cera velho, xícaras de espuma, microondas, moldes (latas de muffin também funcionam)
Instruções da atividade
Pegue o giz de cera velho e coloque-o em copos de espuma individuais. Se você quiser fazer cores sólidas, coloque apenas os giz de cera da mesma cor nos copos. Se você quer ser criativo, pode misturar giz de cera para criar novas cores e colocá-las em copos de espuma. Coloque o copo no microondas por incrementos de 30 segundos até que os giz de cera estejam completamente derretidos. Despeje a cera derretida em moldes (formas de muffin) e deixe esfriar até endurecer. Coloração feliz com novos lápis de cor!
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MAKING MOON SAND
Club Activity
Making moon sand
Length of activity
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)
Suggested Age Range
K-5
Materials
8 cups all-purpose flour (not gluten free)
1 cup baby oil or another oil that you'd prefer
Tools
Mixing bowl
Dough blender
Activity Instructions
Put all ingredients into a large mixing bowl.
Using a dough blender, combine the baby oil and flour well. It took me a good 10 minutes to get everything completely incorporated.
Put it in a large container outside, and let your children play freely with it.
You can put measuring cups, spoons, straws and other items into the bin for an even more sensory experience.
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Haciendo arena de luna
Descripción de la actividad
Haciendo arena de luna
Duración de la actividad
45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando)
Rango de edad sugerido
Elemental (K-5)
Materiales
8 tazas de harina para todo uso (sin gluten)
1 taza de aceite para bebés u otro aceite que prefiera
Herramientas
Tazón para mezclar
Licuadora de masa
Instrucciones de actividad
Pon todos los ingredientes en un tazón grande para mezclar.
Usando una licuadora de masa, combine bien el aceite de bebé y la harina. Me llevó unos buenos 10 minutos incorporar todo por completo.
Póngalo en un recipiente grande afuera y deje que sus hijos jueguen libremente con él.
Puedes poner tazas de medir, cucharas, pajitas y otros artículos en el contenedor para una experiencia aún más sensorial.
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Fazendo areia da lua
Descrição de Atividades
Fazendo areia da lua
Duração da Atividade
45 minutos (mas as atividades podem durar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)
Faixa etária sugerida
Elementar, (K-5)
Materiais
8 xícaras de farinha de trigo (sem glúten)
1 xícara de óleo de bebê ou outro óleo de sua escolha
Ferramentas
Taça de mistura
Liquidificador de massa
Instruções de atividade
Coloque todos os ingredientes em uma tigela grande.
Usando um liquidificador, misture bem o óleo de bebê e a farinha. Levei uns bons 10 minutos para incorporar tudo.
Coloque-o em um recipiente grande do lado de fora e deixe seus filhos brincar livremente com ele.
Você pode colocar copos, colheres, canudos e outros itens de medição no recipiente para uma experiência ainda mais sensorial.
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Ice Cream in a Bag
Activity Description
The students will be making homemade ice cream in a bag! This activity is engaging, fun and also results in a snack.
Length of Activity
5-15 minutes
Suggested Age Range
K-5 (All with parents supervision & Guidance)
Materials
One gallon ziploc bag
One quart ziploc bag
1 cup of milk
1 tablespoon of sugar
½ teaspoon of vanilla
⅓ cup of salt
Ice
Activity Instructions
Gather materials listed above:
Pour the milk, sugar, and vanilla into the small ziploc bag
Fill the bigger ziploc bag ½ - ¾ up with ice
Add the ⅓ cup of salt to the bag of ice
Put the smaller bag into the big bag with ice, making sure that both bags are closed tightly
Shake the bag very hard for about 5 minutes
After 5 minutes, take the small bag out of the bag of ice and and wipe down with a paper towel
Enjoy your ice cream
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Helado en una bolsa
Descripción de la actividad
¡Los estudiantes harán helado casero en una bolsa! Esta actividad es atractiva, divertida y también resulta en un refrigerio
Duración de la actividad
5-15 minutos
Rango de edad sugerido
K-5 (Todo con supervisión y orientación de los padres)
Materiales
Bolsa ziploc de un galón
Bolso ziploc de un cuarto
1 taza de leche
1 cucharada de azúcar
½ cucharadita de vainilla
⅓ taza de sal
Hielo
Instrucciones de actividad
Reúna los materiales enumerados anteriormente:
Vierte la leche, el azúcar y la vainilla en la pequeña bolsa ziploc
Llena la bolsa ziploc más grande ½ - ¾ con hielo
Agregue la ⅓ taza de sal a la bolsa de hielo
Coloque la bolsa más pequeña en la bolsa grande con hielo, asegurándose de que ambas bolsas estén bien cerradas.
Agite la bolsa muy fuerte durante unos 5 minutos.
Después de 5 minutos, saque la bolsa pequeña de la bolsa de hielo y límpiela con una toalla de papel.
Disfruta tu helado
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Sorvete em um saco
Descrição de Atividades
Os alunos farão sorvete caseiro em uma sacola! Esta atividade é envolvente, divertida e também resulta em um lanche.
Duração da Atividade
5-15 minutos
Faixa etária sugerida
K-5 (Tudo com supervisão e orientação dos pais)
Materiais
Saco ziploc de um galão
Saco ziploc de um quarto
1 xícara de leite
1 colher de sopa de açúcar
½ colher de chá de baunilha
⅓ xícara de sal
Gelo
Instruções de atividade
Reúna os materiais listados acima:
Despeje o leite, o açúcar e a baunilha no pequeno saco plástico
Encha o saco ziploc maior ½ - ¾ com gelo
Adicione a xícara de sal ao saco de gelo
Coloque o saco menor dentro do saco grande com gelo, certificando-se de que ambos estejam bem fechados
Agite o saco com muita força por cerca de 5 minutos
Após 5 minutos, retire o saquinho do gelo e limpe-o com uma toalha de papel
Aproveite seu sorvete
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N/A
Pergunta(s) de reflexão
Por que você acha que precisávamos de sal?
Como você pode fazer outros sabores de sorvete?
Fonte
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MAGIC TRICK: UNBREAKABLE EGG!
Activity Description
Learn how to take a real egg, hold it in your hands and squeeze it as hard as you can without it breaking!
Length of Activity
5 minutes
Suggested grade level
K-5
Materials
1 egg
Activity Instructions
If you can, watch the instructional video
Take an egg.
Notice the shape of the egg is oval, with the two ends coming to a slight point.
Place each pointed egg against the center of each palm.
MAKE SURE YOU ARE HOLDING THE EGG THE LONG WAY WITH THE POINTED ENDS AGAINST YOUR PALMS.
Press against the egg with all of your might. It will not break!
Share the trick with you friends! They will be amazed!
Related Link(s)
Why do you think the shape of an egg allows you to squeeze it in one way to make it unbreakable, but holding it another way will cause it to crack?
Source
Care.com link and video
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Truco de magia: huevo irrompible!
Descripción de la actividad ¡
Aprende a tomar un huevo real, sostenerlo en tus manos y apretarlo tan fuerte como puedas sin que se rompa!
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
1 huevo
Instrucciones de actividad
Si puede, mire el video instructivo
Tome un huevo.
Observe que la forma del huevo es ovalada, con los dos extremos llegando a un ligero punto.
Coloque cada huevo puntiagudo contra el centro de cada palma.
ASEGÚRESE DE QUE ESTÁ SOSTENIENDO EL HUEVO A LA LARGA MANERA CON LOS EXTREMOS PUNTEADOS CONTRA SUS PALMAS.
Presiona contra el huevo con todas tus fuerzas. ¡No se romperá!
¡Comparte el truco con tus amigos! ¡Se sorprenderán!
Enlace (s) relacionado (s)
¿Por qué crees que la forma de un huevo te permite apretarlo? de una manera para que sea irrompible, pero sostenerlo de otra manera hará que se agriete?
Source
Enlace y video deCare.com ¡
Nos encantaría ver lo que hizo! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.us
TRUQUE MÁGICO: OVOS INESQUECÍVEL!
Descrição da atividade
Aprenda a pegar um ovo de verdade, segure-o em suas mãos e aperte-o o mais forte que puder sem que ele quebre!
Duração da atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
1 ovo
Instruções da atividade
Se puder, assista ao vídeo instrutivo
Pegue um ovo.
Observe que a forma do ovo é oval, com as duas extremidades chegando a um ponto leve.
Coloque cada ovo apontado contra o centro de cada palma.
Certifique-se de que você está segurando o ovo o longo caminho com as pontas pontiagudas contra as palmas das mãos.
Pressione contra o ovo com todas as suas forças. Não vai quebrar!
Compartilhe o truque com seus amigos! Eles vão se surpreender!
Link (s) relacionado (s)
Por que você acha que a forma de um ovo permite apertá-lo de uma maneira para torná-lo inquebrável, mas segurar de outra maneira fará com que ela se quebre?
Source
Care.com link e vídeo
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Glitter Slime
Activity Description
Make your own glittery slime at home!
Length of Activity
15 mins.
Suggested Age Range
K-2
Materials
Glue Bottle
Glitter
Detergent
Activity Instructions
Pour glue into a bowl and add the desired amount of glitter. Mix the glue and glitter together. Slowly pour in detergent and mix all together until slime consistency.
What do you think would happen if you used more or less glue? More or less detergent?
Did you think it took too long to make slime?
Source
Wikihow
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Glitter Slime
Descripción de la actividad
¡Haz tu propio Glitter Slime en casa!
Duración de la actividad
15 minutos.
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
Pegamento, Brillantina, detergente
Instrucciones de actividad
Vierte pegamento en un tazón y agrega la cantidad deseada de brillo. Mezcle el pegamento y el brillo juntos. Vierta lentamente el detergente y mezcle todo hasta obtener una consistencia de baba.
¿Qué crees que pasaría si usaras más o menos pegamento? ¿Más o menos detergente?
¿Creías que tomó demasiado tiempo hacer limo?
Fuente
Wikihow
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Glitter Slime
Descrição de Atividades
Faça o seu próprio Glitter Slime em casa!
Duração da Atividade
15 minutos.
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
Cola, glitter, detergente
Instruções de atividade
Despeje a cola em uma tigela e adicione a quantidade desejada de glitter. Misture a cola e glitter juntos. Despeje lentamente o detergente e misture tudo até obter consistência de lodo.
O que você acha que aconteceria se você usasse mais ou menos cola? Mais ou menos detergente?
Você achou que demorou muito tempo para fazer lodo?
Fonte
Wikihow
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2- Drop food colors all over randomly. Do not mix.
3- Dip a Q-tip into dish soap and dip it in the milk.
Related Link(s)
Pinterest
Reflection Question(s)
How can dish soap attack the fat in the milk?
Source
Internet
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Leche Magica
Descripción de la actividad
Leche Magica, Experimento de Ciencia.
Duración de la actividad
15 min.
Rango de edad sugerido
5-7 años.
Materiales
Leche, Colorante de alimentos, Detergente de lavaplatos, Isopos.
Instrucciones de actividad
1-Llenar un plato con una pulgada de leche.
2- Echar gotas de colorante, de diferente color, no mezclar.
3- Sumergir el isopo en el detergente de lavaplatos.
4- Sumergir el isopo en la leche. No mezclar.
Enlaces relacionados)
Pinterest
Pregunta (s) de reflexión
Como el detergente lavaplatos ataca la grasa de la leche?
Fuente
Internet
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Leite Magico
Descrição de Atividades
Leite Mágico, Experiência Científica
Duração da Atividade
15 min
Faixa etária sugerida
5-7
Materiais
Leite, Corante alimento, Detergente para loiça,Q-tips.
Instruções de atividade
1-Encha um prato com uma polegada de leite.
2- Adicione gotas de corante, de cor diferente, não misture.
3- Mergulhe o isopo no detergente da máquina de lavar louça.
4- Mergulhe o Q-tip no leite. Não mixture.
Links Relacionados
Pinterest
Pergunta(s) de reflexão
Como o sabão pode atacar a gordura do leite?
Fonte
Internet
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Magic Toothpick Star
Activity Description
Making a star out of toothpicks
Length of Activity
10 minutes
Suggested Grade Level
Kindergarten - 2nd grade, no adult needed
Materials
1 Plate
5 Toothpicks
Water
1 straw
Activity Instructions
Break toothpicks in half without breaking them completely.
Put them in a star shape.
With the straw, slowly add water to the middle of the shape and the toothpicks will begin to slowly move to make a star.
Source
https://allfortheboys.com/magic-toothpick-star
Reflection Question(s)
What other shapes can I make with this experiment?
Will it work if I use more toothpicks?
Activity Extension
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Estrella de Palillo de dientes Mágico
Descripción de la actividad
Hacer una estrella con palillos de dientes
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
Kindergarten - 2do grado, no se necesita adulto
Materiales
1 plato
5 palillos de dientes
Agua
1 pajita
Instrucciones de actividad
Rompa los palillos de dientes por la mitad sin romperlos por completo.
Póngalos en forma de estrella.
Con la pajita, agregue lentamente agua a la mitad de la forma y los palillos comenzarán a moverse lentamente para formar una estrella.
Enlaces relacionados)
https://allfortheboys.com/magic-toothpick-star/
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué otras formas puedo hacer con este experimento?
¿Funcionará si uso más palillos de dientes?
Extensión de actividad
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Estrela Mágica de Palito
Descrição de Atividades
Fazendo uma estrela com palitos de dente
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
Jardim de infância - 2ª série, não é necessário adulto
Materiais
1 Prato
5 Palitos
Água
1 canudo
Instruções de atividade
Quebre os palitos ao meio sem quebrá-los completamente.
Coloque-os em forma de estrela.
Com o canudo, adicione lentamente água no meio da forma e os palitos começarão a se mover lentamente para formar uma estrela.
Links Relacionados
https://allfortheboys.com/magic-toothpick-star/
Pergunta(s) de reflexão
Que outras formas posso fazer com este experimento?
Funcionará se eu usar mais palitos de dente?
Fonte
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Take an empty egg carton, and carefully cut out the top.
Using the top of the edges cut it out to make pockets.
Tape the pockets to end.
Place four jellybeans/beans/marbles in each of the places.
Related Link(s)
Caja de huevos
Cinta
Tijeras
Azufaifa / frijoles / canicas
Instrucciones de actividad
Tome un cartón de huevos vacío y corte con cuidado la parte superior.
Usando la parte superior de los bordes, córtalo para hacer bolsillos.
Cubra los bolsillos para terminar.
Coloque cuatro gominolas / frijoles / canicas en cada lugar.
Enlaces relacionados)
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
DIY Mancala Board
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
3-5
Materiais
Caixa de ovos
Fita
Tesoura
Jujuba / feijão / bolinhas de gude
Instruções de atividade
Pegue uma caixa de ovos vazia e corte cuidadosamente a parte superior.
Usando a parte superior das bordas, corte-a para fazer bolsos.
Tape os bolsos para terminar.
Coloque quatro jujubas / feijões / bolinhas de gude em cada um dos lugares.
Links Relacionados
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Cloud in a Jar!
Activity Description
We are making a cloud in a jar. This involves making water vapor and then providing some sort of particle for the water vapor to condense on. In this method, we used hairspray as the particle source.
Length of Activity
10-15 mins
Suggested Age Range
K-5 (with an adult)
Materials
1 Jar with lid
About 1/3 cup hot water
Ice
Hairspray
Activity Instructions
Start by pouring the hot water into the jar. Swirl it around a bit to warm up the sides of the jar.
Turn the lid upside down and place it on the top of the jar. Place several ice cubes onto the lid, and allow it to rest on the top of the jar for about 20 seconds.
Remove the lid, quickly spray a bit of hairspray into the jar, and then replace the lid with the ice still on top. Watch the cloud form.
When you see a good amount of condensation form, remove the lid and watch the “cloud” escape into the air.
Related Link(s)
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Nube en un frasco
Descripción de la actividad
Estamos haciendo una nube en un frasco. Esto implica hacer vapor de agua y luego proporcionar algún tipo de partícula para que el vapor de agua se condense. En este método, utilizamos laca para el cabello como fuente de partículas.
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
Posible para K-2 y 3-5; pero asegúrese de que haya un regalo para adultos
Materiales
Un frasco con tapa
Aproximadamente 1/3 taza de agua caliente
Hielo
Laca para el cabello
Instrucciones de actividad
-Comienza vertiendo el agua caliente en la jarra. Agítalo un poco para calentar los lados del frasco.
-Gire la tapa al revés y colóquela en la parte superior del frasco. Coloque varios cubitos de hielo en la tapa y deje que descanse en la parte superior del recipiente durante unos 20 segundos.
-Retire la tapa, rocíe rápidamente un poco de laca en el frasco y luego vuelva a colocar la tapa con el hielo todavía encima. Mira la forma de la nube.
-Cuando vea una buena cantidad de condensación, retire la tapa y observe cómo la "nube" se escapa al aire.
Enlaces relacionados)
Weather science: How to make a cloud in a jar (2 different methods!)
Pregunta (s) de reflexión
-¿Qué sucede cuando el hielo entra en contacto con agua caliente?
-Basado en lo que viste, ¿qué crees que significa condensación?
Fuente
Weather science: How to make a cloud in a jar (2 different methods!)
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Nuvem em uma jarra!
Descrição de Atividades
Estamos fazendo uma nuvem em uma jarra. Isso envolve produzir vapor de água e, em seguida, fornecer algum tipo de partícula para a condensação do vapor de água. Neste método, usamos spray de cabelo como fonte de partículas.
Duração da Atividade
10-15 minutos
Faixa etária sugerida
Possível para K-2 e 3-5; mas verifique se há um adulto presente
Materiais
Um frasco com tampa
Cerca de 1/3 de xícara de água quente
Gelo
Spray de cabelo
Instruções de atividade
-Inicie derramando a água quente na jarra. Agite um pouco para aquecer as laterais do frasco.
-Vire a tampa ao contrário e coloque-a na parte superior do frasco. Coloque vários cubos de gelo na tampa e deixe descansar na parte superior do frasco por cerca de 20 segundos.
-Remova a tampa, pulverize rapidamente um pouco de spray de cabelo na jarra e, em seguida, recoloque a tampa com o gelo ainda em cima. Assista ao formulário da nuvem.
-Quando vir uma boa quantidade de forma de condensação, remova a tampa e observe a “nuvem” escapar no ar.
Links Relacionados
Weather science: How to make a cloud in a jar (2 different methods!)
Pergunta(s) de reflexão
-O que acontece quando o gelo entra em contato com a água quente?
-Com base no que você viu, o que você acha que significa condensação?
Fonte
Weather science: How to make a cloud in a jar (2 different methods!)
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Mini Slides
Activity Description
Students will learn how to craft a slide/water slide using materials you can easily find at home
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
All Grades
Materials
Disposable straws (2)
Finished paper roll (2)
Cotton swabs (3)
Scissors
Coloring utensils
Glue/Tape
Activity Instructions
Cut one of the three finished toilet paper rolls in half and adjust the sides
(optional)Decorate the two toilet paper rolls
Glue on aluminum foil onto the cardboard that was previously cut in half
Glue the aluminum foil wrapped cardboard on to the sides of the the toilet paper rolls
(optional) decorate the cotton swabs
Glue/tape cotton swabs onto the back side of the toilet paper rolls
(optional)Cut two small pieces of a disposable straw
Glue them onto the inside on the toilet paper rolls
Make a mini banner and glue/tape it onto the straws
Related Link(s)
Pinterest activity
Reflection Question(s)
What was the easiest and the hardest part of the activity?
How do you think you can make the slide longer?
Source
Pinterest
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Tobogan Pequeno
Descripción de la actividad
Los estudiantes aprenderán a fabricar un tobogán / tobogán acuático utilizando materiales que puede encontrar fácilmente en casa.
Duración de la actividad
15-20 minutos
Rango de edad sugerido
Todos los grados
Materiales
Pajitas desechables (2)
Rollo de papel terminado (2)
Hisopos de algodón (3)
Tijeras,
Utensilios para colorear
Pegamento/Cinta
Instrucciones de actividad
Corte uno de los tres rollos de papel higiénico terminados por la mitad y ajuste los lados.
(opcional) Decora los dos rollos de papel higiénico
Pegue sobre papel de aluminio sobre la cartulina que previamente se cortó por la mitad
Pegue el papel de aluminio envuelto en cartón a los lados de los rollos de papel higiénico
(opcional) decora los bastoncillos de algodón
Pegue con cinta adhesiva los bastoncillos de algodón en la parte posterior de los rollos de papel higiénico
(opcional) Corte dos pedazos pequeños de una pajita desechable
Pega en el interior de los rollos de papel higiénico
Haga una mini pancarta y péguela / péguela con cinta adhesiva en las pajitas
Enlaces relacionados)
Actividad de Pinterest
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue la parte más fácil y más difícil de la actividad? ¿Cómo crees que puedes alargar la diapositiva?
Fuente
Pinterest
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Escorregador Pequeno
Descrição de Atividades
Os alunos aprenderão a fazer um slide / toboágua usando materiais que você pode encontrar facilmente em casa.
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
Todas as notas
Materiais
Canudos descartáveis
Rolo de papel acabado
Cotonetes
Tesoura
Utensílios para colorir
Cola/Fita adesiva
Instruções de atividade
Corte um dos três rolos de papel higiênico acabados ao meio e corte as laterais.
(opcional) Decore os dois rolos de papel higiênico
Cole a folha de alumínio no papelão previamente cortado pela metade
Cole a folha de alumínio embrulhada em papelão nas laterais dos rolos de papel higiênico
(opcional) decorar os cotonetes
Prenda os cotonetes na parte traseira dos rolos de papel higiênico
(opcional) Corte dois pedaços pequenos de um canudo descartável
Cola no interior dos rolos de papel higiênico
Faça um mini banner e cole / cole nos canudos
Links Relacionados
Atividade no Pinterest
Pergunta(s) de reflexão
Qual foi a parte mais fácil e mais difícil da atividade? Como você acha que pode aumentar o slide?
Fonte
Pinterest
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Skin Shield
Club Description
A STEM activity about human skin, and learning through an experiment using only 2 tomatoes.
Length of activity
A 6 minute video, 5 minutes activity but experiment observation of 1 week.
Suggested Age Range
K-2 (Adult may supervise the when poking the tomato)
3-5
Materials
Either a computer, or a phone with internet access.
Two tomatoes (or a different food with skin).
1 toothpick.
Activity Instructions
Put two tomatoes on a plate
Poke holes in one of the tomatoes with a toothpick or other sharp item.
Wait for one week.
Observe the differences between the two tomatoes.
Related Link(s)
www.Exploratorium.edu
Reflection Question(s)
Why is skin important?
What happens to the tomato after a week?
Source
www.Exploratorium.edu
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Proteção do Pele
Club Description
Uma atividade STEM sobre a pele humana e a aprendizagem através de um experimento usando apenas 2 tomates.
Duração da atividade
Um vídeo de 6 minutos, 5 minutos de atividade, mas experimente a observação de 1 semana.
Faixa etária sugerida
K-2 (o adulto pode supervisionar quando cutuca o tomate)
3-5
Materiais
Um computador ou um telefone com acesso à Internet.
Dois tomates (ou um alimento diferente com a pele).
1 palito de dente.
Instruções de atividade
Coloque dois tomates em um prato Faça
furos em um dos tomates com um palito de dente ou outro item afiado.
Aguarde uma semana.
Observe as diferenças entre os dois tomates.
Link (s) relacionado (s)
www.Exploratorium.edu
Pergunta (s) de reflexão
Por que a pele é importante?
O que acontece com o tomate depois de uma semana?
Fonte
www.Exploratorium.edu
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Escudo de la piel
Club Descripción
Una actividad STEM sobre la piel humana y el aprendizaje a través de un experimento con solo 2 tomates.
Duración de la actividad
Un video de 6 minutos, actividad de 5 minutos pero observación experimental de 1 semana.
Rango de edad sugerido
K-2 (El adulto puede supervisar al pinchar el tomate)
3-5
Materiales
Ya sea una computadora o un teléfono con acceso a internet.
Dos tomates (o un alimento diferente con piel).
1 palillo de dientes.
Instrucciones de actividad
Coloque dos tomates en un plato
Haga agujeros en uno de los tomates con un palillo u otro elemento afilado.
Espera una semana.
Observe las diferencias entre los dos tomates.
Enlace (s) relacionado (s)
www.Exploratorium.edu
Pregunta (s) de reflexión
¿Por qué es importante la piel?
¿Qué le sucede al tomate después de una semana?
Fuente
www.Exploratorium.edu
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Monster Tissue Box
Activity Description
Students will create a monster toy out of an empty tissue box
Length of Activity
10-30 mins
Suggested Grade Level
k-5
Materials
Tissue box
White paper
Paint brush
Paint
Black marker
Tape
Scissors
Activity Instructions
Empty tissue box
Paint box
Let box dry
Cut out eyes & teeth
Tape eyes & teeth to box
Add decorations
Reflection Question(s)
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Caja de pañuelos monstruo
Descripción de la actividad
Los estudiantes crearán un juguete monstruo de una caja de pañuelos vacía
Duración de la actividad
10-30 mins
Rango de edad sugerido
k-5
Materiales
Caja de pañuelos
papel blanco
Cepillo de pintura
Pintar
Marcador negro
Cinta
tijeras
Instrucciones de actividad
Caja de pañuelos vacía
Caja de pintura
Deje secar la caja
Cortar ojos y dientes
Tape los ojos y los dientes en la caja
Agregar decoraciones
Enlaces relacionados)
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Caixa de tecido monstro
Descrição de Atividades
Os alunos criarão um brinquedo monstro a partir de uma caixa de tecido vazia
Duração da Atividade
10-30 mins
Faixa etária sugerida
k-5
Materiais
Caixa de tecido
papel branco
Pincel
Pintura
Marcador preto
Fita
Tesoura
Instruções de atividade
Caixa de tecido vazia
Caixa de tinta
Deixe a caixa secar
Cortar olhos e dentes
Prenda os olhos e os dentes na caixa
Adicionar decorações
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Cardboard straw ball maze
Activity Description
To create your own maze to put marbles in and to shake and have other’s solve.
Length of Activity
8 Minutes
Suggested grade level
K-5
Materials
Straws
Marble or Bouncy Ball
Tape or Glue
Scissors
A side of a cardboard box, or a top of a shoebox
Activity Instructions
Gather your materials
Cut your straws in different sizes to create your maze pieces
Tape or glue your straws to the inside of your cardboard piece
Once you are done creating the maze, place your marble or ball inside the cardboard piece
Angle your cardboard piece to move the object through the maze
Reflection Question(s)
Did the object move freely through the maze the first time?
What type of object did you use?
Source
Para crear tu propio laberinto para poner canicas y sacudir y resolver los demás.
8 minutos
K-5
Duración de la actividad
8 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Pajitas
Mármol o bola hinchable
Cinta adhesiva
tijeras
Un lado de una caja de cartón o la parte superior de una caja de zapatos
Instrucciones de actividad
Reúne tus materiales
Corta tus pajitas en diferentes tamaños para crear tus piezas de laberinto
Pega con cinta o pega tus pajitas al interior de tu pieza de cartón
Una vez que haya terminado de crear el laberinto, coloque su canica o bola dentro de la pieza de cartón.
Incline su pieza de cartón para mover el objeto a través del laberinto
Pregunta (s) de reflexión
¿Se movió el objeto libremente por el laberinto la primera vez?
¿Qué tipo de objeto usaste?
Fuente
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
Para criar seu próprio labirinto para colocar bolas de gude, sacudir e resolver os outros.
Duração da Atividade
8 Minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Palhas
Bola de mármore ou saltitante
Fita ou cola
Tesouras
Um lado de uma caixa de papelão ou o topo de uma caixa de sapatos
Instruções de atividade
Reúna seus materiais
Corte seus canudos em tamanhos diferentes para criar seus pedaços de labirinto
Prenda ou cole seus canudos no interior da peça de papelão
Quando terminar de criar o labirinto, coloque seu mármore ou bola dentro do pedaço de papelão
Incline o pedaço de papelão para mover o objeto pelo labirinto
Pergunta(s) de reflexão
O objeto se moveu livremente pelo labirinto pela primeira vez?
Que tipo de objeto você usou?
Fonte
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Fireworks In A Jar
Activity Description
Create “fireworks” in a jar
Length of Activity
5 Minutes
Suggested Age Range
K-2
Materials
Oil
Water
Food Coloring
Jar
Activity Instructions
Fill ¾ of jar with water
Add oil to the remaining ¼
Add about 1-2 drops of 3-4 different food coloring
Wait and Observe
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=j2bg6NJ8tt0
Reflection Question(s)
What happened to the oil and water
How long did it take to create a “firework”
Source
Youtube
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Fuegos Artificiales en un frasco
Descripción de la actividad
Crearemos fuegos artificiales en un frasco
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
Aceite
Agua
Colorante Alimenticio
Un Frasco o una Copa
Instrucciones de actividad
Agregue ¾ de agua a la copa
Agregue ¼ de aceite
Agregue 1-2 gotas por 1 colorante alimenticio
Observen
Enlaces relacionados)
https://www.youtube.com/watch?v=j2bg6NJ8tt0
Pregunta (s) de reflexión
Que paso con el agua y la aceite?
Cuanto tardo para que cayeran los “fuegos artificiales”?
Fuente
Youtube
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Fogos de artifício em uma jarra
Descrição de Atividades
Criar fogo funciona em uma jarra
Duração da Atividade
5 Minutos
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
Oleo
Agua
Corante Alimentar
Jarra
Instruções de atividade
Adicione agua a jarra
Adicione oleo
Adicione 1-2 gotas de cada corante alimentar
Observar
Links Relacionados
https://www.youtube.com/watch?v=j2bg6NJ8tt0
Pergunta(s) de reflexão
O que aconteceu com o óleo e a água?
Quanto tempo levou para criar os fogos de artifício?
Fonte
Youtube
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DIY Bubble Bottle Machine
Activity Description
Blow a stream of bubbles out of a water bottle
Length of Activity
5 minutes
Suggested Age Range
3-10 (with help from an adult)
Materials
(For 1 project)
1 Plastic water bottle
1 Sock
Scissors
1 Cup of water
1 Bowl
Couple drops of soap
Activity Instructions
Cut the bottom of the water bottle off (ask an adult to help)
Cover the end of the bottle with sock
Mix water and soap in bowl
Dip the end of the bottle that is covered with the sock in the soap and water
Blow through the mouthpiece to make bubbles!
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Source
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Haz tu propia botella de burbujas
Descripción de la actividad
Soplar un chorro de burbujas de una botella de agua
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
3-10 (con ayuda de un adulto)
Materiales
1 botella de agua de plástico
1 calcetín
tijeras
1 taza de agua
1 tazón
Par de gotas de jabón
Instrucciones de actividad
Corte el fondo de la botella de agua (pídale ayuda a un adulto)
Cubra el extremo de la botella con un calcetín
Mezcle agua y jabón en un tazón
Sumerja el extremo de la botella que está cubierta con el calcetín en agua y jabón.
¡Sopla por la boquilla para hacer burbujas!
Enlaces relacionados
Pregunta(s) de reflexión
Fuente
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Faça sua própria garrafa de bolha
Descrição de Atividades
Sopre uma corrente de bolhas de uma garrafa de água
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
3-10 (com ajuda de um adulto)
Materiais
(para 1 projeto)
1 garrafa de água plástica
1 meia
Tesouras
1 xícara de água
1 tigela
Par de gotas de sabão
Instruções de atividade
Corte o fundo da garrafa de água (peça ajuda a um adulto)
Cubra a ponta da garrafa com meia
Misture água e sabão na tigela
Mergulhe a ponta da garrafa coberta com a meia no sabão e na água
Sopre através do bocal para fazer bolhas!
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Fonte
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DIY Walking Water
Activity Description
Students will learn how to make water walk and change colors.
Length of Activity
10 minutes
Suggested Age Range
Preschool and up (With supervision)
Materials
~ Five clear glasses
~ Food coloring
~ Water
~ Four pieces of paper towels
Activity Instructions
1) Position your empty glasses about 2 inches apart from each other. Pour water into one of the glasses until it is halfway full.
2)Add a few drops of food coloring into the water.(your choice of colors)
3) Stir the food coloring until the water is all one color.
4) Grab a strip of paper towel that is about 1 to 2 inches wide.
5)Place one end of the paper towel into the glass with the water. Then place the other end into the glass that is empty. Then leave the glasses and come back to check on them in about 30 minutes.
6) Come back to your glasses and see what happens.
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Bricolaje para caminar en el agua
Descripción de la actividad
Los estudiantes aprenderán a caminar y cambiar de color.
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
Preescolar y hasta (con supervisión)
Materiales
~ Cuatro vasos transparentes
~ Colorante de alimentos
~ Agua
~ Cuatro trozos de toallas de papel
Instrucciones de actividad
1) Coloque sus vasos vacíos a una distancia de aproximadamente 2 pulgadas entre sí. Vierte agua en uno de los vasos hasta que esté medio lleno.
2) Agregue unas gotas de colorante de alimentos en el agua (su elección de colores)
3) Revuelva el colorante de alimentos hasta que el agua sea de un solo color.
4) Tome una tira de papel de cocina de aproximadamente 1 a 2 pulgadas de ancho.
5)Coloque un extremo de la toalla de papel en el vaso con agua. Luego coloque el otro extremo en el vaso que está vacío. Luego, deje las gafas y vuelva a revisarlas en aproximadamente 30 minutos.
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DIY andando água
Descrição de Atividades
Os alunos aprenderão como fazer a água andar e mudar as cores.
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
Pré-escolar e acima (Com supervisão)
Materiais
~ Quatro copos transparentes
~ Corantes alimentares
~ Água
~ Quatro pedaços de papel toalha
Instruções de atividade
1) Posicione os copos vazios a cerca de 5 cm um do outro. Despeje a água em um dos copos até que esteja meio cheio.
2) Adicione algumas gotas de corante alimentar na água (sua escolha de cores)
3) Mexa o corante alimentar até que a água tenha apenas uma cor.
4) Pegue uma tira de papel toalha com cerca de 1 a 2 polegadas de largura.
5)Coloque uma extremidade da toalha de papel no copo com a água. Em seguida, coloque a outra extremidade no copo vazio. Em seguida, deixe os óculos e volte para verificá-los em cerca de 30 minutos.
6) Volte para os seus óculos e veja o que acontece.
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Bridge Card Shuffle
Activity Description
Students will learn how to riffle and bridge shuffle cards.
Length of Activity
15 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
A deck of cards
Activity Instructions
Students will first slowly practice riffle shuffling in order to knit roughly every other card together.
From there, they will push up to bridge the cards, and push in to riffle them down.
Reflection Question(s)
Where should the fingers be to maximize control over the cards?
What variations can you add to change how easy or hard it is to bridge?
Cómo Riffle y Bridge Shuffle Cards
Descripción de la actividad
Los estudiantes aprenderán a revolver y unir las cartas barajadas.
Duración de la actividad
15 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
Una baraja de cartas
Instrucciones de actividad
Los estudiantes primero practicarán lentamente la combinación aleatoria para tejer aproximadamente cada una de las otras tarjetas juntas.
A partir de ahí, empujarán hacia arriba para unir las cartas y empujarán hacia abajo para agitarlas.
Pregunta (s) de reflexión
¿Dónde deberían estar los dedos para maximizar el control sobre las cartas?
¿Qué variaciones puedes agregar para cambiar lo fácil o difícil que es unir?
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Cómo Riffle y Bridge Shuffle Cards
Descrição de Atividades
Los estudiantes aprenderán a revolver y unir las cartas barajadas.
Duração da Atividade
15 minutos
Faixa etária sugerida
Rejillas 3-5
Materiais
Un mazo de cartas
Instruções de atividade
Los estudiantes primero practicarán lentamente la combinación aleatoria para tejer aproximadamente cada una de las otras tarjetas juntas.
A partir de ahí, empujarán hacia arriba para unir las cartas y empujarán hacia abajo para agitarlas.
Pergunta(s) de reflexão
¿Dónde deberían estar los dedos para maximizar el control sobre las cartas?
¿Qué variaciones puedes agregar para cambiar lo fácil o difícil que es unir?
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Catching Clouds in a Jar
Activity Description
Students will have a chance to create their own clouds at home and catch them in a jar to observe. When you add the warm water to the jar, some of it turns to water vapor. The water vapor rises to the top of the jar where it comes into contact with cold air, thanks to the ice cubes on top. Water vapor condenses when it cools down. However, a cloud can only form if the water vapor has something to condense on to. In nature, water vapor may condense onto dust particles, air pollution, pollen, volcanic ash, etc. In the case of this activity, the water vapor condensed onto the hairspray.
Length of Activity
10-20 minutes
Suggested Grade Level
Grades 3-5
Materials
A jar with lid
About 1/3 cup hot water
Ice
Hairspray
Activity Instructions
Start by pouring the hot water into the jar. Swirl it around a bit to warm up the sides of the jar.
Turn the lid upside down and place it on the top of the jar. Place several ice cubes onto the lid, and allow it to rest on the top of the jar for about 20 seconds.
Remove the lid, quickly spray a bit of hairspray into the jar, and then replace the lid with the ice still on top.
Watch the cloud form.
When you see a good amount of condensation form, remove the lid and watch the “cloud” escape into the air.
If it didn't work, what can you change for the next time you try it?
Before you started this experiment, what did you think was going to happen? What really happened? Was your hypothesis (educated guess) correct?
Activity Extension
Draw a diagram explaining each step in your own words of what happened. While you are doing this, pretend you are teaching someone who has never done this experiment before.
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Atrapando nubes en un frasco
Descripción de la actividad
Los estudiantes tendrán la oportunidad de crear sus propias nubes en casa y atraparlas en un frasco para observar. Cuando agrega el agua tibia al frasco, parte se convierte en vapor de agua. El vapor de agua sube a la parte superior del frasco donde entra en contacto con el aire frío, gracias a los cubitos de hielo en la parte superior. El vapor de agua se condensa cuando se enfría. Sin embargo, una nube solo puede formarse si el vapor de agua tiene algo en qué condensarse. En la naturaleza, el vapor de agua puede condensarse en partículas de polvo, contaminación del aire, polen, cenizas volcánicas, etc. En el caso de esta actividad, el vapor de agua se condensa en la laca para el cabello.
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
Un frasco con tapa
Aproximadamente 1/3 taza de agua caliente
Hielo
Laca para el cabello
Instrucciones de actividad
Comience vertiendo el agua caliente en la jarra. Agítalo un poco para calentar los lados del frasco.
Voltee la tapa y colóquela en la parte superior del frasco. Coloque varios cubitos de hielo en la tapa y deje que descanse en la parte superior del frasco durante unos 20 segundos.
Retire la tapa, rocíe rápidamente un poco de laca para el cabello en el frasco y luego vuelva a colocar la tapa con el hielo todavía encima.
Mira la forma de la nube.
Cuando vea una buena cantidad de condensación, retire la tapa y observe cómo la "nube" se escapa al aire.
Si no funcionó, ¿qué puede cambiar la próxima vez que lo pruebe?
Antes de comenzar este experimento, ¿qué creías que iba a pasar? ¿Lo que realmente sucedió? ¿Fue correcta su hipótesis (suposición educada)?
Fuente
Dibuje un diagrama que explique cada paso en sus propias palabras de lo que sucedió. Mientras haces esto, finge que estás enseñando a alguien que nunca antes ha hecho este experimento.
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Capturando nuvens em uma jarra
Descrição de Atividades
Os alunos terão a chance de criar suas próprias nuvens em casa e pegá-las em uma jarra para observar. Quando você adiciona água quente ao jarro, parte dele se transforma em vapor de água. O vapor d'água sobe para o topo da jarra, onde entra em contato com o ar frio, graças aos cubos de gelo na parte superior. O vapor de água condensa quando esfria. No entanto, uma nuvem só pode se formar se o vapor de água tiver algo para condensar. Na natureza, o vapor de água pode condensar-se em partículas de poeira, poluição do ar, pólen, cinzas vulcânicas etc. No caso desta atividade, o vapor de água condensado na laca.
Duração da Atividade
10-20 minutos
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
Um frasco com tampa
Cerca de 1/3 de xícara de água quente
Gelo
Spray de cabelo
Instruções de atividade
Comece colocando a água quente no jarro. Agite um pouco para aquecer as laterais do frasco.
Vire a tampa e coloque-a em cima da jarra. Coloque vários cubos de gelo na tampa e deixe descansar em cima da jarra por cerca de 20 segundos.
Remova a tampa, pulverize rapidamente um pouco de spray de cabelo na jarra e, em seguida, recoloque a tampa com o gelo ainda em cima.
Veja a forma da nuvem.
Quando vir uma boa quantidade de condensação, remova a tampa e observe a "nuvem" escapar no ar.
Se não funcionou, o que você pode mudar para a próxima vez que tentar?
Antes de iniciar esse experimento, o que você achou que iria acontecer? O que realmente aconteceu? Sua hipótese (palpite) foi correta?
Fonte
Desenhe um diagrama explicando cada etapa com suas próprias palavras do que aconteceu. Enquanto estiver fazendo isso, finja que está ensinando alguém que nunca fez esse experimento antes.
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Activity Description:
Learning how to make an easy and fun art piece that students can create at home. This activity is called scribble art and it is perfect for when students want to explore their creative side. Super fun, manageable, and inexpensive.
Length of Activity:
10-15 minutes
Suggested Age Range:
Kids of grades K-5 can do this, and it can even be extended to older groups.
Materials:
Paper
Markers
Crayons (optional)
Activity Instructions:
The first step is to choose any paper of your choice.
The second step is to begin making scribbles of any shape or size you would like.
The third step is to draw a face on your scribble to give it life. You can also draw legs and arms if you would like. Make sure to be very creative and have fun.
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Reflection Question(s):
What did you find most difficult about this project?
What was your favorite part about this project?
Would you do this project again? Maybe share it with a friend?
What materials did you use for the coloring step?
Did you use colors or patterns?
Source:
I found this idea on Pinterest and then I searched it up to learn more about it and I wanted to give it a try.
Descripción de la Actividad:
Aprender a hacer una obra de arte fácil y divertida que los estudiantes puedan crear en casa. Esta actividad se llama garabatos y es perfecta para cuando los estudiantes quieren explorar su lado creativo. Súper divertido, manejable y económico.
Duración de la Actividad:
10-15 minutos
Rango de Edad Sugerido:
Los niños de los grados K-5 pueden hacer esto, incluso puede extenderse a grupos mayores.
Materiales:
Papel
Marcadores
Lápices de colores (opcional)
Instrucciones de Actividad:
El primer paso es elegir cualquier papel de su elección.
El segundo paso es comenzar a hacer garabatos de cualquier forma o tamaño que desee.
El tercer paso es dibujar una cara en tu garabato para darle vida. También puede dibujar piernas y brazos si lo desea. Asegúrate de ser muy creativo y divertirte.
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Pregunta(s) de Reflexión:
¿Qué le resultó más difícil de este proyecto?
¿Cuál fue tu parte favorita de este proyecto?
¿Harías este proyecto nuevamente? ¿Quizás compartirlo con un amigo?
¿Qué materiales usaste para el paso de colorear?
¿Hiciste colores o patrones?
Fuente:
Encontré esta idea en Pinterest y luego la busqué para obtener más información y quería probarla.
Extensión de la Actividad:
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Figuras de Rabisco
Descrição de Atividades:
Aprender a criar uma obra de arte fácil e divertida que os alunos possam criar em casa. Essa atividade é chamada de arte de rabisco e é perfeita para quando os alunos desejam explorar seu lado criativo. Super divertido, gerenciável e barato.
Duração da Atividade:
10-15 minutos
Faixa Etária Sugerida:
As crianças do ensino fundamental 5 podem fazer isso, podendo até ser estendidas a grupos mais velhos.
Materiais:
Papel
Marcadores
Lápis de cera (opcional)
Instruções de Atividade:
O primeiro passo é escolher qualquer papel de sua escolha.
O segundo passo é começar a fazer rabiscos de qualquer forma ou tamanho que você queira.
O terceiro passo é desenhar um rosto no rabisco para dar vida a ele. Você também pode desenhar pernas e braços, se desejar. Certifique-se de ser muito criativo e se divertir.
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Pergunta(s) de Reflexão:
O que você achou mais difícil nesse projeto?
Qual foi a sua parte favorita deste projeto?
Você faria esse projeto novamente? Talvez compartilhe com um amigo?
Quais materiais você usou para a etapa de coloração?
Você usou cores ou padrões?
Fonte:
Encontrei essa ideia no Pinterest e procurei-a para saber mais sobre ela e queria experimentá-la.
Extensão da Atividade:
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Moon Phases With Oreos
Activity Description:
Show each moon phase using Oreos.
Length of Activity:
15 minutes (Parents might be needed for cutting the Oreos.)
Suggested Grade Level:
Grades K-2
Materials:
Paper plates or blank pieces of paper
Markers
Oreos
Plastic spoon or knife to carve
Activity Instructions:
First, make a circle in the middle of the paper or paper plate to look like the world.
Then, use markers to write the different phase names as shown in the video.
After that, use the different Oreos to make the shape of the moon in each of the different phases using a spoon or knife to carve/mold the Oreo filling.
Descripción de la Actividad:
Muestra cada fase lunar con Oreos.
Duración de la Actividad:
15 minutos (Se pueden necesitar padres para cortar los Oreos.)
Rango de Edad Sugerido:
Grados K-2
Materiales:
Platos de papel o papel en blanco
Marcadores
Oreos
Cuchara o cuchillo de plástico para tallar
Instrucciones de Actividad:
Primero, haz un círculo en el medio del papel o plato de papel para que se vea como el mundo.
Luego, usa marcadores para escribir los diferentes nombres de fase como se muestra en el video.
Después de eso, usa los diferentes Oreos para hacer la forma de la luna en cada una de las diferentes fases con una cuchara o cuchillo para tallar/moldear el relleno de Oreo.
Extensión de la Actividad:
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Portuguese Version
Fases da Lua com Oreos
Descrição de Atividades:
Mostre cada fase da lua usando Oreos.
Duração da Atividade:
15 minutos (Os pais podem ser necessários para cortar os Oreos.)
Faixa Etária Sugerida:
Séries K-2
Materiais:
Papel em branco ou prato descartável
Marcadores
Oreos
Colher ou faca de plástico para esculpir
Instruções de Atividade:
Primeiro, faça um círculo no meio do papel ou do prato de papel para parecer com o mundo.
Em seguida, use marcadores para escrever os diferentes nomes de fases, como mostrado no vídeo.
Depois disso, use os diferentes Oreos para fazer a forma da lua em cada uma das diferentes fases, usando uma colher ou faca para esculpir/moldear o recheio de Oreo.
Fonte:
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Shoe Box Fitness
Activity Description
Students will engage in physical activity exercises in a new way!
Length of Activity
1 hour
Suggested Age Range
Grade: K-5
Materials
Box or bowl
Writing utensil
Paper (could also use index cards or popsicle sticks)
scissors
Activity Instructions
Using the guide provided in the video, copy down the list of exercises making sure to leave space in between each item on the paper. Feel free to add or remove any exercises you want!
Once all of the exercises are written, cut them out.
Fold each exercise and place the folded paper into the bowl or box.
Find an open area and start picking the folded papers from the box or bowl and complete the exercise that you have chosen (make sure you pick one at a time).
Once you have completed an exercise, fold the paper back up and place it in the box or bowl again.
Continue picking up and completing the exercises on the papers until you are satisfied!
What was most challenging or least interesting about this activity?
Source
Pinterest
Caja de zapatos Fitness
Descripción de la actividad
¡Los estudiantes realizarán ejercicios de actividad física de una manera nueva!
Duración de la actividad
1 hora
Rango de edad sugerido
Grado: K-5
Materiales
Caja o tazón
Utensilio de escritura
Papel (también podría usar fichas o palitos de helado)
tijeras
Instrucciones de actividad
Usando la guía provista en el video, copie la lista de ejercicios asegurándose de dejar espacio entre cada elemento en el papel. ¡Siéntase libre de agregar o eliminar cualquier ejercicio que desee!
Una vez que todos los ejercicios estén escritos, recórtelos.
Dobla cada ejercicio y coloca el papel doblado en el tazón o caja.
Encuentre un área abierta y comience a recoger los papeles doblados de la caja o tazón y complete el ejercicio que haya elegido (asegúrese de elegir uno a la vez).
Una vez que haya completado un ejercicio, vuelva a doblar el papel y colóquelo en la caja o recipiente.
¡Continúa recogiendo y completando los ejercicios en los papeles hasta que estés satisfecho!
¿Qué fue más desafiante o menos interesante en esta actividad?
Fuente
Pinterest
Caixa de sapato de fitness
Descrição de Atividades
Os alunos participarão de exercícios de atividade física de uma nova maneira!
Duração da Atividade
1 hora
Faixa etária sugerida
Grau: K-5
Materiais
Caixa ou tigela
Utensílio de escrita
Papel (também pode usar cartões de índice ou palitos de picolé)
tesouras
Instruções de atividade
deixando espaço entre cada item do papel. Sinta-se livre para adicionar ou remover todos os exercícios que desejar!
Depois que todos os exercícios estiverem escritos, corte-os.
Dobre cada exercício e coloque o papel dobrado na tigela ou caixa.
Encontre uma área aberta e comece a pegar os papéis dobrados da caixa ou tigela e complete o exercício que você escolheu (certifique-se de escolher um de cada vez).
Depois de concluir um exercício, dobre o papel novamente e coloque-o na caixa ou tigela novamente.
Continue pegando e completando os exercícios nos papéis até ficar satisfeito!
Pegue um prato ou bandeja de papel.
Use canudos e fita adesiva para criar uma torre.
Seja criativo e tente ver o quão alto você pode fazer sua torre.
Links Relacionados
https://pin.it/1gDi4At
Pergunta (s) de reflexão
Você gostou da atividade? Por que ou por que não?
Torres de Paja
Descripción de la actividad
Construir torres altas con paja y cinta adhesiva.
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad
Grado: K-5
Materiales
Pajitas (5-10)
Cinta (1)
Plato (1)
Tijeras (1)
Instrucciones de actividad
Consigue un plato o bandeja de papel.
Usa pajitas y cinta adhesiva para crear una torre.
Sé creativo e intenta ver qué tan alto puedes hacer tu torre.
Enlaces relacionados
https://pin.it/1gDi4At
Pregunta (s) de reflexión
Disfrutaste la actividad? Por qué o por qué no? Pudiste hacer una torre alta?
Magic Milk
Activity Description
Food dye in milk.
Length of Activity
5-10 minutos
Suggested Age Range
Grades: K-5
Materials
Bowl (1)
Cup of milk (1)
Food dye (1)
Q-tip or popsicle stick (1)
Activity Instructions
Get a bowl.
Pour a cup of milk into it.
Drop food dye into the bowl.
Mix and play around, using a Q-tip or popsicle stick.
Students will explore a new and fun way to create drawings!
Length of Activity
20 minutes (but activities can be longer than 20 minutes if students chose to continue play)
Suggested Grade Range
K-2
Materials
Glass pan or any bowl
Paper towels
Markers
Activity Instructions
Get one piece of paper towel
Fold that piece in half
On the front of the folded piece, draw an outline of a picture you want to create. Make sure that this is just an outline. You will add the details of the picture later on.
Open up the folded piece paper towel.
On the bottom part of the paper towel, draw the rest of the picture that you want to create. This is where you add detail. For example, if I am drawing a smiley face sun, I would draw the eyes and mouth on the front piece of the paper towel and on the bottom of the inside of tha paper towel I will draw the sun (the circle with lines). Another example, if you want to draw a rainy day, you could draw the rain droplets on the front piece of the paper towel and on the inside bottom part of the paper towel you can draw the clouds and anything else you want to add to the picture.
Once the picture is completed, make sure your paper towel is folded and drop it into the glass pan with water. Watch as your picture comes together!
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¡Los estudiantes explorarán una forma nueva y divertida de crear dibujos!
Duración de la actividad
20 minutos (pero las actividades pueden durar más de 20 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando)
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
-Cacerola de vidrio o cualquier tazón
-Toallas de papel
-Marcadores
Instrucciones de actividad
Consigue una toalla de papel
Dobla esa pieza por la mitad
En la parte frontal de la pieza doblada, dibuje un contorno de una imagen que desea crear. Asegúrese de que esto sea solo un resumen. Agregará los detalles de la imagen más adelante.
Abre la toalla de papel doblada.
En la parte inferior de la toalla de papel, dibuja el resto de la imagen que deseas crear. Aquí es donde agregas detalles. Por ejemplo, si estoy dibujando un sol de cara sonriente, dibujaría los ojos y la boca en la parte delantera de la toalla de papel y en la parte inferior de la toalla de papel dibujaré el sol (el círculo con líneas). Otro ejemplo, si desea dibujar un día lluvioso, puede dibujar las gotas de lluvia en la parte frontal de la toalla de papel y en la parte inferior interior de la toalla de papel puede dibujar las nubes y cualquier otra cosa que desee agregar a la lluvia. imagen.
Una vez que se completa la imagen, asegúrese de que su toalla de papel esté doblada y colóquela en el recipiente de vidrio con agua. Mira como tu foto se une!
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Os alunos irão explorar uma maneira nova e divertida de criar desenhos!
Duração da Atividade
20 minutos (mas as atividades podem levar mais de 20 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
-Panela de vidro ou qualquer tigela
-Toalhas de papel
-Caneta de colorir
Instruções de atividade
Pegue um pedaço de papel toalha
Dobre esse pedaço ao meio
Na frente da peça dobrada, desenhe um contorno da imagem que você deseja criar. Certifique-se de que isso seja apenas um esboço. Você adicionará os detalhes da imagem posteriormente.
Abra a toalha de papel dobrada.
Na parte inferior da toalha de papel, desenhe o restante da imagem que deseja criar. É aqui que você adiciona detalhes. Por exemplo, se eu estiver desenhando um sol sorridente, desenharei os olhos e a boca na parte da frente da toalha de papel e, na parte inferior interna da toalha de papel, desenharei o sol (o círculo com linhas). Outro exemplo: se você deseja desenhar um dia chuvoso, pode desenhar as gotas de chuva na parte da frente da toalha de papel e, na parte inferior interna da toalha de papel, pode desenhar as nuvens e qualquer outra coisa que queira adicionar ao cenário.
Quando a imagem estiver concluída, verifique se a toalha de papel está dobrada e solte-a na panela de vidro com água. Veja como a sua foto se junta!
Links Relacionados
Students will repurpose toilet paper rolls to make their own bird feeders!
Length of Activity
20 - 30 minutes
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
1 Toilet paper roll
2 tablespoons Peanut butter (or: sun/almond butter or honey) * enough to cover the toilet paper roll
1 Plastic knife
1 Paper plate
1 small Ziplock bag
1 ½ cup Bird seed (or: crushed up cereal or seeds)
1 5” Ribbon/String (optional)
Activity Instructions
Gather all your materials
Pour bird seed on the paper plate
If using cereal, place cereal in a ziplock bag and seal. Use your hands to crush the cereal and pour on the plate
Using the knife, spread peanut butter (or spread of choice) on the toilet paper roll
Roll the toilet paper roll on the plate, collecting the seed/materials all over. (make sure the roll is completely covered)
Let dry for 5 minutes
Tie a ribbon/string through the toilet paper roll to hang
Take a trip outside to find the best space to hang your bird feeder!
Watch the birds enjoy!
Related Link(s)
How did the seed stick to the toilet paper roll?
Am I proud of my work?
What different materials would I use next time?
Source
Link from website: Home School Antics website
Club Title: DIY Science
DIY Playdough
Club Description
"Do It Yourself" Science introduces students to different science activities and experiments where students will learn chemical reactions, predict and record results and become scientists!)
Length of activity
30 minutes
Suggested Age Range
K-5 (K-1 with supervision)
Materials
1/2 Cup of Flour
¼ Cup of Salt
¼ Cup of Water
1 cup or bowl (to mix)
2 Measuring cups (¼ cup and ½ cup)
4-6 drops of Food coloring (optional)
1 Table cloth
Gloves per participant
Activity Instructions
Do it yourself Playdough!
Students will use different materials in different states of matter to create their own playdough! There are four natural states of matter: Solids, liquids, gases and plasma.
Flour= Solid
Salt=Solid
Water= Liquid
Playdough= liquid
Setup 1 mixing bowl
Pour in each ingredient separately
Mix the ingredients until a firm dough is created
Once the dough is created, students can remove the mixture from the bowl and knead with their hands.
*If the dough is too dry, add more water
*If the dough is too wet add more flour
Add color to your creation by using 2 drops of food coloring. Be sure to wear gloves!
Related Link(s) & Source
Ideas for things to do with playdough by: Handsonaswegrow.com
Things to do with playdough
Reflection Question(s)
What are the 4 states of matter?
What state of matter did each substance start off as?
After the experiment, what state of matter was formed?
DIY Rainsticks
Club Description
Rainsticks
Length of activity
40 Minutes
Suggested Age Range
5-11
Materials
1 Sturdy cardboard tube per rainstick (We have used the cardboard tube from an aluminum foil roll but any cardboard tube will work!)
Paint (tempera paint works best, you’ll want a couple of colors for decorating your rainsticks),
1 Large, brown paper grocery bag,
At least a foot of Yarn to decorate your rainstick,
2 – 3 Rubberbands per rainstick,
A pair of Scissors,
3 – 4 Pipe cleaners and/or craft wire per rainstick (this is optional but makes a great sound),
A quarter of a cup of Beads,
A quarter of a cup of Rice,
A quarter of a cup of beans,
or other material for inside the rainstick
Activity Instructions
1. Start by painting your cardboard tube. We painted ours to resemble a piece of hollow wood. Let it dry.
2. Cut out two circles from a large, paper grocery bag. We crumpled the paper up to make it soft and look worn. We also cut some fringe around the outside of the circle.
3. Attach one circle to the end of your cardboard tube using a rubber band.
4. Experiment with different ways to fill your rainsticks. One go to combination is placing a few twisted pipe cleaners into the rainstick along with rice. It sounds most like a typical sound you’d expect from a rainstick. In a separate rainstick you can try twisted craft wire with dried beans. This combination sound is louder with the hard beans knocking into the metal wire as they traveled down the tube.
5. Once you’re happy with the sound of your rainstick, rubberband the other paper circle to the opposite end.
6. Tie some different colored pieces to yarn to each end.
What other instruments are similar to rainsticks?
What other methods can be used to make a rainstick louder?
K-2 Athletics
Mr. O’Brien Says
Activity Description
Students will follow along with the video to play a twist on Simon says
Length of Activity
5 to 10 minutes
Suggested Age Range
K-5
Materials
A place to workout
Can be done inside or outside (go outside if it's nice!)
Activity Instructions
Follow along with Mr O’Brien and do what he says only when he says Mr O’Brien says
Related Link(s)
Reflection Question(s)
How did you do during the game?
What was your favorite thing Mr O’Brien said?
Source
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El Sr. O'Brien dice
Descripción de la actividad
Los estudiantes seguirán junto con el video para darle un giro a Simon dice
Duración de la actividad
5 a 10 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Un lugar para entrenar
Se puede hacer adentro o afuera (salga afuera si ¡es agradable!)
Instrucciones de actividad
Siga con el Sr. O'Brien y haga lo que él dice solo cuando dice que el Sr. O'Brien dice
Enlace relacionado (s)
Pregunta (s) de reflexión
¿Cómo le fue durante el juego?
¿Cuál fue tu cosa favorita que dijo el Sr. O'Brien?
Fuente ¡
Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.us
Sr. O'Brien diz que a
descrição da atividade
Os alunos acompanharão o vídeo para dar uma reviravolta em Simon.
Duração da atividade
5 a 10 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Um local para se exercitar
Pode ser feito dentro ou fora (vá para fora se é legal!)
Instruções de atividade
Siga junto com o Sr. O'Brien e faça o que ele diz apenas quando ele diz que o Sr. O'Brien diz
Link (s) relacionado (s)
Pergunta (s) de reflexão
Como você se saiu durante o jogo?
Qual foi a sua coisa favorita que o Sr. O'Brien disse?
Fonte
Gostaríamos muito de ver o que você fez! Tire uma foto e compartilhe-a em nossa página no Facebook - www.facebook.com/FPSExplorers ou envie-nos um e-mail com sua foto para OSTInfo@framingham.k12.ma.us
3 Breathing Styles
Activity Description
Kids will learn 3 different breathing styles to help calm them down.
Length of Activity
10- 30 mins
Suggested Grade Level
k-3
Materials
Nothing needed
Activity Instructions
Balloon Breath
Hands will be out in front, with each breath you take in you hand will spread out as if filling a balloon. Once your “balloon” is full breath out and wiggle your hands as if the balloon is deflating.
Bunny sniffs
Take in 3 quick sniffs as if you're a bunny sniffing around. Then breath out and repeat this a couple times.
Finger breathing
You will trace the outline of your hand. When you trace your finger going up breathe in, when you trace your finger going down, breathe out. Repeat until you trace your entire hand twice.
Reflection Question(s)
How do you feel after completing the breathing techniques?
Did these exercises help you?
Source
N/A
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3 estilos de respiración
Descripción de la actividad
Los niños aprenderán 3 estilos de respiración diferentes para ayudarlos a calmarse
Duración de la actividad
10-30mins
Rango de edad sugerido
K-3
Materiales
nada necesario
Instrucciones de actividad
Aliento De Globo
Las manos estarán al frente, con cada respiración que tome, su mano se extenderá como si estuviera llenando un globo. Una vez que su "globo" esté lleno, exhale y mueva las manos como si el globo se desinfla.
Bunny huele
Disfruta de 3 olfateo rápido como si fueras un conejo husmeando. Luego exhale y repita esto un par de veces.
Respiración con los dedos
Trazarás el contorno de tu mano. Cuando trazas tu dedo hacia arriba, inhala, cuando trazas tu dedo hacia abajo, exhala. Repita hasta trazar su mano entera dos veces.
Enlaces relacionados)
nada
Pregunta (s) de reflexión
¿Cómo te sientes después de completar las técnicas de respiración?
¿Te ayudaron estos ejercicios?
Fuente
Pinterest
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3 estilos de respiração
Descrição de Atividades
As crianças aprenderão três estilos de respiração diferentes para ajudar a acalmá-los
Duração da Atividade
10-30 mins
Faixa etária sugerida
k-3
Materiais
Nada
Instruções de atividade
Respiração balão
As mãos estarão à frente, a cada respiração que você respirar se espalhará como se estivesse enchendo um balão. Uma vez que o seu “balão” esteja expirando e mexa as mãos como se o balão estivesse esvaziando.
Bunny cheira
Tome 3 cheiradas rápidas como se você fosse um coelho farejando. Depois, expire e repita isso algumas vezes.
Respiração dedo
Você traçará o contorno da sua mão. Quando você traça seu dedo subindo, inspire, quando você traça seu dedo descendo, expire. Repita até traçar sua mão inteira duas vezes.
Links Relacionados
nada
Pergunta(s) de reflexão
Como você se sente depois de concluir as técnicas de respiração?
Esses exercícios o ajudaram?
Fonte
N/A
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Mission Impossible Maze
Activity Description
Students will be able to create their own laser mazes at home being careful to make it through without touching the lasers or they will have to start over!
Length of Activity
10-30 minutes
Suggested Grade Level
Grades 3-5
Materials
Tape (Optional)
Scissors
Streamers/String/Yarn/Ribbon
Activity Instructions
Select your course: Take a walk around your home with your kids and scope out the best place for the mission. You want to find somewhere narrow enough to place your string across. A hallway, for example, is perfect.
Zigzag your string at varying heights down the hall or from anchor point to anchor point until you are happy with your string maze. You don’t need to use tape to stick the string to the wall. You can wind the string around anything: doorknobs, boxes, furniture, large toys and other items heavy enough to use as anchors.
From the start point, students need to twist, turn, climb and crawl their way through the maze. Remember, do not touch the string. If they touch the string they will have to start back from the beginning and try again until they can get all the way through.
What was one strategy you noticed you used that helped you complete the maze?
If you did this again, would you try it in a different part of your house? If so, where?
Activity Extension
Write a story or put on a show to go along with your mission. Include details such as where you are, who is with you, why you are on this mission, what you get when you complete this mission and whatever else you think fits best to your adventure.
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Misión Imposible Laberinto
Descripción de la actividad
¡Los estudiantes podrán crear sus propios laberintos láser en casa teniendo cuidado de pasar sin tocar los láseres o tendrán que comenzar de nuevo!
Duración de la actividad
10-30 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
Cinta
Tijeras
Serpentinas / Cadena / Hilo / Cinta
Instrucciones de actividad
Seleccione su curso: dé un paseo por su casa con sus hijos y busque el mejor lugar para la misión. Desea encontrar un lugar lo suficientemente angosto para colocar la cuerda. Un pasillo, por ejemplo, es perfecto.
Zigzaguea tu cuerda a diferentes alturas por el pasillo o desde el punto de anclaje hasta el punto de anclaje hasta que estés satisfecho con tu laberinto de cuerdas. No necesita usar cinta adhesiva para pegar la cuerda a la pared. Puede enrollar la cuerda alrededor de cualquier cosa: pomos de las puertas, cajas, muebles, juguetes grandes y otros artículos lo suficientemente pesados como para usar como anclajes.
Desde el punto de partida, los estudiantes deben girar, girar, trepar y gatear por el laberinto. Recuerde, no toque la cuerda. Si tocan la cuerda, tendrán que comenzar de nuevo desde el principio e intentar nuevamente hasta que puedan llegar hasta el final.
¿Cuál fue una estrategia que notó que usó y que le ayudó a completar el laberinto?
Si hicieras esto nuevamente, ¿lo probarías en una parte diferente de tu casa? ¿Si es así, donde?
Fuente
Escribe una historia o haz un espectáculo para que acompañe tu misión. Incluye detalles como dónde estás, quién está contigo, por qué estás en esta misión, qué obtienes cuando completas esta misión y cualquier otra cosa que creas que se adapta mejor a tu aventura.
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Labirinto Missão Impossível
Descrição de Atividades
Os alunos poderão criar seus próprios labirintos a laser em casa, tendo o cuidado de passar sem tocar nos lasers, ou terão que começar de novo!
Duração da Atividade
10-30 minutos
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
Fita
Tesouras
Flâmulas / Cordas / Fios / Fitas
Instruções de atividade
Selecione seu curso: Dê uma volta em sua casa com seus filhos e procure o melhor local para a missão. Você quer encontrar um lugar estreito o suficiente para colocar sua corda. Um corredor, por exemplo, é perfeito.
Ziguezague sua corda em diferentes alturas no corredor ou de ponto de ancoragem em ponto de ancoragem até que você esteja feliz com seu labirinto de cordas. Você não precisa usar fita adesiva para prender o barbante na parede. Você pode enrolar a corda em torno de qualquer coisa: maçanetas, caixas, móveis, brinquedos grandes e outros itens pesados o suficiente para serem usados como âncoras.
Desde o ponto inicial, os alunos precisam torcer, virar, subir e rastejar pelo labirinto. Lembre-se, não toque na corda. Se eles tocarem a corda, terão que começar de novo desde o início e tentar novamente até que possam passar pelo caminho.
O que você poderia adicionar ao seu labirinto no futuro?
Qual foi a estratégia que você notou que utilizou que o ajudou a completar o labirinto?
Se você fizesse isso de novo, tentaria em outra parte da sua casa? Se sim, onde?
Fonte
Escreva uma história ou faça um show para acompanhar sua missão. Inclua detalhes como onde você está, quem está com você, por que você está nessa missão, o que você obtém ao concluir esta missão e o que mais você achar melhor para sua aventura.
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Defying Gravity
Activity Description
You will have one minute to keep a balloon in the air without holding it or it hitting the ground.
Length of Activity
1 minute
Suggested grade level
K-5
Materials
1 balloon (blown up)
Activity Instructions
Blow up your balloon
Set a timer for 60 seconds
Try to keep your balloon in the air for the whole 60 seconds
Reflection Question(s)
Was this challenge hard?
Do you think you can keep the balloon up longer?
Activity Extension
Try using multiple balloons to make this challenge harder!
SPANISH
Descripción de la actividad
Tendrá un minuto para mantener un globo en el aire sin sostenerlo o golpear el suelo.
Duración de la actividad
1 minuto
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
1 globo (explotado)
Instrucciones de actividad
Explota tu globo
Establecer un temporizador de 60 segundos.
Intenta mantener tu globo en el aire durante 60 segundos.
Pregunta (s) de reflexión
¿Fue difícil este desafío?
¿Crees que puedes mantener el globo más tiempo?
Fuente
¡Intenta usar varios globos para hacer este desafío más difícil!
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
Você terá um minuto para manter um balão no ar sem segurá-lo ou atingir o chão.
Duração da Atividade
1 minuto
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
1 balão (explodido)
Instruções de atividade
Exploda seu balão
Defina um timer para 60 segundos
Tente manter o balão no ar por 60 segundos
Pergunta(s) de reflexão
Esse desafio foi difícil?
Você acha que pode manter o balão mais tempo?
Fonte
Tente usar vários balões para tornar esse desafio mais difícil!
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Bridge Ball
Activity Description
The students will be playing a game called Bridge Ball. This can be played with two or more people. The object of the game is to be the last player standing.
Length of Activity
10-25 minutes - you may play multiple rounds
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
A medium sized ball (soccer ball, dodgeball, etc.)
An open space (indoors or outdoors)
Activity Instructions
Gather materials listed above:
Stand in a circle with your feet touching and spread apart, if you are playing with two people, stand across from each other (about an arms length).
Someone will start with the ball and they will hit the ball in the direction of another player.
You are trying to prevent the ball from going between your legs.
You may not close your legs.
You may not bend down to try to make the ball miss.
You can only use your hands.
There is no “neighboring” unless there are three players or less. Neighboring is when you try to hit players that are next to you.
No throwing the ball, only hitting
You may catch the ball if it is head height and put the ball back into play.
If the ball goes under your legs there are two ways you can play.
If the ball goes under your legs you can lose an arm and can only play with one arm to block and hit the ball, the next time it goes under your legs you are out and have to wait until the next round.
OR you can play that every time the ball goes under your legs you get a letter for the word BRIDGE, once the word is spelled out you are out.
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Bola de puente
Descripción de la actividad
Los estudiantes jugarán un juego llamado Bridge Ball. Esto se puede jugar con dos o más personas. El objetivo del juego es ser el último jugador en pie.
Duración de la actividad
10-25 minutos: puedes jugar varias rondas
Rango de edad sugerido
Grados K-5
Materiales
-Una pelota de tamaño mediano (pelota de fútbol, dodgeball, etc.)
-Un espacio abierto (interior o exterior)
Instrucciones de actividad
Reúna los materiales enumerados anteriormente:
Párese en círculo con los pies tocándose y separados, si está jugando con dos personas que se encuentran una frente a la otra (aproximadamente a la longitud de los brazos).
Alguien comenzará con la pelota y golpeará la pelota en la dirección de otro jugador.
Estás tratando de evitar que la pelota entre tus piernas.
No puedes cerrar tus piernas.
No puede inclinarse para tratar de hacer que la pelota falle.
-Solo puedes usar tus manos
No hay "vecino" a menos que haya tres jugadores o menos. Vecino es cuando intentas golpear a los jugadores que están a tu lado.
No lanzar la pelota, solo golpear.
Puede atrapar la pelota si está a la altura de la cabeza y volver a ponerla en juego.
Si la pelota cae debajo de tus piernas, hay dos formas de jugar.
Si la pelota cae debajo de tus piernas, puedes perder un brazo y solo puedes jugar con un brazo para bloquear y golpear la pelota, la próxima vez que caiga debajo de tus piernas estás fuera y tienes que esperar hasta la próxima ronda.
O puedes jugar que cada vez que la pelota cae debajo de tus piernas obtienes una letra para la palabra PUENTE, una vez que se deletrea la palabra, estás fuera.
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Bola do Ponte
Descrição de Atividades
Os alunos irão jogar um jogo chamado Bridge Ball. Isso pode ser jogado com duas ou mais pessoas. O objetivo do jogo é ser o último jogador em pé.
Duração da Atividade
10-25 minutos - você pode jogar várias rodadas
Faixa etária sugerida
Séries K-5
Materiais
-Uma bola de tamanho médio (bola de futebol, queimada, etc.)
Um espaço aberto (interno ou -externo)
Instruções de atividade
Reúna os materiais listados acima:
Fique em círculo com os pés tocando e afastados, se estiver brincando com duas pessoas, um em frente ao outro (aproximadamente o comprimento de um braço).
Alguém começará com a bola e baterá na direção de outro jogador.
Você está tentando impedir que a bola entre suas pernas.
Você não pode fechar as pernas.
Você não pode se abaixar para tentar fazer a bola errar.
Você só pode usar suas mãos.
Não há "vizinhos" a menos que haja três jogadores ou menos. Vizinho é quando você tenta acertar jogadores que estão ao seu lado.
Não jogar a bola, apenas bater
Você pode pegar a bola se estiver na altura da cabeça e voltar a colocá-la em jogo
Se a bola estiver sob as pernas, existem duas maneiras de jogar.
Se a bola estiver embaixo das pernas, você poderá perder um braço e só poderá jogar com um braço para bloquear e acertar a bola; na próxima vez que estiver embaixo das pernas, você estará fora e terá que esperar até a próxima rodada.
OU Você pode jogar que, toda vez que a bola passa por baixo das pernas, você recebe uma letra da palavra PONTE, quando a palavra é escrita, você está fora.
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Yoga with Angie
Activity Description
Video of doing Yoga with Angie
Length of Activity
10 minutes
Suggested Age Range
K-5
Materials
Yoga matt if available
Activity Instructions
Follow steps in video on how to do some simple yoga moves
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
What is your favorite yoga pose?
Source
N/A
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Yoga con Angie
Descripción de la actividad
Video de hacer Yoga con Angie
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Yoga mate si está disponible
Instrucciones de actividad
Siga los pasos en el video sobre cómo hacer algunos movimientos simples de yoga
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál es tu pose de yoga favorita?
Fuente
N/A
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Yoga com Angie
Descrição de Atividades
Vídeo de fazer Yoga com Angie
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Yoga mate, se disponível
Instruções de atividade
Siga as etapas no vídeo sobre como fazer alguns movimentos simples de yoga
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Qual é a sua pose de yoga favorita?
Fonte
N/A
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Yoga Tree Story
Activity Description
Students will learn simple yoga poses by following along with the yoga story
If you could make your own yoga story what would it be?
Source
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Historia del árbol de yoga Los
Descripción de la actividad de la
estudiantes aprenderán posturas de yoga simples siguiendo la historia de yoga
Si usted podría hacer su propia historia de yoga ¿cuál sería?
Fuente'
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História da árvore de ioga
Descrição da atividade
Os alunos aprenderão poses simples de ioga seguindo a história da ioga.
Se você pudesse fazer sua própria história de yoga o que seria?
Fonte
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Fitness Bingo
Activity Description
Students will create and play their own fitness bingo game. They will be given the opportunity to pick and choose their own exercises to place on their board and make their own deck of bingo cards to draw and match to their boards. Students can structure this game to play with themselves or with their families.
Length of Activity
10 - 20 Minutes
Suggested Grade Level
Grades 3 - 5
Materials
Paper
A Marker
Scissors
Place Markers - This includes but is not limited to rocks, candy, marbles, marshmallows, dots, ect.
Optional: A tablet or computer with a printer
Optional: A ruler or a straight edge
Activity Instructions
If you are creating your own board follow steps 2-3, otherwise print out your favorite template found at the link listed below.
Take your sheet of paper vertically and spell out BINGO at the top of the page leaving space between these letters for you to draw vertical lines between each letter. You will now see 5 columns.
Draw 4 horizontal lines below the letters, you will now have a 5x5 (25 squares) BINGO board. Fill each of these boxes with your choice of exercises, you may look these up for ideas.
Looking at your BINGO board, create a set of cards that match squares on your board and do not match. You can do this by cutting up a piece of paper into square cards.
Shuffle your deck of created cards and turn them over face down.
Flip over a card one by one searching for matches and marking when a match is found.
After a match is made and marked, do the exercise you matched.
You will continue playing until you have 5 in a row matched then it is game over.
Source
https://www.pinterest.com/pin/74872412531420789/
Reflection Question(s)
Would you make your own board next time? Would you print out an online template?
How did you feel during this game? How did you feel after the activity?
Los estudiantes crearán y jugarán su propio juego de bingo de fitness. Se les dará la oportunidad de elegir y elegir sus propios ejercicios para colocar en su tablero y hacer su propio mazo de tarjetas de bingo para dibujar y combinar con sus tableros. Los estudiantes pueden estructurar este juego para jugar con ellos mismos o con sus familias.
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3 - 5
Materiales
Papel
Un marcador
Tijeras
Marcadores de lugar: esto incluye, entre otros, rocas, dulces, canicas, malvaviscos, puntos, etc.
Opcional: una tableta
Instrucciones de actividad
Si está creando su propio tablero siga los pasos 2-3, imprima de otra manera su plantilla favorita encontrada en el enlace mencionado a continuación.
Tome su hoja de papel verticalmente y deletree BINGO en la parte superior de la página dejando espacio entre estas letras para que pueda dibujar líneas verticales entre cada letra. Ahora verá 5 columnas.
Dibuja 4 líneas horizontales debajo de las letras, ahora tendrás un tablero BINGO de 5x5 (25 cuadrados). Rellene cada uno de estos cuadros con su elección de ejercicios, puede buscarlos para obtener ideas.
Mirando su tablero BINGO, cree un conjunto de cartas que coincidan con los cuadrados en su tablero y no coincidan. Puede hacerlo cortando un trozo de papel en tarjetas cuadradas.
Baraja tu mazo de cartas creadas y gíralas boca abajo.
Voltee una tarjeta una por una buscando coincidencias y marcando cuándo se encuentra una coincidencia.
Después de hacer y marcar una coincidencia, haz el ejercicio que hiciste coincidir.
Continuarás jugando hasta que tengas 5 en fila y luego se acabe el juego.
Enlaces relacionados)
https://www.pinterest.com/pin/74872412531420789/
Pregunta (s) de reflexión
¿Harías tu propio tablero la próxima vez? ¿Imprimirías una plantilla en línea?
¿Cómo te sentiste durante este juego? ¿Cómo te sentiste después de la actividad?
¿Cómo podrías mejorar tu experiencia en el futuro?
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Bingo de Fitness
Descrição de Atividades
Les élèves créeront et joueront leur propre jeu de bingo de fitness. Ils auront la possibilité de choisir leurs propres exercices à placer sur leur tableau et de créer leur propre jeu de cartes de bingo à dessiner et à assortir à leurs tableaux. Les élèves peuvent structurer ce jeu pour jouer avec eux-mêmes ou avec leur famille.
Duração da Atividade
10 à 20 minutes
Faixa etária sugerida
3 e à 5 e années
Materiais
Papier
Un marqueur
Les ciseaux
Placer des marqueurs - Cela inclut, sans s'y limiter, les roches, les bonbons, les billes, les guimauves, les points, etc.
Facultatif: une tablette
Instruções de atividade
Si Vous Créez Votre Propre Conseil, Suivez Les Étapes 2-3, Autrement Imprimez Votre Modèle Préféré Trouvé Au Lien Énuméré Ci-dessous.
Prenez votre feuille de papier verticalement et épelez BINGO en haut de la page en laissant un espace entre ces lettres pour que vous puissiez dessiner des lignes verticales entre chaque lettre. Vous verrez maintenant 5 colonnes.
Tracez 4 lignes horizontales sous les lettres, vous aurez maintenant un tableau BINGO 5x5 (25 carrés). Remplissez chacune de ces cases avec votre choix d'exercices, vous pouvez les chercher pour des idées.
En regardant votre tableau BINGO, créez un jeu de cartes qui correspondent aux carrés de votre tableau et ne correspondent pas. Vous pouvez le faire en découpant un morceau de papier en cartes carrées.
Mélangez votre jeu de cartes créées et retournez-les face cachée.
Retournez une carte une par une en recherchant des correspondances et en marquant lorsqu'une correspondance est trouvée.
Une fois qu'une correspondance est établie et marquée, faites l'exercice auquel vous avez correspondu.
Vous continuerez à jouer jusqu'à ce que vous ayez 5 matchs de suite, puis la partie est terminée.
Links Relacionados
https://www.pinterest.com/pin/74872412531420789/
Pergunta(s) de reflexão
Souhaitez-vous créer votre propre planche la prochaine fois? Souhaitez-vous imprimer un modèle en ligne?
Qu'avez-vous ressenti pendant ce match? Comment vous sentiez-vous après l'activité?
Comment pourriez-vous améliorer votre expérience à l'avenir?
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Jumping Jacks & High Knees
Activity Description
Miss Gianna will teach students 2 exercises, Jumping Jacks and High Knees.
Length of Activity
5-15 minutes
Suggested Grade level
K-5
Materials
An open space
Activity Instructions
Find an open space that is big enough to exercise in.
Practice the leg movements of jumping jacks
Add the arm movements
Do 10 jumping jacks & count 1-10
Practice the leg positions for high knees
Do 5 high knees on each leg
Count 1-10
Reflection Question(s)
What exercise was easier for you?
What is your favorite exercise?
Activity extension
Add MORE exercises. Count to 20!
SPANISH
Descripción de la actividad
Miss Gianna enseñará a los estudiantes 2 ejercicios, Jumping Jacks y High Knees.
Duración de la actividad
5-15 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Un espacio abierto
Instrucciones de actividad
Encuentre un espacio abierto que sea lo suficientemente grande como para hacer ejercicio.
Practica los movimientos de las piernas de los saltadores.
Agrega los movimientos del brazo
Haz 10 saltos y cuenta 1-10
Practica las posiciones de las piernas para las rodillas altas
Haz 5 rodillas altas en cada pierna
Cuenta 1-10
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué ejercicio fue más fácil para ti?
¿Cuál es tu ejercicio favorito?
Fuente
Añadir más ejercicios. ¡Cuenta hasta 20!
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
Miss Gianna ensinará aos alunos 2 exercícios, Jumping Jacks e High Knees.
Duração da Atividade
5-15 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Um espaço aberto
Instruções de atividade
Encontre um espaço aberto que seja grande o suficiente para se exercitar.
Pratique os movimentos das pernas dos polichinelos
Adicione os movimentos do braço
Faça 10 polichinelos e conte 1-10
Pratique as posições das pernas para joelhos altos
Faça 5 joelhos altos em cada perna
Count 1-10
Pergunta(s) de reflexão
Que exercício foi mais fácil para você?
Qual é o seu exercício favorito?
Fonte
Adicione mais exercícios. Conte até 20!
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Exercise Play
Activity Description
Add fitness to your child's daily routine with fun and active play.
Length of Activity
5-10 minutes
Suggested Age Range
Grades K-2
Materials
None
Activity Instructions
Watch video
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Which exercise did you enjoy the most?
Which exercise did you find challenging?
Did you like our special guest?
Source
Personal Trainer- Alan Araujo (Evolve Fitness/ Framingham)
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Juego de ejercicio
Descripción de la actividad
Agregue estado físico a la rutina diaria de su hijo con diversión y juego activo.
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K-2
Materiales
Ninguno
Instrucciones de actividad
Ver video
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué ejercicio disfrutaste más?
¿Qué ejercicio encontraste desafiante?
¿Te gustó nuestro invitado especial?
Fuente
Entrenador personal- Alan Araujo (Evolve Fitness/ Framingham)
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Jogo de Exercício
Descrição de Atividades
Acrescente aptidão à rotina diária do seu filho com brincadeiras divertidas e ativas.
Duração da Atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
Níveis K-2
Materiais
Nenhum
Instruções de atividade
Assista vídeo
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
De qual exercício você mais gostou?
Qual exercício você achou desafiador?
Você gostou do nosso convidado especial?
Fonte
Treinador pessoal- Alan Araujo (Evolve Fitness/ Framingham)
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Sock-Er Skee Ball
Activity Description
You will score points by kicking sock balls into targets which are worth different points.
Length of Activity
5-10 minutes to set up
Suggested Grade Level
K-2
Materials
1 Sock is 1 ball ( 10 total socks) The longer the socks, the larger the ball.
1 Laundry basket
1 Small bucket
Tupperware container
Activity Instructions
Roll up the socks to make 10 sock balls
Put the tupperware container inside the small bucket
Place the small bucket (with the tupperware container) into the laundry basket
You get 10 tries to kick the sock balls into the targets
The laundry basket is worth 1 point, the small bucket is worth 5 points, and the tupperware is worth 10 points
See how many points you can score after 10 tries!
Source
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Reflection Question(s)
Could you throw the sock ball instead of kicking it? Do you think this would be easier or harder?
How did you kick the sock ball? Which part of the foot do you think helped score the most points?
Did using socks make it more difficult?
Activity Extension
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Pelota Skee de Sock-Er. Sumarás
Descripción de la actividad
puntos pateando bolas de calcetín en objetivos que valen puntos diferentes.
Duración de la actividad
5-10 minutos para configurar
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
Calcetines
Cesto de la ropa
Cubo pequeño
Contenedor Tupperware
Instrucciones de actividad
Enrolle los calcetines para hacer 10 bolas de calcetines
Coloque el recipiente tupperware dentro del cubo pequeño
Coloque el cubo pequeño (con el contenedor de tupperware) en la canasta de lavandería
Tienes 10 intentos de patear las bolas de calcetín hacia los objetivos
La canasta de lavandería vale 1 punto, el cubo pequeño vale 5 puntos y el tupperware vale 10 puntos
Mira cuántos puntos puedes anotar después 10 intentos!
Enlaces relacionados)
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Pregunta (s) de reflexión
¿Podría lanzar la pelota de calcetín en lugar de patearla? ¿Crees que esto sería más fácil o más difícil?
¿Cómo patear la pelota de calcetines? ¿Qué parte del pie crees que ayudó a sumar más puntos?
¿Usar calcetines lo hizo más difícil?
Fuente
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Bola Sock-Er Skee
Descrição de Atividades
Você marcará pontos chutando bolas de meia em alvos que valem pontos diferentes.
Duração da Atividade
5 a 10 minutos para configurar
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
Meias
Cesto de
roupaBalde pequeno
sujaRecipiente Tupperware
Instruções de atividade
Enrole as meias para fazer 10 bolas de meias
Coloque o recipiente tupperware dentro do balde pequeno
Coloque o balde pequeno (com o recipiente da tupperware) no cesto de roupa suja
Você tem 10 tentativas de chutar as bolas de meias nos alvos
O cesto de roupa suja vale 1 ponto, o balde pequeno vale 5 pontos e o tupperware vale 10 pontos
Veja quantos pontos você pode marcar depois 10 tentativas!
Links Relacionados
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Pergunta(s) de reflexão
Você poderia jogar a bola de meia em vez de chutá-la? Você acha que isso seria mais fácil ou mais difícil?
Como você chutou a bola de meia? Qual parte do pé você acha que ajudou a marcar mais pontos?
Usar meias tornou mais difícil?
Fonte
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How to play Hopscotch
Activity Description
Teaching how to play hopscotch (video)
Length of Activity
Video=1:33, Activity 20-30 minutes
Suggested Grade Level
K-5th
Materials
Flat outdoor hard surface
Chalk
Flat stone or beanbag
Activity Instructions
Draw the hopscotch diagram with chalk
Toss a flat object (stone, bean bag) to land on square 1. If you don’t get it within the lines, you lose your turn & pass the stone to the next person. If you do get it, you continue to the next step.
Hop through the squares, skipping the one you have your marker on. Each square gets one foot. You cannot have more than one foot on the ground at one time, UNLESS there are two number squares next to each other. In that case, you can put down both feet simultaneously, one in each square. Always keep your feet inside the appropriate square(s). If you step on a line, hop on the wrong square, or step out of the square, you lose your turn.
When you get to number 10, turn around (remaining on one foot) and hop back in reverse order.While you’re on the square before the one with your marker, lean down and pick it up. Then, hop over that square and finish up.
If you completed the course with your marker on square one, then throw your marker onto square two on your next turn. Your goal is to complete the course with the marker on each square.
Source
https://www.wikihow.com/Play-Hopscotch
Reflection Question(s)
Did you enjoy playing the game and would you play again?
Which type of object is best for hopscotch?
Activity Extension
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Cómo jugar a la rayuela
Descripción de la actividad
Enseñar a jugar a la rayuela (video)
Duración de la actividad
Video = 1:33, actividad 20-30 minutos
Rango de edad sugerido
K-5th
Materiales
Superficie dura al aire libre plana
Tiza
Piedra plana o puf
Instrucciones de actividad
Dibuja el diagrama de rayuela con tiza
Tire un objeto plano (piedra, puf) para aterrizar en un cuadrado. Si no lo entiendes dentro de las líneas, pierdes tu turno y le pasas la piedra a la siguiente persona. Si lo consigues, continúas con el siguiente paso.
Salta a través de los cuadrados, saltando el que tiene tu marcador. Cada cuadrado tiene un pie. No puede tener más de un pie en el suelo al mismo tiempo, A MENOS QUE haya dos cuadrados numéricos uno al lado del otro. En ese caso, puede colocar ambos pies simultáneamente, uno en cada cuadrado. Mantenga siempre los pies dentro de los cuadrados apropiados. Si pisas una línea, te subes al cuadrado equivocado o sales del cuadrado, pierdes tu turno.
Cuando llegue al número 10, gire (permaneciendo en un pie) y retroceda en orden inverso. Mientras esté en el cuadrado antes del que tiene su marcador, inclínese y recójalo. Luego, salta sobre ese cuadrado y termina.
Si completó el curso con su marcador en el cuadrado uno, entonces tire su marcador en el cuadrado dos en su próximo turno. Su objetivo es completar el curso con el marcador en cada casilla.
Enlaces relacionados)
https://www.wikihow.com/Play-Hopscotch
Pregunta (s) de reflexión
¿Te gustó jugar y volverías a jugar?
¿Qué tipo de objeto es mejor para la rayuela?
Fuente
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Como jogar amarelinha
Descrição de Atividades
Ensinando a jogar amarelinha (vídeo)
Vídeo = 1:33, atividade de 20 a 30 minutos
Você gostou de jogar e jogaria de novo?
Que tipo de objeto é melhor para amarelinha?
Duração da Atividade
Faixa etária sugerida
K-5th
Materiais
Superfície dura plana ao ar livre
Giz
Pedra plana ou saquinho de feijão
Instruções de atividade
Desenhe o diagrama de amarelinha com giz
Atire um objeto plano (pedra, saco de feijão) para pousar no quadrado
Se você não conseguir dentro das linhas, perde a sua vez e passa a pedra para a próxima pessoa.
Se você conseguir, continue com a próxima etapa.
Pule pelas praças, pulando a que você tem o seu marcador. Cada quadrado recebe um pé. Você não pode ter mais de um pé no chão ao mesmo tempo, A menos que haja dois quadrados numéricos próximos um do outro. Nesse caso, você pode colocar os dois pés simultaneamente, um em cada quadrado. Sempre mantenha seus pés dentro do (s) quadrado (s) apropriado (s). Se você pisar em uma linha, pular no quadrado errado ou sair do quadrado, você perde a sua vez.
Quando chegar ao número 10, vire-se (permanecendo com um pé) e volte na ordem inversa. Enquanto estiver na praça antes da marca com seu marcador, incline-se e pegue-o. Então, pule esse quadrado e termine.
Se você completou o percurso com o seu marcador no quadrado um, jogue-o no quadrado dois no próximo turno.Seu objetivo é completar o percurso com o marcador em cada quadrado.
Links Relacionados
https://www.wikihow.com/Play-Hopscotch
Pergunta(s) de reflexão
Fonte
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Getting Ready to Dance with Nicole
Activity Description
Miss Nicole introduces how to get started with dancing at home and encourages listening to different styles of music to influence and stimulate unique dancing styles.
Length of Activity
As long as you want.
Suggested Age Range
K-5
Materials
A desire to move! Optional: Your favorite music from a radio/CD player/DVD player/home device/app
Activity Instructions
Find an open area in your home that is free of objects
Wear comfortable clothing that allows you to move freely.
Optional: choose music that you enjoy.
Dance freely in your home. Try different styles of movement if you are dancing to different types of music.
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
What is your favorite music to dance to? Does certain types of music affect your dancing style?
Source
N/A
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Preparándose para bailar con Nicole
Descripción de la actividad
Miss Nicole presenta cómo empezar a bailar en casa y alienta a escuchar diferentes estilos de música para influir y estimular en estilos de baile únicos.
Duración de la actividad
Tan largo como tu quieras.
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Un deseo de moverse! Opcional: su música favorita desde una radio / reproductor de CD / reproductor de DVD / dispositivo doméstico / aplicación
Instrucciones de actividad
Encuentre un área abierta en su hogar que esté libre de objetos
Use ropa cómoda que le permita moverse libremente.
Opcional: elija la música que le guste.
Baila libremente en tu casa. Pruebe diferentes estilos de movimiento si está bailando con diferentes tipos de música.
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál es tu música favorita para bailar? ¿Ciertos tipos de música afectan tu estilo de baile? ¿Cuál es tu música favorita para bailar? ¿Ciertos tipos de música afectan tu estilo de baile?
Fuente
N/A
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Preparando-se para dançar com Nicole
Descrição de Atividades
A senhorita Nicole apresenta como começar a dançar em casa e incentiva a ouvir diferentes estilos de música para influenciar e estimular estilos de dança únicos.
Duração da Atividade
Contanto que você queira.
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Um desejo de mudar! Opcional: sua música favorita de um rádio / CD player / DVD player / dispositivo doméstico / aplicativo
Instruções de atividade
Encontre uma área aberta em sua casa livre de objetos
Use roupas confortáveis que permitam que você se mova livremente.
Opcional: escolha a música que você gosta.
Dance livremente em sua casa. Experimente diferentes estilos de movimento se estiver dançando com diferentes tipos de música.
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Qual é a sua música favorita para dançar? Alguns tipos de música afetam seu estilo de dança?
Fonte
N/A
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Monster Footprint Hop
Activity Description
Students will enjoy this physical activity by jumping and moving around all while working on color recognition and practicing counting two by twos.
Length of Activity
20 minutes
Suggested Age Range
Grades K-2
Materials
*Construction paper (different colors)
*Masking Tape
*Pencil
*Scissors
Activity Instructions
-Gather different colors of construction paper. Be sure to get even numbers of each color so you have 2 footprint sets.
-Trace the outline of a monster print
-Cut out the monster print
-Hold this print over a few sheets of construction paper and cut matching prints out.
-Place a piece of tape on the bottom of each footprint
-Position each print on the ground with a matching print
-When placing the prints on the ground, be sure to turn the sets of prints in different directions to make the course more challenging.
-How many hops in total did it take you to reach the last monster footprint?
-How many times did you hop to your left/right?
-What did you find challenging in this activity?
Source
Pinterest
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Salto de huella de monstruo
Descripción de la actividad
Los estudiantes disfrutarán de esta actividad física saltando y moviéndose mientras trabajan en el reconocimiento del color y practican contar dos en dos.
Duración de la actividad
20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K-2
Materiales
* Papel de construcción (diferentes colores)
*Cinta adhesiva
*Lápiz
*Tijeras
Instrucciones de actividad
-Reúna diferentes colores de papel de construcción. Asegúrese de obtener números pares de cada color para tener 2 conjuntos de huellas.
-Trace el contorno de una impresión de monstruo
-Corte la huella del monstruo
- Mantenga esta impresión sobre unas pocas hojas de papel de construcción y corte las impresiones a juego.
-Coloque un trozo de cinta en la parte inferior de cada huella
-Coloque cada impresión en el suelo con una impresión a juego
-Cuando coloque las impresiones en el suelo, asegúrese de girar los conjuntos de impresiones en diferentes direcciones para que el curso sea más desafiante.
-¿Cuántos saltos en total te tomó alcanzar la última huella de monstruo?
-¿Cuántas veces saltaste a tu izquierda / derecha?
-¿Qué encontraste desafiante en esta actividad?
Fuente
Pinterest
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Salto de pegada de monstro
Descrição de Atividades
Os alunos apreciarão essa atividade física pulando e se movimentando o tempo todo, trabalhando no reconhecimento de cores e praticando a contagem de dois a dois.
Duração da Atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
Níveis K-2
Materiais
* Papel de construção (cores diferentes)
* Fita adesiva
*Lápis
*Tesouras
Instruções de atividade
-Recolha cores diferentes de papel de construção. Certifique-se de obter números pares de cada cor para ter 2 conjuntos de pegadas.
-Trace o contorno de uma impressão de monstro
-Corte a impressão monstro
-Segure esta impressão sobre algumas folhas de papel de construção e corte as impressões correspondentes.
- Coloque um pedaço de fita na parte inferior de cada pegada
-Posicione cada impressão no chão com uma impressão correspondente
-Quando colocar as impressões no chão, certifique-se de girar os conjuntos de impressões em diferentes direções para tornar o percurso mais desafiador.
-Quantos saltos você levou para alcançar a última pegada de monstro?
-Quantas vezes você pulou para a esquerda / direita?
-O que você achou desafiador nesta atividade?
Fonte
Pinterest
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Learning to Dance Bachata & Merengue (Basic)
Activity Description
Students will learn the basic steps of traditional Latino dances:Bachata and Merengue
Length of Activity
10-20 minutes
Suggested Age Range
Grades: K-5
Materials
Music (Bachata & Merengue)
Activity Instructions
Bachata:
Stand in place and get ready begin dancing (side to side)
Dance goes as follows:
Start Moving left:
One, Two, Three (STEP!)
Move Right:
One, Two, Three (STEP!)
Repeat Motion
Merengue:
Stand in place and get ready to begin dancing
Dance goes as follows:
Step in place (bending the knee) and count from 1-8.
Repeat step 2 until you’re comfortable.
Keep Dancing!
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
What is the history and origin of bachata?
What is the history and origin of Merengue?
Compare and contrast both styles of dances.
Source
El Farolito · Juan Luis Guerra
Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1
℗ 2015 Caciques & Tainos Music
Released on: 2015-07-24
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Aprendiendo a Bailar Bachata y Merengue (Básico)
(Spanish)
Descripción de la actividad
Los estudiantes aprenderán los pasos básicos de los bailes latinos tradicionales: bachata y merengue
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados: K-5
Materiales
Música (Bachata y Merengue)
Instrucciones de actividad
Bachata
Párate en su lugar y prepárate para comenzar a bailar (de lado a lado)
La danza es la siguiente:
Comience a moverse hacia la izquierda:
Uno, dos, tres (¡PASO!)
Moverse a la derecha:
Uno, dos, tres (¡PASO!)
Repetir movimiento
Merengue
Ponte de pie y prepárate para comenzar a bailar
La danza es la siguiente:
Póngase en su lugar (doblando la rodilla) y cuente del 1 al 8.
Repita el paso 2 hasta que se sienta cómodo.
¡Sigue bailando!
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál es la historia y el origen de la bachata?
¿Cuál es la historia y el origen del merengue?
Compara y contrasta ambos estilos de bailes.
Fuente
El Farolito · Juan Luis Guerra
Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1
℗ 2015 Caciques & Tainos Music
Released on: 2015-07-24
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Aprendendo a dançar Bachata e Merengue (Básico)
(Portuguese)
Descrição de Atividades
Os alunos aprenderão os passos básicos das danças latinas tradicionais: bachata e merengue
Duração da Atividade
10 à 20 minutes
Faixa etária sugerida
Séries: K-5
Materiais
Música (Bachata e Merengue)
Instruções de atividade
Bachata
Fique no lugar e prepare-se para começar a dançar (lado a lado)
A dança é a seguinte:
Comece a mover para a esquerda:
Um, dois, três (STEP!)
Mover para a direita:
Um, dois, três (STEP!)
Repita o movimento
Merengue
Levante-se e prepare-se para começar a dançar
A dança é a seguinte:
Coloque-se em sua posição (dobrando o joelho) e conte de 1 a 8.
Repita a etapa 2 até se sentir confortável.
Continue dançando!
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Qual é a história e a origem do bachata?
Qual é a história e a origem do merengue?
Compare e contraste os dois estilos de dança.
Fonte
El Farolito · Juan Luis Guerra
Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1
℗ 2015 Caciques & Tainos Music
Released on: 2015-07-24
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Sidewalk Chalk Obstacle Course
Activity Description
Students will get creative and use sidewalk chalk to create their own obstacle course and run it.
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
K to 2nd grade
Materials
Sidewalk Chalk
Activity Instructions
Use the sidewalk chalk to create an obstacle course. Put in the course different exercises running, balance, jumping, etc.
Once your course is completed play on your course. Try and see how fast and or slow you can run it. Run it backward. Race members of your family.
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Reflection Question(s)
What was the favorite part of your obstacle course?
What was your fastest time?
Source
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Tiza de la acera de obstáculos
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Los estudiantes obtendrán tiza creativa y el uso de la acera para crear su propia carrera de obstáculos y ejecutarlo.
Duración de la actividad
15-20 minutos
Rango de edad sugerido
K a 2do grado
Materiales
tiza en
Instrucciones de la actividad de
la acera Use la tiza en la acera para crear una pista de obstáculos. Ponga en el curso diferentes ejercicios de carrera, equilibrio, saltos, etc.
Una vez que haya completado su curso, juegue en su curso. Intenta ver qué tan rápido y lento puedes ejecutarlo. Ejecútalo hacia atrás. Compite con miembros de tu familia.
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Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue la parte favorita de tu carrera de obstáculos?
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Cursos de obstáculos com giz na calçada Os
Descrição da atividade dos
alunos serão criativos e usarão o giz na calçada para criar sua própria pista de obstáculos e executá-la.
Duração da atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
K até a 2ª série
Materiais
Giz para calçadagiz
Instruções para atividades com
Use o giz para calçada para criar uma pista de obstáculos. Coloque no curso diferentes exercícios de corrida, equilíbrio, salto, etc.
Quando o curso estiver concluído, jogue no seu percurso. Experimente e veja com que rapidez e / ou lentidão você pode executá-lo. Execute para trás. Raça membros da sua família.
Link (s) relacionado (s)
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Pergunta (s) de reflexão
Qual foi a parte favorita de sua pista de obstáculos?
Qual foi o seu tempo mais rápido?
Fonte
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Cushing Walk & Write
Activity Description
Students will enjoy a local park and reflect on their experience through writing.
Length of Activity
1-2 hours
Suggested Age Range
K-5
Materials
Pencil
Lined Paper
Walking Shoes
Activity Instructions
Students will walk Cushing Memorial Park and pay attention to key, memorable events that occur while they are there. Students will then write a story recounting their experience at the park and include those events.
What did you like about Cushing? What did you dislike about Cushing?
What was 1 fact you learned about Cushing Park today?
Source
Cushing Walk & Write
Descripción de la actividad
Los estudiantes disfrutarán de un parque local y reflexionarán sobre su experiencia a través de la escritura.
Duración de la actividad
1-2 horas
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Lápiz
Papel rayado
Zapatos para caminar
Instrucciones de actividad
Los estudiantes caminarán por Cushing Memorial Park y prestarán atención a los eventos clave y memorables que ocurren mientras están allí. Luego, los estudiantes escribirán una historia relatando su experiencia en el parque e incluirán esos eventos.
¿Cuál fue 1 hecho que aprendiste sobre Cushing Park hoy?
Fuente
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Cushing Walk & Write
Descrição de Atividades
Os alunos irão desfrutar de um parque local e refletir sobre sua experiência através da escrita.
Duração da Atividade
1-2 horas
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Lápis
Papel pautado
Sapatos de caminhada
Instruções de atividade
Os alunos percorrerão o Parque Memorial de Cushing e prestarão atenção aos principais eventos memoráveis que ocorrem enquanto estão lá. Os alunos escreverão uma história contando sua experiência no parque e incluirão esses eventos.
Qual foi o fato de você ter aprendido sobre o Cushing Park hoje?
Fonte
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Exercise Wheel
Activity Description
The students will be tasked with creating an exercise wheel to get their bodies moving while at home. This activity can be done indoors or outdoors. Once they have completed the exercise wheel with exercises that they enjoy but also challenge them they can reuse their wheel whenever they want to get a workout in. This can be a timed activity but can also be based off of how many spins you want to do.
Length of Activity
Creating the Exercise Wheel: 10-15 minutes
Completing the Exercises: 20-30 minutes - depending on difficulty
Suggested Age Range
K-5
Materials
Paper/Styrofoam Plate
Markers/Crayons
Paper/Cardboard
Thumbtack/Paper Faster
Scissors
Activity Instructions
Gather materials listed above:
Cut your piece of paper to fit the plate
Section the paper into 8 sections and write your workouts/exercises on the wheel
Use cardboard or paper to cut out an arrow
Tape or glue your exercise wheel to the paper to the plate
Stick your thumbtack or paper fastener into the middle of the plate with the arrow
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
Were my exercises too easy or too hard? Can they be modified?
What part of my body did I use during each exercise?
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Workouts with Angie
Activity Description
Video workouts with Angie
Length of Activity
7 minutes
Suggested Age Range
K-5
Materials
None
Activity Instructions
Follow Angie as she guides you on how to do workouts and stretches at home
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
Which was your favorite workout and why?
Source
N/A
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Ejercicios con Angie
Descripción de la actividad
Video de ejercicio con Angie
Duración de la actividad
7 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Ningun
Instrucciones de actividad
Sigue a Angie mientras te guía sobre cómo hacer ejercicios y estiramientos en casa
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue tu ejercicio favorito y por qué?
Fuente
N/A
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Exercícios com Angie
Descrição de Atividades
Exercícios com vídeo Angie
Duração da Atividade
7 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Nenhum
Instruções de atividade
Siga Angie enquanto ela o orienta sobre como fazer exercícios e alongamentos em casa
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Qual foi o seu treino favorito e por quê?
Fonte
N/A
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10 Yoga Steps
Activity Description
In 10 simple steps, the children will be able to learn a few basic yoga poses.
Length of Activity
5-10 mins, depending on the child
Suggested Age Range
5-10 yrs old
Materials
-comfy clothes
-big open space
-yoga mat/towel/blanket
Activity Instructions
Students will learn a few basic yoga poses to help them relax and have fun.
Have all your materials ready to go.
Sit down criss cross reach arms up and bring them down.
Twist your back while sitting down in both directions.
Lift arms up and lean in front of you with your head facing the floor.
Cat/cow, you will arch your back like a cat and then dip your belly like a cow.
Downward dog.
snake/cobra pose, laying down on your belly and lifting your top half of your body up.
Balance your left foot on your right leg and then viceversa.
Superman pose, lying down on your belly, lifting your arms and legs as if you were flying.
Cross your left leg over your right leg and at the same time cross your left arm over your right arm and then vice versa.
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10 pasos de yoga
Descripción de la actividad
En 10 sencillos pasos, los niños podrán aprender algunas posturas básicas de yoga.
Duración de la actividad
5-10 minutos, dependiendo del nino
Rango de edad sugerido
5-10 anos de edad
Materiales
Ropa comoda
Gran espacio abierto
Estera de yoga/toalla/manta
Instrucciones de actividad
Los estudiantes aprenderán algunas posturas básicas de yoga para ayudarlos a relajarse y divertirse. El primer paso es tener todos los materiales listos para usar. El segundo paso es sentarse entrecruzados, alcanzar los brazos y bajarlos. El paso 3 es torcer la espalda mientras está sentado en ambas direcciones. El paso 4 es levantar los brazos e inclinarse frente a usted con la cabeza hacia el piso. El paso 5 es gato / vaca, arqueará la espalda como un gato y luego sumergirá la barriga como una vaca. El paso 6 es el perro hacia abajo. El paso 7 es la pose de serpiente / cobra, que se acuesta sobre su vientre y levanta la mitad superior de su cuerpo. El paso 8 es equilibrar el pie izquierdo con la pierna derecha y luego viceversa. Paso 9: pose de Superman, acostado boca abajo, levantando los brazos y las piernas como si estuvieras volando. El paso 10 es cruzar la pierna izquierda sobre la pierna derecha y al mismo tiempo cruzar el brazo izquierdo sobre el brazo derecho y luego viceversa.
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10 passos de ioga
Descrição de Atividades
Em 10 etapas simples, as crianças poderão aprender algumas poses básicas de ioga.
Duração da Atividade
5-10 minutos, dependendo da criança
Faixa etária sugerida
5-10 anos
Materiais
roupas confortáveis
espaço aberto e grande
tapete de ioga / toalha / cobertor
Instruções de atividade
Os alunos aprenderão algumas poses básicas de ioga para ajudá-los a relaxar e se divertir. O primeiro passo é ter todos os materiais prontos para uso. O segundo passo é sentar cruzados, alcançar os braços para cima e derrubá-los. O passo 3 é torcer as costas enquanto se senta nas duas direções. O passo 4 é levantar os braços e inclinar-se à sua frente, com a cabeça voltada para o chão. O passo 5 é um gato / vaca, você arqueará as costas como um gato e depois mergulhará a barriga como uma vaca. O passo 6 é um cão descendente. O passo 7 é uma pose de cobra / cobra, deitada de bruços e levantando a metade superior do corpo. O passo 8 é equilibrar o pé esquerdo na perna direita e depois vice-versa. Passo 9 Superman posa, deitada de bruços, levantando os braços e as pernas como se estivesse voando. O passo 10 é cruzar a perna esquerda sobre a perna direita e, ao mesmo tempo, cruzar o braço esquerdo sobre o braço direito e vice-versa.
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Activity Description
Stretching/Yoga
Length of Activity
5 Minutes/Minutos
Suggested Age Range
K-1
Materials
A little open space
Activity Instructions
Students will perform a series of stretches such as downward dog and ‘spidermans’
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Did you enjoy yoga? What was your favorite stretch?
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Club Activity
Yoga
Length of activity
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)
Suggested Age Range
K-2
Materials
N/A
Activity Instructions
Find an open space, either indoors or outdoors, where you will be able to move freely. Once you have found your space, have students explain or think about how their body feels in that moment. Check your pulse, heartbeat, focus, and anything worth noting about your mood and emotions. Begin by sitting and doing some stretches along with breathing exercises. Feel free to follow these guides:
Once you are warmed up, you can begin a Yoga sequence. Below are examples of Yoga sequences that you can use, but feel free to create your own sequence.
Now that you have completed breathing and stretching exercises and a few yoga sequences, notice how your body feels. Do you notice any changes? How can we use yoga in our everyday lives (ex. Breathing exercises)?
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Animal Walks
Activity Description
Use the space you have to walk like an animal!
Length of Activity
20+ minutes
Suggested Grade Level
K-5
Materials
A clear space and comfortable clothing for a free range of motion.
Activity Instructions
Think of any animal and how they walk, and imitate it for at least 30 seconds. You may use a timer to keep track, or have a grownup or helper keep track of the time. Then, switch to a different animal and repeat.
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Paseos de Animales
Descripción de la Actividad
¡Usa el espacio que tienes para caminar como un animal!
Duración de la Actividad
20+ minutos
Rango de Edad Sugerido
K-5
Materiales
Un espacio despejado y ropa cómoda para un rango de movimiento libre.
Instrucciones de Actividad
Piense en cualquier animal y cómo camina, e imítelo durante al menos 30 segundos. Puede usar un temporizador para llevar la cuenta o pedir a un adulto o a un ayudante que controle el tiempo. Luego, cambie a un animal diferente y repita.
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Passeios com Animais
Descrição de Atividades
Use o espaço que você tem para andar como um animal!
Duração da Atividade
20+ minutos
Faixa Etária Sugerida
K-5
Materiais
Um espaço livre e roupas confortáveis para movimentos livres.
Instruções de Atividade
Pense em qualquer animal e como ele anda, e imite-o por pelo menos 30 segundos. Você pode usar um cronômetro para manter a contagem ou pedir a um adulto ou ajudante para acompanhar o tempo. Depois, mude para um animal diferente e repita.
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Crazy Hopscotch: Chalk Art
Activity Description
Driveway chalk art for students and their families. A different kind of hopscotch filled with fun twists and turns.
Length of Activity
15-25 minutes
Suggested Age Range
Grades: K-5
Materials
Colorful chalk
Activity Instructions
Write start.
Draw boxes to hop in (hopscotch).
Make lines to follow (twists).
Dance party box.
Spin 3x box.
Frog Jump box.
More lines to follow.
Draw footsteps to hop in.
End.
10.Go back and decorate. :)
Related Link(s)
https://yoobi.com/blogs/news/yoobi-fied-hopscotch
Reflection Question(s)
Did you enjoy the activity?
Did you add any different boxes?
Arte de Tiza
Descripción de la Actividad
Arte de tiza para estudiantes y sus familias. Un tipo diferente de rayuela lleno de divertidos giros y vueltas.
Duración de la Actividad
15-25 minutos
Rango de Edad
Grado: K-5
Materiales
•Tiza de colores
Instrucciones de Actividad
Escribir inicio.
Dibuja cajas para saltar (rayuela).
Haga líneas para seguir (giros).
Caja de fiesta de baile.
Spin 3x box.
Frog Jump box.
Más líneas a seguir.
Dibuja pasos para saltar.
Final.
10. Vuelve y decora. :)
Enlaces Relacionados
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Pregunta (s) de Reflexión
Disfrutaste la actividad?
Hiciste diferentes cajas?
Arte de Giz
Descrição de Atividades
Arte de giz para estudantes e suas famílias. Um tipo diferente de amarelinha cheia de voltas e reviravoltas divertidas.
Duração da Atividade
15-25 minutos
Faixa Etária
Série:K-5
Materiais
Giz colorido.
Instruções de Atividade
Escreva o começo.
Desenhe caixas para pular (amarelinha).
Faça linhas a seguir (torções).
Caixa de festa de dança.
Gire a caixa 3x.
Caixa de salto de sapo.
Mais linhas a seguir.
Desenhe passos para entrar.
Fim.
10) Volte e decore :)
Links Relacionados
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Pergunta (s) de Reflexão
Você gostou da atividade?
Você adicionou caixas diferentes?
Outdoor Chalk Activities
Activity Description
Students will create three different activities using chalk: hop scotch, follow the line, and jumping rows. Since this activity is meant to be outdoors, please ensure you have parent supervision or permission from your parent to be outside.
Length of Activity
30 minutes
Suggested Grade Level
K-5 with parent supervision
Materials
Chalk
Clothes that can get dirty
Activity Instructions
Hop Scotch
Create one box and two more towards the upper part of the area, and label them 1-3.
Next, create a spiral and layer it with different colors (spin).
Create a box towards the upper part of the spiral and label it 4.
Write the word “JUMP.”
Create small circles to tiptoe into.
Draw a long rectangle; this will be the plank.
Create small waves at the end of the plank to jump over.
Make a finish sign.
Follow The Line
Create a long line with various patterns, such as zigzags, spirals, and squiggles.
Once finished, you can ask someone to follow the line or do it yourself.
Jumping Rows
Start by creating one row. As you continue making more rows, ensure each is spaced a bit further apart than the previous one.
Once completed, you can jump the lines yourself or ask someone else to do it.
Source
For more outdoor chalk activity ideas, please refer to Ms. Meredith.
Reflection Questions
How can you add a unique twist to these traditional activities?
What can you do to make these activities more challenging?
Los estudiantes crearán tres actividades diferentes usando tiza: saltar escocés, seguir la línea y saltar filas. Dado que esta actividad está destinada a ser al aire libre, asegúrese de contar con la supervisión de los padres o el permiso de sus padres para estar afuera.
Duración de la Actividad
30 minutos
Rango de Edad Sugerido
K-5 con supervisión de los padres
Materiales
Tiza
Ropa que pueda ensuciarse
Instrucciones de Actividad
Saltar Escocés
Cree una caja y dos más hacia la parte superior del área, y etiquételas 1-3.
Luego, cree una espiral y superponga capas con diferentes colores (giro).
Cree una caja hacia la parte superior de la espiral y etiquétela 4.
Escriba la palabra “SALTO.”
Cree pequeños círculos en los que pueda inclinarse.
Dibuje un rectángulo largo; este será el tablón.
Cree pequeñas olas al final del tablón para saltar.
Haga un signo de finalización.
Seguir la Línea
Cree una línea larga con patrones diversos, como zigzags, espirales y garabatos.
Una vez terminado, puede pedir a alguien que siga la línea o hacerlo usted mismo.
Saltar Filas
Comience creando una fila. A medida que continúe haciendo más filas, asegúrese de que cada una esté un poco más separada que la anterior.
Una vez completado, puede saltar las líneas usted mismo o pedirle a otra persona que lo haga.
Fuente
Para más ideas sobre actividades al aire libre con tiza, consulte a la Sra. Meredith.
Preguntas de Reflexión
¿Cómo puede agregar un giro único a estas actividades tradicionales?
¿Qué puede hacer para que estas actividades sean más desafiantes?
Os alunos criarão três atividades diferentes usando giz: saltos escoceses, seguir a linha e saltos. Como esta atividade deve ser realizada ao ar livre, certifique-se de ter a supervisão dos pais ou a permissão deles para estar fora.
Duração da Atividade
30 minutos
Faixa Etária Sugerida
K-5 com supervisão dos pais
Materiais
Giz
Roupas que podem sujar
Instruções de Atividade
Saltar Escocês
Crie uma caixa e mais duas na parte superior e identifique-as como 1-3.
Em seguida, crie uma espiral e sobreponha camadas com cores diferentes (torção).
Crie uma caixa na parte superior da espiral e identifique-a como 4.
Escreva a palavra “JUMP.”
Crie pequenos círculos onde você possa se apoiar.
Desenhe um retângulo longo; esta será a prancha.
Crie pequenas ondas no final da prancha para pular.
Faça um sinal de conclusão.
Seguir a Linha
Crie uma linha longa com padrões variados, como zigzags, espirais e rabiscos.
Quando terminar, peça a alguém para seguir a linha ou faça isso você mesmo.
Saltar Linhas
Comece criando uma linha. À medida que continuar fazendo mais, certifique-se de que cada linha esteja um pouco mais distante da anterior.
Quando terminar, você pode pular as linhas sozinho ou pedir a alguém para fazer isso.
Fonte
Para mais ideias de atividades ao ar livre com giz, consulte a Sra. Meredith.
Perguntas de Reflexão
Como você pode adicionar um toque único a essas atividades tradicionais?
O que pode fazer para tornar essas atividades mais desafiadoras?
Students will walk through nature and look for items on the scavenger hunt list.
Length of Activity
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)
Suggested Age Range
Grade: k-5
Materials
Print out or picture of the scavenger hunt list
Writing utensil to check off the items from the list
Activity Instructions
Go on a walk and search for the items on the scavenger hunt list.
As you find the items, check them off from the list.
Feel free to add to the list or remove anything you want!
Have fun with it!
Related Link(s)
Summer-scavenger-hunt
Reflection Question(s)
What do you think you learned from this activity?
Did you find anything new or interesting on your scavenger hunt?
Source
Pinterest
Caza del tesoro de la naturaleza
Descripción de la actividad
Los estudiantes caminarán por la naturaleza y buscarán artículos en la lista de búsqueda del tesoro.
Duración de la actividad
45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45)
Rango de edad sugerido
Grado: K-5
Materiales
Impresión o imagen de la lista de búsqueda del tesoro
Utensilio de escritura para marcar los elementos de la lista
Instrucciones de actividad
Dé un paseo y busque los artículos en la lista de búsqueda del tesoro.
A medida que encuentre los artículos, márquelos de la lista.
¡Siéntase libre de agregar a la lista o eliminar lo que quiera!
Diviértete con eso!
Enlaces relacionados)
Summer-scavenger-hunt
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué crees que aprendiste de esta actividad?
¿Encontraste algo nuevo o interesante en tu búsqueda del tesoro?
Fuente
Pinterest
Caça ao Tesouro da Natureza
Descrição de Atividades
Os alunos percorrerão a natureza e procurarão itens na lista de caça ao tesouro.
Duração da Atividade
45 minutos (mas as atividades podem demorar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)
Faixa etária sugerida
Serie: K-5
Materiais
Copia ou imagem da lista de caça ao tesouro
Utensílio de escrita para marcar os itens da lista
Instruções de atividade
Faça uma caminhada e procure os itens na lista de caça ao tesouro.
Ao encontrar os itens, desmarcá-los da lista.
Sinta-se livre para adicionar à lista ou remover o que quiser!
Divirta-se com isso!
Links Relacionados
Summer-scavenger-hunt
Pergunta(s) de reflexão
O que você acha que aprendeu com esta atividade?
Você encontrou algo novo ou interessante em sua caçada?
Fonte
Pinterest
Color Walk!
Activity Description
A fun twist to a normal walk around your neighborhood!
Length of Activity
20 Minutes but can be longer
Suggested Grade level
K-5
Materials
Choose a color!
Activity Instructions
Get ready to go for a walk
Wear sneakers and whatever else you need to be comfortable
Right before you start walking decide on one color that will be the theme of your walk
As you walk around your neighborhood call out when you see something that is the color you decided on, kind of like eye spy
This is best done with other people! Invite your parent or siblings to go with you
This can continue for as long as you like or you can even switch colors
Reflection Question(s)
Why is taking a walk beneficial?
Color Walk!
Descripción de la actividad ¡
Un giro divertido a un paseo normal por tu vecindario!
Duración de la actividad
20 minutos, pero puede ser más larga.
Grado sugerido Grado
K-5
Materiales ¡
Elija un color!
Instrucciones de actividad
Prepárese para salir a caminar
Use zapatillas de deporte y cualquier otra cosa que necesite para estar cómodo.
Antes de comenzar a caminar, elija un color que será el tema de su caminata.
Mientras camina por su vecindario, llame cuando vea algo que es el color que decidiste, algo así como un espía ocular ¡
Esto se hace mejor con otras personas! Invita a tus padres o hermanos a que vayan contigo.
Esto puede continuar todo el tiempo que quieras o incluso puedes cambiar de color.
Pregunta (s) de reflexión
¿Por qué es beneficioso caminar?
Color Walk!
Descrição da atividade
Uma reviravolta divertida em uma caminhada normal pelo bairro!
Duração da atividade
20 minutos, mas pode ser mais longa
Nível sugerido
K-5
Materiais
Escolha uma cor!
Instruçõesatividade
para aPrepare-se para uma caminhada
Use tênis e tudo o que você precisa para se sentir confortável
Antes de começar a andar, decida uma cor que será o tema da sua caminhada.vir
Ao caminhar pela vizinhança, grite quandoalgo que é a cor que você escolheu, mais ou menos como um espião dos olhos
Isso é melhor feito com outras pessoas! Convide seus pais ou irmãos para irem com você
Isso pode continuar pelo tempo que você quiser ou você pode até mudar de cor
Pergunta (s) de Reflexão
Por que dar um passeio é benéfico?
Guess My Favorites
Activity Description
Students will engage in physical activities according to letters on a key.
Length of Activity
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)
Suggested Age Range
K-5
Materials
-Writing Utensil
-Paper
Activity Instructions
Have students take turns guessing each other's favorites by what they write out with their bodies. For example, the student will say “Guess my favorite fruit” and continue by doing the exercises that match the letter they need to use to spell out their favorite fruit. If the fruit is an orange, the student will have to do 10 russian twists for the “O”, 10 skaters for the “R”, and so forth. After each exercise, be sure to inform the student guessing that you completed the exercise for that letter and give some time for them to find the exercise and corresponding letter on the sheet. Once completed, have the guesser be the conductor and the conductor the guesser. Try it with as many favorites as you want!
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Reflection Question(s)
Source
Adivina mis favoritas
Descripción de la actividad
Los estudiantes participarán en actividades físicas de acuerdo con las letras en una tecla.
Duración de la actividad
45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando)
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
-Utensilio de escritura
-Papel
Instrucciones de actividad
Haga que los estudiantes se turnen para adivinar los favoritos de los demás por lo que escriben con sus cuerpos. Por ejemplo, el alumno dirá "Adivina mi fruta favorita" y continuará haciendo los ejercicios que coinciden con la letra que necesitan para deletrear su fruta favorita. Si la fruta es una naranja, el estudiante tendrá que hacer 10 giros rusos para la "O", 10 patinadores para la "R", y así sucesivamente. Después de cada ejercicio, asegúrese de informar al alumno que adivina que completó el ejercicio para esa letra y deles tiempo para que encuentren el ejercicio y la letra correspondiente en la hoja. Una vez completado, haga que el adivinador sea el conductor y el conductor el adivinador. ¡Pruébalo con tantos favoritos como quieras!
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Fuente
Adivinha Meus Favoritos
Descrição de Atividades
Os alunos participarão em atividades físicas de acordo com as letras de uma tecla.
Duração da Atividade
45 minutos (mas as atividades podem durar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
-Papel
-Utensílio de escrita
Instruções de atividade
Peça aos alunos que se revezem na adivinhação dos favoritos dos outros pelo que escrevem com seus corpos. Por exemplo, o aluno dirá “Adivinhe minha fruta favorita” e continuará fazendo os exercícios que correspondem à letra que eles precisam usar para soletrar sua fruta favorita. Se a fruta for laranja, o aluno terá que fazer 10 voltas russas para o "O", 10 skatistas para o "R" e assim por diante. Após cada exercício, certifique-se de informar o aluno supondo que você concluiu o exercício para essa carta e reserve um tempo para que encontre o exercício e a letra correspondente na folha. Depois de concluído, faça com que o adivinho seja o condutor e que o adivinho seja o condutor. Experimente com quantos favoritos quiser!
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Fonte
Home Scavenger Hunt
Activity Description
Create a list of items to find around your house. Then look for them and check off the list as you go.
Length of Activity
10-15 (depends how many items you list to find)
Suggested Age Range
k-5
Materials
Pen and paper
Activity Instructions
Grab a sheet of paper, or a notebook, and a writing utensil. Create or have someone else create a list of items for you to find around your home.
Você gostou da atividade? Por que ou por que não? Qual item foi o mais difícil de encontrar?
Fonte
N/a
Búsqueda de Tesoros
Descripción de la actividad
Crea una lista de artículos para encontrar en tu casa. Luego búsquelos y marque la lista a medida que avanza.
Duración de la actividad
10-15 (depende de cuántos elementos enumeres para encontrar)
Rango de edad
K-5
Materiales
Lápiz y papel
Instrucciones de actividad
Tome una hoja de papel o un cuaderno y un utensilio de escritura. Cree o haga que otra persona cree una lista de artículos para que pueda encontrar en su hogar.
Disfrutaste la actividad? Por qué o por qué no? Qué artículo fue el más difícil de encontrar?
Fuente
N/a
Walk & Draw
Activity Description
Callahan Walk & Draw
Length of Activity
1-2 Hours
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
Paper
Pencil
Walking shoes
Activity Instructions
Students will first pick a trail to walk at Callahan using the provided link to the park’s information website. While walking this trail, and while enjoying the scenery of a landmark of their choosing, they will draw a detailed picture of scenery they see.
Students will learn drills, skills and the rules of the game of soccer and participate in different team games.
Length of activity
30 - 45 minutes
Suggested Age Range
K-5
Materials
Soccer ball (kickball can work as well)
Open area (outside)
Cones or spot markers
Activity Instructions
Dribbling
If students have access to a soccer ball, they will learn how to “dribble” the ball with different drills.
Dribbling is the ability to carry the ball past an opponent while being in control using small taps on the ball.
Line the cones up in a straight line about 6” apart. Using their feet, students will “dribble” or slowly kick the soccer ball around each cone/marker all the way to the end. Once the ball reaches the end, the student will turn around and come back through the course.
Related Link(s) & Source
Dribbling video via youtube;Youth Soccer U12 Dribbling Drills by Soccer Dots.
https://www.youtube.com/watch?v=XekcKc1pQJo
Reflection Question(s)
What is “dribbling” in soccer?
Physical Activity Cube
Activity Description
This is a make your own activity cube so students can stay active and burn some energy!
Length of Activity
10 minutes to create, endless time to play
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
1 piece White cardstock/ paper (8.5 X 11) (any sturdy paper)
1 Marker (any color)
1 roll Clear tape scotch tape or packing tape
2 pieces of Newspaper/paper (for stuffing)
Activity Instructions
Using the paper, cut out 6 squares. (about 6"x6" each square)
Using a marker, write down different exercises/movement activities on each square.
Tape the squares together using clear packing tape.
Before you tape the last square on, stuff in a few pieces of crumpled newspaper to give it more stability.
Ideas for exercises/movement activities:
Hop on 1 foot 10 times
Do 10 jumpin jacks
DANCE!
Flap your arms like a bird for 10 seconds
Be Creative!!!!
Once the “cube” is created, one person tosses it in the air. When the cube lands, the prompt that is on top is what the group has to do! Continue playing and taking turns tossing the cube. Create more cubes for more activities!
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