3-5 Enrichment Activities
3-5 Enrichment Activities
3-5 Art
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Coffee Filter Watercolor Rainbows
Activity Description
Students will have fun creating their own and unique rainbow art out of coffee filters and watercolors.
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
Grades K-2
Materials
- Watercolor paints
- Paintbrush
- Cup of water
- Paper to cover table
- White coffee filters
- Scissors
- Cotton balls (optional)
- Glue (optional)
Activity Instructions
- Lay sheets of paper across where you are painting to protect the surface.
- Flatten a regular white coffee filter.
- Begin painting on the circle that is centered inside the coffee filter. Leave some of the center white. Paint in the order of the rainbow backwards (purple, blue, green, yellow, orange and red)
- Paint each color in a circle around the coffee filter until your rainbow is complete.
- Set aside to dry.
- Once dry, cut the coffee filter in half.
- You can glue on cotton balls for clouds.
Related Link(s)
Pinterest.com
Reflection Question(s)
- Have you ever seen a rainbow? When? What did you do?
- What are the seven colors of the rainbow?
- What causes rainbows?
- Can you see a rainbow anytime of the day?
Source
Pinterest
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Filtro De Café Acuarela Arco Iris
Descripción de la actividad
Los estudiantes se divertirán creando su propio y único arte del arco iris con filtros de café y acuarelas.
Duración de la actividad
15-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K-2
Materiales
- Pinturas de acuarela
- Cepillo de pintura
- Taza de agua
- Papel para cubrir la mesa
- Filtros de cafe blanco
- Tijeras
- Bolas de algodón (opcional)
- Pegamento (opcional)
Instrucciones de actividad
- Coloque hojas de papel sobre el lugar donde está pintando para proteger la superficie.
- Aplane un filtro de café.
- Comience a pintar en el círculo que está centrado dentro del filtro de café. Deje algo del centro blanco. Pinte en el orden del arcoíris hacia atrás (púrpura, azul, verde, amarillo, naranja y rojo)
- Pinte cada color en un círculo alrededor del filtro de café hasta que su arco iris esté completo.
- Ponga a un lado para secar.
- Una vez seco, corte el filtro de café por la mitad.
- Puedes pegar bolas de algodón para las nubes.
Enlaces relacionados)
Pinterest.com
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Alguna vez has visto un arcoiris? ¿Cuando? ¿Qué hiciste?
- ¿Cuáles son los siete colores del arco iris?
- ¿Qué causa el arco iris?
- ¿Puedes ver un arcoíris en cualquier momento del día?
Fuente
Pinterest
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Arco-íris de aquarela de filtro de café
Descrição de Atividades
Os alunos se divertiram criando sua própria e única arte arco-íris com filtros de café e aquarelas.
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
Grados K-2
Materiais
- Tintas aquarela
- Pincel
- Copo de água
- Papel para cobrir a mesa
- Filtros de café branco
- Tesouras
- Bolas de algodão (opcional)
- Cola (opcional)
Instruções de atividade
- Coloque folhas de papel por onde você estiver pintando para proteger a superfície.
- Achate um filtro de café branco comum.
- Comece a pintar no círculo centralizado no filtro de café. Deixe um pouco do centro em branco. Pinte na ordem do arco-íris para trás (roxo, azul, verde, amarelo, laranja e vermelho)
- Pinte cada cor em um círculo ao redor do filtro de café até que o arco-íris esteja completo.
- Reserve para secar.
- Depois de seco, corte o filtro de café ao meio.
- Você pode colar bolas de algodão para nuvens.
Links Relacionados
Pinterest.com
Pergunta(s) de reflexão
- Você já viu um arco-íris? Quando? O que você fez?
- Quais são as sete cores do arco-íris?
- O que causa arco-íris?
- Você pode ver um arco-íris a qualquer hora do dia?
Fonte
Pinterest
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Paper Straw Tulips
Activity Description
Students will make flowers with paper and straws
Length of Activity
K-2 20-30 minutes
3-5 10-15 minutes
Suggested Age Range
K-5
Materials
- White Paper
- Crayons/Markers
- Straws
- Scissors
- Glue stick/glue or tape
- Hole punch
Activity Instructions
- Draw out your flowers and leaves. Make sure your flowers are about 3 inches tall so it will be big enough to fold.
- Color your flowers and leaves.
- Cut them out.
- Fold your flowers. Starting at the bottom make a fold every ¼ inch going back and forth like a Z. but making sure you do not fold the very top of the flower as you want to be able to see it.
- Once you have your flower folded hold the flower together and use the hole punch to put a hole in the middle.
- Take your straw and put it throught the hole keeping it at the top of the straw.
- Pull open the flower.
- Place some glue onto the straw and a little on the back of your leaves then glue them onto the straw.
Related Link(s)
Learn more about Tulips: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips
Reflection Question(s)
- What did you enjoy about this activity?
- Do you like flowers?
Source
https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html
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Tulipas de palha de papel
Descrição da atividade
Os alunos farão flores com papel e canudos
Duração da atividade
K-2 20-30 minutos
3-5 10-15 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
- Livro branco
- Lápis de cor / marcadores
- Canudos
- Tesoura
- Cola em bastão / cola ou fita adesiva
- Perfurador de furo
Instruções da atividade
- Desenhe suas flores e folhas . Certifique-se de que suas flores tenham cerca de 10 cm de altura, para que sejam suficientemente grandes para dobrar.
- Cor suas flores e folhas.
- Corte-os.
- Dobre suas flores. Começando na parte inferior, faça uma dobra a cada ¼ de polegada, indo e voltando como um Z. mas certifique-se de não dobrar a parte superior da flor, como deseja ver.
- Depois de dobrar a flor, segure a flor e use o furador para fazer um buraco no meio.
- Pegue seu canudo e coloque-o no buraco, mantendo-o no topo do canudo.
- Abra a flor.
- Coloque um pouco de cola no canudo e um pouco nas costas das folhas e cole-as no canudo.
Link (s) relacionado (s)
Saiba mais sobre as tulipas: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips
Perguntas sobre reflexão
- O que você gostou sobre esta atividade?
- Você gosta de flores?
Fonte
https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html
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Paper Straw Tulips
Descripción de la actividad
Los estudiantes harán flores con papel y pajitas
Duración de la actividad
K-2 20-30 minutos
3-5 10-15 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
- Papel blanco
- Crayones / marcadores
- PajitasBarra de
- Tijeras
- pegamento / pegamento o cinta
- Perforadora Agujero
Instrucciones de actividad
- Dibuje sus flores y hojas . Asegúrese de que sus flores tengan aproximadamente 3 pulgadas de alto para que sean lo suficientemente grandes como para plegarlas.
- Colorea tus flores y hojas.
- Cortarlos
- Dobla tus flores. Comenzando en la parte inferior, haga un doblez cada ¼ de pulgada yendo hacia adelante y hacia atrás como una Z. pero asegurándose de no doblar la parte superior de la flor ya que desea poder verla.
- Una vez que haya doblado su flor, mantenga la flor unida y use el perforador para poner un agujero en el medio.
- Tome su pajita y póngala en el agujero manteniéndola en la parte superior de la pajita.
- Abre la flor.
- Coloque un poco de pegamento sobre la paja y un poco en la parte posterior de sus hojas, luego péguelas sobre la paja.
Enlace (s) relacionado (s)
Más información sobre tulipanes: https://www.theflowerexpert.com/content/aboutflowers/exoticflowers/tulips
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué disfrutó de esta actividad?
- ¿Te gustan las flores?
Fuente
https://iheartcraftythings.com/paper-straw-tulip-craft.html ¡
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Making Marble Paper
Activity Description
Picture slides on how to make marble paper
Length of Activity
10-15 minutes
Suggested Age Range
Art activity for K-5
Materials
Shaving cream, food coloring or acrylic paint or watercolor, white cardstock or watercolor paper, toothpicks or stick or dropper.
Activity Instructions
Follow as instructed on slides
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA
Reflection Question(s)
What colors did you use to make your marble paper?
Source
N/A
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Haciendo Papel de Marmol
Descripción de la actividad
Diapositivas sobre cómo hacer papel de mármol.
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
Actividad de arte para K-5
Materiales
Crema de afeitar, colorante alimentario o pintura acrílica o acuarela, cartulina blanca o papel de acuarela, palillos de dientes o palo o gotero.
Instrucciones de actividad
Siga las instrucciones en las diapositivas
Enlaces relacionados)
https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA
Pregunta (s) de reflexión
¿Que colores usaste para hacer tu papel de mármol?
Fuente
N/A
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Fazendo papel de mármore
Descrição de Atividades
Slides de imagens sobre como fazer papel de mármore
Duração da Atividade
10-15 minutes
Faixa etária sugerida
Atividade artística para K-5
Materiais
Creme de barbear, corante alimentar ou tinta acrílica ou aquarela, cartolina branca ou papel aquarela, palitos de dente ou palito ou conta-gotas
Instruções de atividade
Siga as instruções nos slides
Links Relacionados
https://www.youtube.com/watch?v=65e5hKRPEnA
Pergunta(s) de reflexão
Que cores você usou para fazer seu papel de mármore?
Fonte
N/A
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Make Your Own Scratch Art
Activity Description
Make your own canvas to create scratch art and add your personal design with your artwork!
Length of Activity
10 minutes to prepare plate
2-3 hours to let paint dry
10 minutes to create scratch art
Suggested Grade Level
K-3
Materials
- Black paint
- Paint brush
- Toothpick
- Paper plate
- Different colored crayons
Activity Instructions
- Color a design on paper plate using different color crayons
- Paint over the crayon design with coats of black paint until you can no longer see the crayon underneath
- Let paint completely dry for many hours
- Once dry, take toothpick to scratch the paint and create a design
Source
https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/
Reflection Question(s)
- What was the most difficult part of this craft?
- What would you do differently if you were to recreate this activity?
- Which did you prefer:coloring, painting, or scratching?
Activity Extension
https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/
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Haga su propio Scratch Art
Descripción de la actividad
Haga su propio lienzo para crear scratch art y agregue su diseño personal con su obra de arte!
Duración de la actividad
10 minutos para preparar la placa
2-3 horas para dejar que la pintura se seque
10 minutos para crear arte de rasguño
Rango de edad sugerido
K-3
Materiales
- Pintura negra
- Pincel
- Palillo de dientes
- Plato de papel
- Crayones de diferentes colores
Instrucciones de actividad
- Colorea un diseño en un plato de papel usando un color diferente crayones
- Pinte sobre el diseño de crayón con capas de pintura negra hasta que ya no pueda ver el crayón debajo.
- Deje que la pintura se seque por completo durante muchas horas.
- Una vez seco, tome un palillo para rascar la pintura y cree un diseño
Enlaces relacionados)
https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cuál fue la parte más difícil de este oficio?
- ¿Qué haría diferente si recreará esta actividad?
- ¿Qué prefieres: colorear, pintar o rascar?
Fuente
https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/
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Faça sua própria arte de rascunho
Descrição de Atividades
arte de rascunho Faça sua própria tela para criar arte de rascunho e adicionar seu design pessoal à sua arte!
Duração da Atividade
10 minutos para preparar o prato
2-3 horas para deixar a tinta secar
10 minutos para criar arranhões Arte
Faixa etária sugerida
K-3
Materiais
- Tinta preta
- Pincel
- Palito de dente
- Prato de papel
- Lápis de cor diferente
Instruções de atividade
- Colora um desenho no prato de papel usando cores diferentes giz de cera
- Pinte o desenho do giz de cera com camadas de tinta preta até que você não consiga mais ver o giz de cera por baixo
- Deixe a tinta secar completamente por muitas horas
- Depois de seco, pegue um palito de dente para riscar a tinta e crie um design
Links Relacionados
https://www.kitchentableclassroom.com/diy-scratch-art-mandalas/
Pergunta(s) de reflexão
- Qual foi a parte mais difícil deste ofício?
- O que você faria de diferente se criasse essa atividade?
- Qual você prefere: colorir, pintar ou arranhar?
Fonte
https://kinderart.com/art-lessons/drawing/crayon-etching/
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Jello Playdough
Activity Description
Try making jello playdough! It smells amazing and it is so smooth. This may be my favorite playdough we have ever made!
Length of Activity
10-20 min
Suggested Grade Level
Grade 3-5
Materials
- 1 cup flower
- 1 cup warm water
- 2tbsp oil
- 2tbsp salt
- 1 tbsp cream of tartar
- 1 pack of jello
Activity Instructions
- Mix all the ingredients together and cook over low on the stove.
- Stir frequently.used a wood spoon to get rid of the clumps
- then cooked for 5-7 minutes, stirring with a spatula.
- Once the dough starts to gather together into a ball let cool down.
- Add flour to a table top and knead the dough throughout the flower so it doesn’t stick to your fingers.
Source
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1
Reflection Question(s)
- What is the science behind playdough?
- Does playdough melt with water?
- What did you like most about this activity?
Activity Extension
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1
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Plastilina de gelatina !
Descripción de la actividad
¡Intenta hacer plastilina de gelatina! Huele increíble y es tan suave. ¡Esta puede ser mi plastilina favorita que hayamos hecho!
Duración de la actividad
10-20 min
Rango de edad sugerido
Grado: 3-5
Materiales
1 taza de flor
1 taza de agua tibia
2 cucharadas de aceite
2 cucharadas de sal
1 cucharada de crema de tártaro
1 paquete de gelatina
Instrucciones de actividad
- Mezcle todos los ingredientes y cocine a fuego lento en la estufa.
- Revuelva con frecuencia. Use una cuchara de madera para deshacerse de los grumos.
- luego se cocina por 5-7 minutos, revolviendo con una espátula.
- Una vez que la masa comience a juntarse en una bola, deje que se enfríe.
- Agregue flores a una mesa y arroje la masa por toda la flor para que no se pegue a los dedos.
Enlaces relacionados)
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cuál es la ciencia detrás de plastilina?
- ¿Se derrite el plastilina con agua?
- ¿Qué es lo que más te gustó de esta actividad?
Fuente
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1
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Massa de gelatina
Descrição de Atividades
Tente fazer massa de gelatina! Cheira incrível e é tão suave. Esta pode ser a minha playdough favorita que já fizemos
Duração da Atividade
10-20 min
Faixa etária sugerida
Serie: 2-5
Materiais
- 1 xícara de flor
- 1 xícara de água morna
- 2 colheres de sopa de óleo
- 2 colheres de sopa de sal
- 1 colher de sopa de creme de tártaro
- 1 embalagem de gelatina
Instruções de atividade
- Misture todos os ingredientes e cozinhe em fogo baixo no fogão.
- Mexa com freqüência. Usei uma colher de pau para se livrar dos pedaços
- depois cozinhe por 5-7 minutos, mexendo com uma espátula.
- Uma vez que a massa começa a se reunir em uma bola, deixe esfriar.
- Adicione uma flor a uma mesa e amasse a massa ao longo da flor para que não grude nos dedos.
Links Relacionados
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1
Pergunta(s) de reflexão
- Qual é a ciência por trás da massinha?
- A massa de modelar derrete com água?
- O que você mais gostou nessa atividade?
Fonte
https://www.growingajeweledrose.com/2019/08/jello-play-dough.html?m=1
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DIY Spinner
Activity Description
Using cardboard, students will decorate and create their own hand spinner.
Length of Activity
10-30 minutes
Suggested grade level
3-5
Materials
- 2 Pieces of white paper
- 1 Glue stick
- Markers
- 1 Pair of scissors
- 2 Pieces of cardboard
- 1 Long piece of twine/string
Activity Instructions
- Cut your pieces of cardboard into circles
- Take the white paper and cut it the same shape and size of the circle cardboard
- Glue the white paper to the cardboard
- Using the markers, decorate each white paper so both sides of the cardboard are decorated.
- In the middle of the circle, poke 2 holes through the cardboard
- Take your twine/string and place it through one hole.
- Grab twine/string through the other hole and pull through
- Tie the loose ends of the string together
- Pull the cardboard to the middle of the string
- To spin, twist each side of the twine/string and pull
Reflection Question(s)
- Would this activity work if the cardboard was a different size or shape?
- What other shapes could you use for this activity?
Activity Extension
Try adding another cardboard circle to the string!
Hilandero
Descripción de la actividad
Usando cartón, los estudiantes decorarán y crearán su propia rueda giratoria.
Duración de la actividad
10-30 minutos
Rango de edad sugerido
3-5
Materiales
- 2 piezas de papel blanco
- 1 barra de pegamento
- Marcadores
- 1 par de tijeras
- 2 piezas de cartón
- 1 pieza larga de hilo / cuerda
Instrucciones de actividad
- Corta tus pedazos de cartón en círculos
- Tome el papel blanco y córtelo con la misma forma y tamaño que el cartón circular.
- Pega el papel blanco al cartón
- Usando los marcadores, decore cada papel blanco de modo que ambos lados del cartón estén decorados.
- En el medio del círculo, haz 2 agujeros a través del cartón
- Tome su hilo / cuerda y colóquelo a través de un agujero.
- Agarre el cordel / cuerda a través del otro orificio y tire
- Ata los extremos sueltos de la cuerda
- Tire del cartón hacia el centro de la cuerda.
- Para girar, gire cada lado del hilo / cuerda y tire
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Funcionaría esta actividad si el cartón fuera de un tamaño o forma diferente?
- ¿Qué otras formas podrías usar para esta actividad?
Fuente
¡Intenta agregar otro círculo de cartón a la cuerda!
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O Fiandeiro
Descrição de Atividades
Usando papelão, os alunos irão decorar e criar seu próprio girador de mão.
Duração da Atividade
10-30 minutos
Faixa etária sugerida
3-5
Materiais
- 2 pedaços de papel branco
- 1 bastão de cola
- Marcadores
- 1 par de tesouras
- 2 pedaços de papelão
- 1 pedaço longo de barbante / corda
Instruções de atividade
- Corte seus pedaços de papelão em círculos
- Pegue o papel branco e corte-o da mesma forma e tamanho do papelão circular
- Cole o papel branco no papelão
- Usando os marcadores, decore cada papel branco para que os dois lados do papelão sejam decorados.
- No meio do círculo, faça 2 furos no papelão
- Pegue seu barbante / fio e coloque-o através de um orifício.
- Pegue o barbante / fio pelo outro orifício e puxe
- Amarre as pontas soltas da corda
- Puxe o papelão para o meio da corda
- Para girar, torça cada lado do fio / fio e puxe
Pergunta(s) de reflexão
- Essa atividade funcionaria se o papelão tivesse um tamanho ou formato diferente?
- Que outras formas você poderia usar para esta atividade?
Fonte
Tente adicionar outro círculo de papelão à corda!
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Sharpie Stained Glass Suncatcher
Activity Description
Students will create their own suncatcher with sharpies and plastic wrap.
Length of Activity
30 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
- Cereal box
- Plastic wrap
- Sharpies
- Scissors
- Ruler
- Tape
Activity Instructions
- Cut front or back off of cereal box
- Fold in half
- cut folded box to approximately 5in x4in rectangle
- Cut out inside (making sure to leave ½ inch around the outside)
- Cut a piece of plastic wrap large enough to fill your window
- Using your black sharpie draw lines or shapes
- Color in with different colors
- Tape plastic to the window frame.
Related Link(s)
https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc6f9_noAhUDlXIEHZlZBRkQ_AUoAnoECAwQBA&biw=1366&bih=609&safe=active&ssui=on#imgrc=iBgndoP80Qv8mM&imgdii=QI35VT0hbM7pNM
Reflection Question(s)
- What colors do you think are the best and why?
- Why did you choose the shapes you did?
Source
https://www.pinterest.com/pin/427490189600174052/
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Apanhador de sol de vitral da Sharpie
Descrição da Atividade
Os alunos criarão seu próprio filtro solar com objetos cortantes e plástico.
Duração da atividade
30 minutos
Classe de faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
- Caixa de cereais
- Filme plástico
- Sharpies
- Tesouras
- governante
- Fita
Instruções de atividade
- Corte a parte frontal ou traseira da caixa de cereal
- Dobre ao meio
- corte a caixa dobrada em um retângulo de aproximadamente 5 polegadas x4in
- Recorte por dentro (certifique-se de deixar ½ polegada em volta do exterior)
- Corte um pedaço de filme plástico grande o suficiente para encher sua janela
- Usando seu sharpie preto, desenhe linhas ou formas
- Cor com cores diferentes
- Prenda o plástico na moldura da janela.
Link (s) relacionado (s)
https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc6f9_noAhUDlXECAA = iBgndoP80Qv8mM & imgdii = QI35VT0hbM7pNM
Pergunta (s) de reflexão
- Quais cores você acha que são as melhores e por quê?
- Por que você escolheu as formas que fez?
Fonte
https://www.pinterest.com/pin/427490189600174052/
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Descripción de la actividad
Los estudiantes crearán su propio suncatcher con filo y plástico.
Duración de la actividad
30 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
- Caja de cereales
- Envoltura de plástico
- Sharpies
- Tijeras
- Gobernante
- Cinta
Instrucciones de actividad
- Corte el frente o el reverso de la caja de cereal
- Doblado a la mitad
- corte la caja doblada a un rectángulo de aproximadamente 5 pulgadas x 4 pulgadas
- Recorte adentro (asegurándose de dejar ½ pulgada alrededor del exterior)
- Corte un trozo de envoltura de plástico lo suficientemente grande como para llenar su ventana
- Usando tu sharpie negro dibuja líneas o formas
- Colorea con diferentes colores
- Pega plástico al marco de la ventana.
Relacionado (s)
https://www.google.com/search?q=sharpie+stained+glass+with+plastic+wrap&rlz=1CAJIKU_enUS898&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwifqc&aqqaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa = iBgndoP80Qv8mM & imgdii = QI35VT0hbM7pNM
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué colores crees que son los mejores y por qué?
- ¿Por qué elegiste las formas que hiciste?
Fuente
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Making Rainsticks
Activity Description
4 step pictures slides on how to make a rainstick
Length of Activity
10 minutes
Suggested Age Range
All Grades
Materials
- Cardboard rolls from finished paper towels
- Construction paper or wrapping paper
- Glue
- Scissors
- Markers or crayons or color pencils or washable paint
- Tape
- Rice
- Stickers (if available)
Activity Instructions
Follow instructions from powerpoint.
Related Link(s)
https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/
Reflection Question(s)
Besides rice, what else can we use to make noise?
Source
N/A
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Haciendo Palos de Lluvia
Descripción de la actividad
Grabación de voz con imágenes de 4 pasos sobre cómo hacer un palo de lluvia
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
Todos los grados
Materiales
- Rollos de cartón de toallas de papel terminadas
- Papel de construcción o papel de envolver
- Pegamento
- Marcadores o crayones o lápices de colores o pintura lavable
- Cinta adhesiva
- Arroz
- Adhesivos (si están disponibles)
Instrucciones de actividad
Siga las instrucciones de las imágenes
Enlaces relacionados)
https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/
Pregunta (s) de reflexión
Además del arroz, ¿qué más podemos usar para hacer ruido?
Fuente
N/A
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Fazendo Rainsticks
Descrição de Atividades
Gravação de voz com fotos e com 4 passos sobre como fazer um rainstick
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
Todas as notas
Materiais
- Rolos de papelão de toalhas de papel acabadas
- Papel de construção ou papel de embrulho
- Cola
- Marcadores ou giz de cera ou lápis de cor ou tinta lavável
- Fita adesiva
- Arroz
- Adesivos (se disponível)
Instruções de atividade
Siga as instruções de voz e fotos
Links Relacionados
https://www.happinessishomemade.net/rainsticks/
Pergunta(s) de reflexão
Além do arroz, o que mais podemos usar para fazer barulho?
Fonte
N/A
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-
Yummy Yummy Fruit Smoothie
Activity Description
How to make a yummy fruit smoothie!
Length of Activity
30-40 minutes
Suggested Grade Level
K-5 (with parent supervision)
Materials
- Bananas
- Strawberries
- Blueberries
- Plain yogurt
- ¾ cup of milk
- Whipped cream
- Ice
- Blender
- Straw
- Cup
Activity Instructions
- Wash your hands
- Please rinse out all your fruits except the banana
- Using a plastic knife cut the banana and strawberries in pieces
- Measure ½ cup of plain yogurt and ¾ cup of skim milk.
- In a blender combine all of the ingredients. Run the blender at medium speed. When all the ingredients are well combined, stop the blender and pour in your cup.
- Add whipped cream and enjoy.
Source
Reflection Question(s)
- Why do you think it's important to eat fruits?
- What other foods are healthy for you?
- Which fruits and vegetables do you like?
Activity Extension
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Batido de frutas delicioso
Descripción de la actividad
¡Cómo hacer un delicioso batido de frutas!
Duración de la actividad
30-40 minutos
Rango de edad sugerido
K-5 (con supervisión de los padres)
Materiales
- Plátanos
- Fresas
- Arándanos
- Yogurt natural
- ¾ Taza de leche
- Crema batida
- Hielo
- Licuadora
- Paja
- Taza
Instrucciones de actividad
- Lávese las manos
- Enjuague todas sus frutas excepto el plátano
- Con un cuchillo de plástico, corta el plátano y las fresas en trozos.
- Mida ½ taza de yogurt natural y ¾ taza de leche descremada.
- En una licuadora combine todos los ingredientes. Haga funcionar la licuadora a velocidad media. Cuando todos los ingredientes estén bien combinados, pare la licuadora y vierta en su taza.
- Agregue la crema batida y disfrute.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Por qué crees que es importante comer frutas?
- ¿Qué otros alimentos son saludables para usted?
- ¿Qué frutas y verduras te gustan?
Fuente
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Batido de fruta gostoso
Descrição de Atividades
Como fazer um delicioso smoothie de frutas!
Duração da Atividade
30-40 minutos
Faixa etária sugerida
K-5 (com supervisão dos pais)
Materiais
- Bananas
- Morangos
- Amoras
- Iogurte natural
- ¾ Xícara de leite
- Chantilly
- Gelo
- Liquidificador
- Palha
- Copo
Instruções de atividade
- Lave as mãos
- Por favor, lave todas as suas frutas, exceto a banana
- Usando uma faca de plástico, corte a banana e os morangos em pedaços
- Meça ½ xícara de iogurte natural e ¾ xícara de leite desnatado.
- No liquidificador, misture todos os ingredientes. Execute o liquidificador em velocidade média. Quando todos os ingredientes estiverem bem misturados, pare o liquidificador e despeje em sua xícara.
- Adicione chantilly e aproveite.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
- Por que você acha importante comer frutas?
- Que outros alimentos são saudáveis para você?
- Quais frutas e legumes você gosta?
Fonte
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-
3D Bubbles
Activity Description
Learn how to draw some 3D bubbles and color them in.
Length of Activity
13 minutes and 33 seconds
Suggested Age Range
2-5 grade
Materials
Writing utensil
blank paper
circular object to trace
color utensils like crayons, markers, or color pencils
Activity Instructions
Trace a circular object on to a blank paper, color it and add highlights to the bubbles
Related Link(s)
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Reflection Question(s)
Did you think it was way too challenging in the beginning?
What part did you start seeing that it was looking like a 3D bubble?
Are you surprised with the outcome?
Source
3D bubbles color pencil art
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Burbujas 3D
Descripción de la actividad
Aprende a dibujar algunas burbujas 3D y colorearlas.
Duración de la actividad
13 minutos y 33 segundos
Rango de edad sugerido
2-5 grado
Materiales
Utensilio de escritura, papel en blanco, objeto circular para rastrear y utensilios de color como crayones, marcadores o lápices de colores.
Instrucciones de actividad
Traza un objeto circular en un papel en blanco, coloréalo y agrega reflejos a las burbujas
Enlaces relacionados)
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Pregunta (s) de reflexión
¿Qué parte comenzaste a ver que parecía una burbuja 3D?
Fuente
Arte de lápiz de color de burbujas 3D
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Bolhas 3D
Descrição de Atividades
Aprender como desenhar bolhas 3D e colorir eles também.
Duração da Atividade
13 minutos e 33 segundos
Faixa etária sugerida
2-5 series
Materiais
Uma coisa para escrever com, papel em branco, um objeto circular para rastreá-lo, coisas para colorir com giz de serra.
Instruções de atividade
Rastrear um objeto circular no papel branco, color eles e adicione mechas para as bolhas
Links Relacionados
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Pergunta(s) de reflexão
Qual parte que você começou a ver que estava aparecendo bolhas 3D?
Fonte
Bolhas 3D lápis de cor arte
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-
Egg carton Flowers
Activity Description
Creating flowers from egg carton
Length of Activity
10-15 min
Suggested Age Range
K - 2
Materials
Egg carton
Scissors
Markers or Paint
Glue or Tape
Straw or Stick (for stem)
Activity Instructions
Cut 4 squares from an egg carton
Use paint or markers to color the petals; when dry, glue or tape the stem to the back
Related Link(s)
Reflection Question(s)
What is your favorite flower color?
Source
Internet
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Flores de cartón de huevos
Descripción de la actividad
Creación de flores de cartón de huevos
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
K - 2
Materiales
Cartón de huevos,
Tijeras
Marcadores o Pintura
Pegamento o Cinta adhesiva
Pajilla o Palito (para el tallo)
Instrucciones de actividad
Corte 4 cuadrados de un cartón de huevos, use pintura o marcadores para colorear los pétalos; cuando este seco, pegue con pegamento o con cinta adhesiva el tallo a la parte posterior
Enlace(s) relacionado(s)
Pregunta(s) de reflexión
¿Cuál es su color de flor favorito?
Fuente
Internet
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Flores com caixa de ovos
Descrição da atividade
Criação de flores com caixa de ovos
Duração da atividade
10-15 min
Faixa etária sugerida
K - 2
Materiais
Caixa de ovos
Tesoura
Marcadores ou Tinta
Cola ou Fita adesiva
Canudo ou Vara artesanal (para o caule)
Instruções de atividade
Corte 4 quadrados de uma caixa de ovos, use tinta ou marcadores para colorir as pétalas; quando seco, cole ou prenda o canudo na parte de trás
Link (s) relacionado (s)
Pergunta (s) de reflexão
Qual é a sua cor favorita da flor?
Fonte
Internet
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-
MAKE YOUR OWN NAME SIGN
Activity Description
For this activity, you will make and decorate a sign that has your name on it. You can hang this anywhere you would like.
Length of Activity
This activity takes about 5-10 minutes to complete.
Suggested Age Range
7-11 years old
Materials
- Paper
- Clear Tape
- Any color markers
Activity Instructions
- Place a long piece of clear tape in the middle of your paper
- Write your name over the tape with a marker
- Trace the top and bottom lines of the tape with a different color marker
- Remove the piece of tape from the paper
- Connect the top and bottom lines on both sides of your name with two smaller lines
- Rewrite your name with a different colored marker inside of the “box” made by the tape
- Decorate the rest of the sign with anything you love! You could do polka dots, animals, flowers, sports, etc.
Related Link(s)
n/a
Reflection Question(s)
- Why did you choose to add the decorations you selected?
- What part of your drawing are you most proud of?
Source
n/a
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HAGA SU PROPIO SIGNO DE NOMBRE
Descripción de la actividad
Para esta actividad, hará y decorará un letrero con su nombre. Puedes colgar esto donde quieras.
Duración de la actividad
Esta actividad tarda unos 5-10 minutos en completarse.
Rango de edad sugerido
7-11 años de edad
Materiales
- Papel
- Cinta transparente
- Marcadores de cualquier color
Instrucciones de activida
- Coloque un pedazo largo de cinta transparente en el medio de su papel
- Escriba su nombre sobre la cinta con un marcador
- Trace las líneas superior e inferior de la cinta con un color diferente marcador
- Retire el trozo de cinta del papel.
- Conecte las líneas superior e inferior a ambos lados de su nombre con dos líneas más pequeñas.
- Reescriba su nombre con un marcador de color diferente dentro de la "caja" hecha por la cinta.
- Decore el resto del letrero con todo lo que amas! Podrías hacer lunares, animales, flores, deportes, etc.
Enlaces relacionados)
n/a
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Por qué elegiste agregar las decoraciones que seleccionaste?
- ¿De qué parte de tu dibujo estás más orgulloso?
Fuente
n/a
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FAÇA SEU SINAL DE NOME PRÓPRIO
Descrição de Atividades
Para esta atividade, você fará e decorará uma placa com seu nome. Você pode pendurar isso em qualquer lugar que desejar.
Duração da Atividade
Esta atividade leva de 5 a 10 minutos para ser concluída.
Faixa etária sugerida
7-11 anos
Materiais
- Papel
- Fita transparente
- Quaisquer marcadores de cor
Instruções de atividade
- Coloque um longo pedaço de fita transparente no meio do papel
- Escreva seu nome sobre a fita com um marcador
- Trace as linhas superior e inferior da fita com uma cor diferente marcador
- Remova o pedaço de fita do papel
- Conecte as linhas superior e inferior dos dois lados do seu nome com duas linhas menores
- Reescreva seu nome com um marcador de cor diferente dentro da “caixa” feita pela fita
- Decore o resto da placa com qualquer coisa que você ama! Você poderia fazer bolinhas, animais, flores, esportes, etc.
Links Relacionados
n/a
Pergunta(s) de reflexão
- Por que você optou por adicionar as decorações selecionadas?
- De que parte do seu desenho você mais se orgulha?
Fonte
n/a
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-
Spin and Draw Challenge
Activity Description
Spin around 10 times and draw an item of your choice.
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Grade Level
3rd - 5th
Materials
- 1 Pencil
- 1 piece of Paper (8.5 X 11)
Activity Instructions
- Students will first choose an item to draw
- They will then find space to spin around 10 times
- Once they are done spinning, try to draw the item!
Source
Reflection Question(s)
- How much harder was it to draw after you spun than if you were drawing normally?
- What is another drawing challenge we can participate in?
Activity Extension
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Spin and Draw Challenge
Descripción de la actividad
Gira alrededor de 10 veces y dibuja un artículo de tu elección
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
3rd - 5th
Materiales
- 1 lápiz
- 1 pieza de papel (8.5 X 11)
Instrucciones de actividad
- Los estudiantes primero elegirán un elemento para dibujar
- Luego encontrarán espacio para girar 10 veces
- Una vez que hayan terminado de girar, ¡intenta dibujar el objeto!
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cuánto fue más difícil dibujar después de girar que si estuviera dibujando normalmente?
- ¿En qué otro desafío de dibujo podemos participar?
Fuente
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Desafio de Spin and Draw
Descrição de Atividades
Gire 10 vezes e desenhe um item de sua escolha.
Duração da Atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
3rd - 5th
Materiais
- 1 lápis
- 1 pedaço de papel (8,5 x 11)
Instruções de atividade
- Os alunos primeiro escolhem um item para desenhar
- Eles encontrarão espaço para girar 10 vezes
- Quando eles terminarem de girar, tente desenhar o item!
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
- Quanto mais difícil foi desenhar depois de girar do que se estivesse desenhando normalmente?
- Em que outro desafio de desenho podemos participar?
Fonte
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-
Echo Art
Activity Description
Acho art
Length of Activity
20 minutes
Suggested Age Range
2nd - 5th grade
Materials
- 1 Piece of paper
- 1 Black marker or sharpie,
- Coloring supplies
Activity Instructions
- Draw an object in the center of the paper with a black marker
- Draw thick outlines of the object with a black marker until the paper is filled
- Color in the flower with 3-4 colors
- Choose 3-4 colors to color in the outlines in a pattern
Related Link(s)
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/
Reflection Question(s)
What other objects or line patterns can I do with this style of art?
Source
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/
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Arte con el estilo eco
Descripción de la actividad
Arte con eco
Duración de la actividad
20 minutos
Rango de edad sugerido
Segundo-quinto grado
Materiales
Papel, marcador negro o Sharpie, y materiales para colorear
Instrucciones de actividad
- Dibuja un objeto en el centro del papel con un marcador negro
- Dibuje contornos del objeto con un marcador negro hasta que se llene el papel
- Colorea la flor con 3-4 colores
- Elija 3-4 colores para colorear los contornos
Enlaces relacionados)
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué otros objetos o patrones de línea puedo hacer con este estilo de arte?
Fuente
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/
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Arte eco
Descrição de Atividades
Arte eco
Duração da Atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
Segunda - quinta série
Materiais
Papel, canetinha preta, e canetinhas para colorir
Instruções de atividade
- Desenhe um objeto no centro do papel com uma caneta preta
- Desenhe contornos do objeto com a caneta preta até que o papel seja preenchido
- Escolha 3-4 cores para colorir a flor
- Escolha 3-4 cores para colorir os contornos
Links Relacionados
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/
Pergunta(s) de reflexão
Que outros objetos ou padrões de linha posso fazer com esse estilo de arte?
Fonte
https://theprimarybrain.com/art/2018/03/20/Echo-Art-Flowers-in-the-Primary-Classroom/
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How to Make Bath Paint
Activity Description
Students will be able to create amazing paintings without the use of paper!
Length of Activity
25-30 min
Suggested Age Range
K-2
Materials
- 1/4 Cup of cornstarch
- Food coloring
- ¼ Cup of body wash or shampoo
- Plastic containers or plastic cups
- Measuring spoon
- 1 Tablespoon of water
- Big mixing bowl
Activity Instructions
- ¼ a cup of body wash
- ¼ a cup of corn starch
- Mix those two together until sticky and slimy
- Next slowly mix 1 tablespoon of water
- Mix until you see bubbles beginning to form
- Pour mixture into plastic cups or containers
- Begin to add the food coloring into the containers, you can separate your colors or mix them
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=uAdo66b3x3k
Reflection Question(s)
Source
https://kojo-designs.com/2013/05/homemade-bath-paint-recipe/
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Descripción de la actividad
Los estudiantes crearán pinturas increíbles sin usar papel!
Duración de la actividad
5-10 min
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
- maicena
- tinte
- gel de baño o champú
- recipientes de plástico o vasos de plástico
- Cuchara medidora
- Agua
Instrucciones de actividad
- ¼ de taza de gel de baño
- ¼ de taza de maicena
- Mezclar los dos hasta sedoso y viscoso
- Luego mezcle lentamente 1 cucharada de agua
- Mezcle hasta que las burbujas comiencen a formarse
- Luego, prepare recipientes de plástico para vasos, ya que dañará su mezcla en estos vasos
- Después de que la falta de mezcla comience a agregar colorante alimentario a los recipientes, puede separar sus colores y mezclarlos si lo desea
Enlaces relacionados)
https://www.youtube.com/watch?v=uAdo66b3x3k
Pregunta (s) de reflexión
Fuente
https://kojo-designs.com/2013/05/homemade-bath-paint-recipe/
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Descrição de Atividades
Os alunos criaram pinturas incríveis sem o uso de papel!
Duração da Atividade
5-10 min
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
- Amido de milho
- Corante
- Lavagem do corpo ou shampoo
- recipientes de plástico ou copos de plástico
- Colher de medida
- Água
Instruções de atividade
- ¼ uma xícara de lavagem do corpo
- ¼ uma xícara de amido de milho
- Misture os dois até ficar sedoso e viscoso
- Em seguida, misture lentamente 1 colher de sopa de água
- Misture até ver as bolhas começarem a se formar
- Em seguida, pegue recipientes de copos de plástico prontos, porque você vai prejudicar sua mistura nesses copos
- Após a falta de mistura começar a adicionar o corante alimentar aos recipientes, você pode separar suas cores e misturá-las, se quiser
Links Relacionados
https://www.youtube.com/watch?v=uAdo66b3x3k
Pergunta(s) de reflexão
Fonte
https://kojo-designs.com/2013/05/homemade-bath-paint-recipe/
-
3D Octopus Activity
Activity Description
Crafting 3 dimensional mini octopus activity
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
Elementary
Materials
Paper, Scissors, Coloring utensils, Pencil
Activity Instructions
- Cut paper to 7 inches by 8 inches
- Create a dash on the edge of the paper (about 5 inches)
- Make 7 dashes on the bottom edge
- Create lines out of the 7 dashes
- Create four equally sized circles within the lines and color them
- Create a face for your octopus
- Begin to cut each of the 7 lines
- Curl tentacles
- Tape both ends
Related Link(s)
none
Reflection Question(s)
What was the easiest and the hardest part of the activity? How could you create a 3D octopus differently?
Source
Ms. Meredith
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Actividad de pulpo 3D
Descripción de la actividad
Elaboración de actividad tridimensional de mini pulpo
Duración de la actividad
15-20 minutos
Rango de edad sugerido
Elemental
Materiales
Papel, Tijeras, Utensilios para colorear, Lápiz
Instrucciones de actividad
- Corte el papel a 7 pulgadas por 8 pulgadas
- Cree un guión en el borde del papel (aproximadamente 5 pulgadas)
- Haga 7 guiones en el borde inferior
- Cree líneas a partir de los 7 guiones
- Crea cuatro círculos de igual tamaño dentro de las líneas y coloréalos
- Crea una cara para tu pulpo
- Comienza a cortar cada una de las 7 líneas
- Riza los tentáculos
- Pega ambos extremos
Enlaces relacionados)
ninguna
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue la parte más fácil y más difícil de la actividad? ¿Cómo podrías crear un pulpo 3D de manera diferente?
Fuente
Ms. Meredith
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Atividade de polvo 3D
Descrição de Atividades
Criação de atividade tridimensional de mini polvo
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
Elementar
Materiais
Papel, tesoura, utensílios para colorir, lápis
Instruções de atividade
- Cortar o papel a 7 polegadas por 8 polegadas
- Criar um traço na borda do papel (cerca de 5 polegadas)
- Fazer 7 traços na borda inferior
- Criar linhas a partir dos 7 traços
- Crie quatro círculos de tamanho igual nas linhas e pinte-os
- Crie um rosto para o seu polvo
- Comece a cortar cada uma das 7 linhas
- Enrole os tentáculos
- Cole as duas extremidades
Links Relacionados
Nenhum
Pergunta(s) de reflexão
Qual foi a parte mais fácil e mais difícil da atividade? Como você pode criar um polvo 3D de maneira diferente?
Fonte
Ms. Meredith
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-
SOPHISTI-CATS
Activity Description
Make adorable cats out of toilet paper rolls!
Length of Activity
30 minutes to 2 hours, depending on whether you use paint or markers/crayons. Using paint while require drying time in between decorating
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
1 Toilet Paper roll
Paint and paintbrushes
AND/OR
Markers, crayons, colored pencils
1 Paper plate
Activity Instructions
- With your toilet paper roll standing up straight, pinch the top end together and fold down the two sides to create the cat’s ears.
- Next, paint the toilet paper roll with white paint (or whichever color you want the cat’s body to be). Set aside to dry. If you would rather use dry materials like crayons or markers to make this less messy, go for it!
- Once dry, draw or paint on the cat’s face. Add fancy clothes, a hat, glasses, whatever you want to make your cat a SOPHISTI-CAT!
- Feel free to make more than one so your cat has company!
Related Link(s)
http://mollymoocrafts.com/toilet-roll-crafts-cats/
Reflection Question(s)
- What does sophisticated mean?
- What other animals can you create?
Source
Molly Moo Crafts Website
SOPHISTI-CATS
Descripción de la actividad
¡Haz adorables gatos con rollos de papel higiénico!
Duración de la actividad
De 30 minutos a 2 horas, dependiendo de si usa pintura o marcadores / crayones. Usar pintura mientras requiere tiempo de secado entre decoraciones
Rango de edad sugerido
Grados K-5
Materiales
Rollo de papel higiénico
Pintura y pinceles
Y / O
Marcadores, crayones, lápices de colores.
Plato de papel
Instrucciones de actividad
Con el rollo de papel higiénico en posición vertical, junte el extremo superior y doble los dos lados para crear las orejas de gato.
Luego, pinta el rollo de papel higiénico con pintura blanca (o del color que quieras que tenga el cuerpo del gato). Ponga a un lado para secar. Si prefieres usar materiales secos como crayones o marcadores para que esto sea menos complicado, ¡adelante!
Una vez seco, dibuja o pinta en la cara del gato. ¡Agrega ropa elegante, un sombrero, anteojos, lo que quieras para que tu gato sea un SOPHISTI-CAT!
¡Siéntase libre de hacer más de uno para que su gato tenga compañía!
Enlaces relacionados)
http://mollymoocrafts.com/toilet-roll-crafts-cats/
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué significa sofisticado?
- ¿Qué otros animales puedes crear?
Fuente
Molly Moo Crafts Website
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SOPHISTI-CATS
Descrição de Atividades
Faça gatos adoráveis com rolos de papel higiênico!
Duração da Atividade
30 minutos a 2 horas, dependendo se você usa tinta ou marcadores / giz de cera. Usar tinta enquanto requer tempo de secagem entre a decoração
Faixa etária sugerida
Séries K-5
Materiais
Rolo de papel higiênico
Tintas e pincéis
E / OU
Marcadores, giz de cera, lápis de cor
Prato de papel
Instruções de atividade
Com o rolo de papel higiênico em pé, junte a extremidade superior e dobre os dois lados para criar as orelhas do gato.
Em seguida, pinte o rolo de papel higiênico com tinta branca (ou a cor que você deseja que o corpo do gato). Reserve para secar. Se você preferir usar materiais secos como giz de cera ou marcadores para deixar isso menos confuso, vá em frente!
Depois de seco, desenhe ou pinte no rosto do gato. Adicione roupas extravagantes, chapéu, óculos, o que você quiser, para transformar seu gato em um gato SOFÍSTICO!
Sinta-se livre para fazer mais de um para que seu gato tenha companhia!
Links Relacionados
http://mollymoocrafts.com/toilet-roll-crafts-cats/
Pergunta(s) de reflexão
- O que significa sofisticado?
- Que outros animais você pode criar?
Fonte
Molly Moo Crafts Website
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-
Handprint Modern Art
Activity Description
Making a handprint doodle on a piece of paper
Length of Activity
4:21 video
Suggested Age Range
K-1 or 3-5
Materials for 1 project
Glue or tape
Pair of scissor,
1 white paper,
1 colored paper,
1 sharpie/marker/pen/pencil
Activity Instructions
- Trace your hand on the colored paper, cut after.
- Glue the hand to the white paper.
- Make sections horizontal and then vertical.
- Fill in each square with a different pattern.
Related Link(s)
n/a
Reflection Question(s)
How many different patterns could you draw?
Source
Pinterest.com
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Hacer un garabato de impresión de mano en un trozo de papel
Duración de la actividad
4:21 video
Rango de edad sugerido
K-1 o 3-5
Materiales
Pegamento, tijeras, 1 papel blanco, 1 papel de color, bolígrafo / bolígrafo / lápiz
Instrucciones de actividad
Traza tu mano sobre el papel de color, corta más tarde.
Pegue su mano sobre el papel blanco.
Haz las secciones horizontalmente y luego verticalmente.
Llena cada cuadrado con un patrón diferente.
Enlaces relacionados)
n / A
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuántos patrones diferentes podrías dibujar?
Fuente
Pinterest.com
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Fazendo um doodle de impressão da mão em um pedaço de papel
Duração da Atividade
4:21 video
Faixa etária sugerida
K-1 ou 3-5
Materiais
Cola, tesoura, 1 papel branco, 1 papel colorido, caneta / caneta / lápis
Instruções de atividade
Trace a mão no papel colorido, corte depois.
Cole a mão no papel branco.
Faça as seções na horizontal e depois na vertical.
Preencha cada quadrado com um padrão diferente.
Links Relacionados
n / D
Pergunta(s) de reflexão
Quantos padrões diferentes você poderia desenhar?
Pinterest.com
Fonte
pinterest.com
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Stained Glass Sidewalk Chalk Art
Activity Description
In this activity, students will be using fine motor skills and establish concentration by observing details. Coloring encourages children to solve problems creatively. They will enjoy creating fun geometric shapes with tape.
Length of Activity
30 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
- Painters tape or duct tape
- Chalk
- Scissors (optional)
Activity Instructions
Use tape to make a square shape or any shape you would like. After creating a frame, you will then design the inside with tape. Color in with chalk. When finished coloring, carefully remove the tape making sure not to step on or smudge your work.
Related Link(s)
https://www.pinterest.com/pin/790874384551779320/
Reflection Question(s)
How many different shapes did you find in your art?
What shapes did you see the most?
How many of those shapes have 4 sides?
Source
Pinterest
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Arte de tiza de acera de vidrieras
Descripción de la actividad
En esta actividad, los estudiantes usarán habilidades motoras finas y establecerán concentración observando detalles. Colorear anima a los niños a resolver problemas creativamente. Disfrutarán creando divertidas formas geométricas con cinta adhesiva.
Duración de la actividad
30 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
- Cinta de pintores o cinta adhesiva
- Tiza
- Tijeras (opcional)
Instrucciones de actividad
Use cinta para hacer una forma cuadrada o cualquier forma que desee. Después de crear un marco, diseñará el interior con cinta adhesiva. Colorea con tiza. Cuando termine de colorear, retire con cuidado la cinta para asegurarse de no pisar o manchar su trabajo.
Enlaces relacionados)
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Pregunta (s) de reflexión
¿Cuántas formas diferentes encontraste en tu arte?
¿Qué formas viste más?
¿Cuántas de esas formas tienen 4 lados?
Fuente
Pinterest
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Arte do giz do passeio do vitral
Descrição de Atividades
Nesta atividade, os alunos usarão habilidades motoras finas e estabelecerão concentração observando detalhes. Colorir incentiva as crianças a resolver problemas de forma criativa. Eles vão gostar de criar divertidas formas geométricas com fita adesiva.
Duração da Atividade
30 minutos
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
- Fita para pintores ou fita adesiva
- Giz
- Tesoura (opcional)
Instruções de atividade
Use fita adesiva para criar uma forma quadrada ou qualquer outra que você desejar. Depois de criar um quadro, você projetará o interior com fita. Cor com giz. Quando terminar de colorir, remova cuidadosamente a fita, certificando-se de não pisar ou manchar o seu trabalho.
Links Relacionados
https://www.pinterest.com/pin/790874384551779320/
Pergunta(s) de reflexão
Quantas formas diferentes você encontrou em sua arte?
Que formas você mais viu?
Quantas dessas formas têm 4 lados?
Fonte
Pinterest
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Pop Up Fish Art
Activity Description
Students will create a fish that displays two different depictions of it depending on how the paper is opened or closed. Students can use their imaginations and add details and designs to make their fish personal to them and their liking.
Length of Activity
30-45 Minutes
Suggested Age Range
Grades 1-5
Materials
- Paper
- Crayons/Markers/Colored Pencils
- Pencil
- Black Marker OR Sharpie
- Ruler (Optional)
Activity Instructions
- Fold your paper in half widthwise so it looks like a book or card.
- Take both sides of your booklet and fold them in the opposite direction so the paper is now divided into fourths and the paper is folded along the crease.
- Unfold ¼ of your paper so it is now once again split in half.
- Draw your fish in pencil making sure you are cautious of the crease. You want to be sure to draw your mouth on the crease so when you open it your fierce fish is unveiled.
- Open your paper up all the way and finish sketching your fish in pencil.
- When you are happy with your product, trace over your sketch in black marker.
- Decorate!!
Related Link(s)
- https://www.youtube.com/watch?v=0ujSvyyfgPI&feature=youtu.be
- https://www.youtube.com/watch?v=Zl8cQw84M6Y&feature=youtu.be
Reflection Question(s)
- What other animals could you do this project with?
- How would you change your art next time? Would you use different colors or patterns? Would you draw your fish eating something?
- What is one thing you learned doing this?
- What is one challenge you faced? If you overcame this challenge, think about how?
Source
https://minimatisse.blogspot.com/2016/05/fish-surprise-one-day-make-and-take-or.html
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Pop Up Fish Art
Descripción de la actividad
Los estudiantes crearán un pez que muestra dos representaciones diferentes de este, dependiendo de cómo se abra o cierre el papel. Los estudiantes pueden usar su imaginación y agregar detalles y diseños para hacer que su pez sea personal para ellos y para su gusto.
Duración de la actividad
30-45 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 1-5
Materiales
- Papel
- Lápices de colores / marcadores / lápices de colores
- Lápiz
- Marcador negro o Sharpie
- Regla (opcional)
Instrucciones de actividad
- Dobla el papel por la mitad a lo ancho para que parezca un libro o una tarjeta.
- Tome ambos lados de su folleto y dóblelos en la dirección opuesta para que el papel ahora se divida en cuartos y el papel se pliegue a lo largo del pliegue.
- Despliegue ¼ de su papel para que ahora se vuelva a dividir por la mitad.
- Dibuja tu pez a lápiz asegurándote de tener cuidado con el pliegue. Debes asegurarte de dibujar tu boca en el pliegue para que cuando lo abras se descubra tu feroz pez.
- Abra el papel hasta el final y termine de dibujar su pez a lápiz.
- Cuando esté satisfecho con su producto, trace su dibujo en marcador negro.
- ¡¡Decorar!!
Enlaces relacionados)
- https://www.youtube.com/watch?v=0ujSvyyfgPI&feature=youtu.be
- https://www.youtube.com/watch?v=Zl8cQw84M6Y&feature=youtu.be
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Con qué otros animales podrías hacer este proyecto?
- ¿Cómo cambiarías tu arte la próxima vez? ¿Usarías diferentes colores o patrones? ¿Dibujarías tu pez comiendo algo?
- ¿Qué es una cosa que aprendiste haciendo esto?
- ¿Cuál es un desafío que enfrentaste? Si superó este desafío, piense en cómo.
Fuente
https://minimatisse.blogspot.com/2016/05/fish-surprise-one-day-make-and-take-or.html
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Pop Up Fish Art
Descrição de Atividades
Les élèves créeront un poisson qui en affichera deux représentations différentes selon la façon dont le papier est ouvert ou fermé. Les élèves peuvent utiliser leur imagination et ajouter des détails et des conceptions pour rendre leur poisson personnel à eux et à leur goût.
Duração da Atividade
30-45 minutes
Faixa etária sugerida
1re à 5e année
Materiais
- Papier
- Crayons de couleur / marqueurs / crayons de couleur
- Crayon
- Marqueur noir ou Sharpie
- Règle (facultatif)
Instruções de atividade
- Pliez votre papier en deux dans le sens de la largeur pour qu'il ressemble à un livre ou à une carte.
- Prenez les deux côtés de votre livret et pliez-les dans le sens opposé pour que le papier soit maintenant divisé en quatre et que le papier soit plié le long du pli.
- Dépliez ¼ de votre papier afin qu'il soit à nouveau divisé en deux.
- Dessinez votre poisson au crayon en vous assurant d'être prudent avec le pli. Vous voulez être sûr de tirer votre bouche sur le pli afin que lorsque vous l'ouvrez, votre poisson féroce soit dévoilé.
- Ouvrez complètement votre papier et terminez de dessiner votre poisson au crayon.
- Lorsque vous êtes satisfait de votre produit, tracez votre croquis au marqueur noir.
- Décorer!!
Links Relacionados
- https://www.youtube.com/watch?v=0ujSvyyfgPI&feature=youtu.be
- https://www.youtube.com/watch?v=Zl8cQw84M6Y&feature=youtu.be
Pergunta(s) de reflexão
- Avec quels autres animaux pourriez-vous réaliser ce projet?
- Comment changeriez-vous votre art la prochaine fois? Souhaitez-vous utiliser des couleurs ou des motifs différents? Souhaitez-vous dessiner votre poisson en mangeant quelque chose?
- Qu'avez-vous appris en faisant cela?
- À quel défi avez-vous été confronté? Si vous avez surmonté ce défi, pensez à comment?
Fonte
https://minimatisse.blogspot.com/2016/05/fish-surprise-one-day-make-and-take-or.html
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-
3D Construction paper flower
Activity Description
Using different color construction paper students can create their own 3D flower!
Length of Activity
20 - 30 minutes
Suggested Age Range
K-5 (K-1 with assistance)
Materials
- 4 pieces of construction paper (2 blue for the sky, 1 green for the flower stem and 1 any color you want your flower to be)
- Tape/glue
- Scissor
- Cotton balls/white paper or other craft supplies (optional)
Activity Instructions
- Take your first 2 pieces of paper (the same color) and tape them together
- Take a green piece of paper for the flower stem and any color you would like for the petals.
- Using the scissors again, cut the paper you chose for the petals into long strips.
- Take 1 petal strip, fold it in half and tape/glue it onto the green strip.
- Repeat this step for each petal strip, glueing all around the green strip to create your flower.
- Add your extra details to the open space above your flower. (Use the cotton balls as clouds, or other craft supplies be creative!)
Related Link(s)
https://teachingourkids.com/blog/3d-paper-flower-card-craft-kids
Reflection Question(s)
- What step would you change to make your flowers look different?
- What extra details did you add to the blank space of your creation?
Source
Teaching our Kids website
Flor de papel de construcción 3D
Descripción de la actividad
¡Usando papel de construcción de diferentes colores, los estudiantes pueden crear su propia flor en 3D!
Duración de la actividad
20-30 minutos
Rango de edad sugerido
K-5 (K-1 con asistencia)
Materiales
- 4 piezas de papel de construcción (2 azules para el cielo, 1 verde para el tallo de la flor y 1 de cualquier color que desee que sea su flor)
- Cinta / pegamento
- Cortar con tijeras
- Bolas de algodón / papel blanco u otros suministros para manualidades (opcional)
Instrucciones de actividad
- Tome sus primeros 2 trozos de papel (del mismo color) y péguelos juntos
- Tome un pedazo de papel verde para el tallo de la flor y cualquier color que desee para los pétalos.
- Usando las tijeras nuevamente, corta el papel que elegiste para los pétalos en tiras largas.
- Tome 1 tira de pétalos, dóblela por la mitad y péguela con cinta adhesiva en la tira verde.
- Repita este paso para cada tira de pétalos, pegando todo alrededor de la tira verde para crear su flor.
- Agregue sus detalles adicionales al espacio abierto sobre su flor. (¡Usa las bolas de algodón como nubes u otros suministros para manualidades, sé creativo!)
Enlaces relacionados)
https://teachingourkids.com/blog/3d-paper-flower-card-craft-kids
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué paso cambiarías para que tus flores se vean diferentes?
- ¿Qué detalles adicionales agregaste al espacio en blanco de tu creación?
Fuente
Enseñar a nuestro sitio web para niños
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Flor de papel de construção 3D
Descrição de Atividades
Usando papel de construção de cores diferentes, os alunos podem criar sua própria flor 3D!
Duração da Atividade
20-30 minutos
Faixa etária sugerida
K-5 (K-1 com assistência)
Materiais
4 pedaços de papel de construção (2 azuis para o céu, 1 verde para o caule da flor e 1 cor que você deseja que a sua flor)
Fita / cola
Tesoura
Bolas de algodão / papel branco ou outro material de artesanato (opcional)
Instruções de atividade
Pegue seus 2 primeiros pedaços de papel (da mesma cor) e prenda-os juntos
Pegue um pedaço de papel verde para o caule da flor e qualquer cor que você queira para as pétalas.
Usando a tesoura novamente, corte o papel que você escolheu para as pétalas em tiras longas.
Pegue uma tira de pétalas, dobre ao meio e cole / cole na tira verde.
Repita esta etapa para cada faixa de pétalas, colando ao redor da faixa verde para criar sua flor.
Adicione seus detalhes extras ao espaço aberto acima da sua flor. (Use as bolas de algodão como nuvens ou outros materiais de artesanato sejam criativos!)
Links Relacionados
https://teachingourkids.com/blog/3d-paper-flower-card-craft-kids
Pergunta(s) de reflexão
Que passo você daria para que suas flores parecessem diferentes?
Que detalhes extras você adicionou ao espaço em branco da sua criação?
Fonte
Ensinar nosso site Kids
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STREAMERS
Activity Description
DIY circle shaped streamers
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
Elementary
Materials
String/Yarn, Paper, Scissors, Coloring utensils
Activity Instructions
Step 1: Create circles Step 2: cut out the circles Step 3:Make two holes on the bottom and top of the circles. Step 4: put string through the front of the circle and out through the back.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
What can you use this activity for? What was the easiest and the hardest part of the activity?
Source
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FLAMULAS
Descripción de la actividad
Crear tu propia flámulas!
Duración de la actividad
15 a 20 minutos
Rango de edad sugerido
Estudiantes en la escuela primaria
Materiales
Cuerdas / Hilados, Papel, Tijeras, Utensilios para colorear
Instrucciones de actividad
Paso 1: Crear círculos Paso 2: cortar los círculos Paso 3: Hacer dos agujeros en la parte inferior y superior de los círculos. Paso 4: coloca una cuerda a través del frente del círculo y hacia afuera por la parte posterior.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Para qué puedes usar esta actividad? ¿Cuál fue la parte más fácil y más difícil de la actividad?
Fuente
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Flâmulas
Descrição de Atividades
Flâmulas em forma de círculo
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
Elementar
Materiais
Fio / Fio, Papel, Tesoura, Utensílios para colorir
Instruções de atividade
Etapa 1: Criar círculos Etapa 2: cortar os círculos Etapa 3: Faça dois orifícios na parte inferior e superior dos círculos. Etapa 4: coloque a corda na frente do círculo e na parte de trás.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Para que você pode usar esta atividade? Qual foi a parte mais fácil e mais difícil da atividade?
Fonte
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Mixed Media Bookmarks
Activity Description
Students will get creative an use a variety of media both wet and dry to create bookmarks
Length of Activity
20 minutes
Suggested Age Range
Grade 3-5
Materials
Construction Paper
Watercolor Paper (or white paper)
Water colors
Cup filled with water
Masking tape
Paint Brush
Old newspapers and magazines
Glue or glue stick
Scissors
Modge podge (optional)
Activity Instructions
Gather your materials
Decide on a theme, use old magazines and newspapers to find ideas.
Once you have a theme, cut out anything from magazines or newspapers you want to add to your bookmarks.
Decide on a shape for your bookmark
Cut bookmark out of the watercolor paper
Glue cut out the bookmark onto construction paper for the background.
Cut out the bookmark from the background.
Tape down the bookmark to whatever surface you are going to use to paint.
(Optional make designs on bookmark with tape so you can add different watercolors to each area)
Paint your bookmark with watercolors
Allow it to dry 5 to 10 minutes
Once dry glue on dry media (magazine and newspaper cut outs)
Allow that to dry
(For and optional last set you can modge podge the bookmark to make it waterproof and last longer this product can be found at any craft store or on amazon)
Related Link(s)
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media-bookmarks/
https://www.amazon.com/Mod-Podge-Waterbase-16-Ounce-CS11302/dp/B001IKES5O/ref=sr_1_1?crid=33SUVHN496MO8&dchild=1&keywords=modge+podge+matte&qid=1586191750&sprefix=modge+%2Caps%2C570&sr=8-1
Reflection Question(s)
What theme did you choose for your bookmark?
What is your favorite part of your bookmark?
What book will you be reading when using this bookmark?
Source
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media-bookmarks/
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Descrição da atividade
Os alunos serão criativos e usarão uma variedade de mídias, úmida e seca, para criar marcadores
Duração da atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
3 a 5
Materiais
Papel de construção Papel de
aguarela Papel (ou papel branco)
Cores da água
Copo cheio de água
Fita adesiva
Pincel de pintura
Jornais e revistas antigos
Cola ou bastão de cola
Tesoura
Modge podge (opcional)
Instruções de atividade
Reúna seus materiais
Decida um tema, use revistas e jornais antigos para encontrar idéias.
Depois de criar um tema, recorte qualquer coisa das revistas ou jornais que deseja adicionar aos seus favoritos.
Decida a forma do seu marcador
Recorte o marcador no papel de aquarela
Cole o marcador no papel de construção para o fundo.
Recorte o marcador do plano de fundo.
Cole o marcador na superfície que você usará para pintar.
(Opcional faça desenhos no marcador com fita para que você possa adicionar aquarelas diferentes a cada área)
Pinte seu marcador com aquarelas
Deixe secar 5 a 10 minutos
Depois de cola seca em mídia seca (recortes de revistas e jornais)
Deixe secar
(Para e último conjunto opcional, você pode modificar o podge do marcador para torná-lo à prova d'água e durar mais tempo, este produto pode ser encontrado em qualquer loja de artesanato ou na amazon)
Link (s) relacionado (s)
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media -bookmarks /
https://www.amazon.com/Mod-Podge-Waterbase-16-Ounce-CS11302/dp/B001IKES5O/ref=sr_1_1?crid=33SUVHN496MO8&dchild=1&keywords=modge+pte+matte&qid=1586191750&sprefix=modge % 2C570 & sr = 8-1
Pergunta (s) de Reflexão
Que tema você escolheu para o seu marcador?
Qual é a sua parte favorita do seu favorito?
Que livro você estará lendo ao usar este marcador?
Fonte
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media-bookmarks/
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Marcadores de medios mixtos
Descripción de la actividad
Los estudiantes se volverán creativos y usarán una variedad de medios tanto húmedos como secos para crear marcadores
Duración de la actividad
20 minutos
Rango de edad sugerido
Grado 3-5
Materiales
Papel de construcción Papel de
acuarela (o papel blanco)
Acuarelas
Taza llena de agua
Cinta adhesiva
Cepillo de pintura
Periódicos y revistas viejos
Pegamento o barra de pegamento
Tijeras
Modge podge (opcional)
Actividad Instrucciones
Reúna sus materiales
Decida sobre un tema, use revistas y periódicos viejos para encontrar ideas.
Una vez que tenga un tema, recorte cualquier cosa de revistas o periódicos que desee agregar a sus marcadores.
Decida una forma para su marcador
Corte el marcador del papel de acuarela
Pegue el marcador cortado en papel de construcción para el fondo.
Recorte el marcador del fondo.
Pegue el marcador a cualquier superficie que vaya a usar para pintar.
(Opcional haga diseños en el marcador con cinta para que pueda agregar diferentes acuarelas a cada área)
Pinte su marcador con acuarelas
Permita que se seque de 5 a 10 minutos
Una vez seco, pegue en medios secos (recortes de revistas y periódicos)
Permita que se seque
(para y el último conjunto opcional puede modificar el marcador para que sea resistente al agua y durar más. Este producto se puede encontrar en cualquier tienda de manualidades o en Amazon)
Enlace (s) relacionado (s)
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media -bookmarks /
https://www.amazon.com/Mod-Podge-Waterbase-16-Ounce-CS11302/dp/B001IKES5O/ref=sr_1_1?crid=33SUVHN496MO8&dchild=1&keywords=modge+podge+matte&qid=1586191750&sprefixpsmodge+ % 2C570 & sr = 8-1elegiste
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué temapara tu marcador?
¿Cuál es tu parte favorita de tu marcador?
¿Qué libro leerás cuando uses este marcador?
Fuente
https://thepinterestedparent.com/2018/05/mixed-media-bookmarks/ ¡
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-
Paper Weaving
Activity Description
Create our own paper weaving designs!
Length of Activity
10-15 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
Scissors, Markers or Pens, Paper
Activity Instructions
Fold paper in half and cut lines in between. Cut strips of paper (4-5 strips) and then place them over and under the lines you cut on a separate sheet of paper. Then color in any design you wish, use lines, squiggly lines, shapes, whatever you like.
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=9_es5tryDaY
Reflection Question(s)
How did you feel about this project? What did you like? What did you dislike?
Source
Pinterest and Youtube
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Costura De Papel
Descripción de la actividad
Aprendiendo hacer costura con papel!
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
Papel de colores, tijeras, marcadores o plumas
Instrucciones de actividad
Doble el papel en la mitad. Corte líneas en el papel doblado y corte tiras de papel. Coloque las tiras de papel entre los cortes del papel grande. Decore lo como guste usando marcadores o plumas.
Enlaces relacionados)
https://www.youtube.com/watch?v=9_es5tryDaY
Pregunta (s) de reflexión
Que les gustó de este proyecto? Que no les gustó del proyecto?
Fuente
Youtube y Pinterest
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FAVOR, faça uma cópia e um TITLE doc com o nome da atividade
TÍTULO DE ATIVIDADE
Descrição de Atividades
Crie nossos próprios projetos de tecelagem de papel!
Duração da Atividade
10-15 minutos
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
Tesoura, Marcadores ou Canetas, Papel
Instruções de atividade
Dobre o papel ao meio e corte linhas no meio. Corte tiras de papel (4-5 tiras) e, em seguida, coloque-as acima e abaixo das linhas cortadas em uma folha de papel separada. Em seguida, colora o desenho que desejar, use linhas, linhas onduladas, formas, o que quiser.
Links Relacionados
https://www.youtube.com/watch?v=9_es5tryDaY
Pergunta(s) de reflexão
Como você se sentiu sobre esse projeto? Do que você gostou? Do que você não gostou?
Fonte
Pinterest e Youtube
Gostaríamos muito de ver o que você fez! Tire uma foto e compartilhe-a em nossa página no Facebook - www.facebook.com/FPSExplorers ou envie-nos um e-mail com sua foto para OSTInfo@framingham.k12.ma.us
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Salt Painting
Activity Description
Students will get creative and use salt glue and watercolors to create original pieces of artwork
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
K-2
Materials
Construction paper (or watercolor paper, or plain paper)
Water Colors (or thinned out food coloring)
Paint Brush
Paper towel
Salt
Glue
Cups small bathroom size
Water
Pencil (optional for drawing design)
Two bowls (one small one large)
Tray to put under the paper like a cookie sheet
Activity Instructions
Gather all of your materials
Draw a design on your paper (optional you can also draw directly with the glue)
Trace or draw design on your paper with the glue
Put the tray under your paper to catch the extra salt
Pour salt into the small bowl
Pour salt over glue design making sure to cover the entire design with glue.
Wait about 5 minutes for salt to absorb into glue
Shake off salt into the bigger bowl so you can reuse salt again for another picture.
Add water to a cup
Wet your brush and use it to dip into the water colors.
Bring loaded brush with paint over to the salt the thinner the paint the easier it is to paint.
Paint your picture with whatever colors you want.
Dry picture overnight.
Repeat steps to make another picture
If you don’t have watercolors you can use food coloring diluted with water
For a variety of different pictures try using different types of paper
Related Link(s)
https://www.skiptomylou.org/easy-fun-salt-painting/
Reflection Question(s)
Did you use more than one type of paper? If so, which paper did you like the best?
Did you draw a design on your paper before adding the glue or did you draw with the glue? Which worked better?
Where are you going to display your beautiful artwork?
Source
https://www.skiptomylou.org/easy-fun-salt-painting/
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Pintura con sal
Descripción de la actividad de
Los estudiantes se volverán creativos y usarán pegamento de sal y acuarelas para crear piezas de arte originales
Duración de la actividad
15-20 minutos
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
Papel de construcción (o papel de acuarela o papel normal)
Colores de agua (o diluido colorante para alimentos)
Pincel
Toalla de papel
sal
pegamento de
Tazas detamaño pequeño para baño
agua
Lápiz de(opcional para el diseño de dibujo)
Dos tazones (uno pequeño y grande)
Bandeja para colocar debajo del papel como una hoja de galleta
Instrucciones de actividad
Reúna todos sus materiales
Dibuje un diseño en su papel (opcional, también puede dibujar directamente con el pegamento)
Trace o dibuje el diseño en su papel con el pegamento
Coloque la bandeja debajo del papel para atrapar la sal extra
Vierta la sal en el tazón pequeño
Vierta la sal sobre el diseño del pegamento asegurándose de cubrir Todo el diseño con pegamento.
Espere unos 5 minutos para que la sal se absorba en el pegamento.
Sacuda la sal en el recipiente más grande para que pueda reutilizar la sal nuevamente para otra imagen.
Agregue agua a una taza
Moje su pincel y úselo para sumergirlo en las acuarelas.
Lleve el pincel cargado con pintura a la sal cuanto más delgada sea la pintura, más fácil será pintar.
Pinte su imagen con los colores que desee.
Imagen seca durante la noche.
Repita los pasos para hacer otra imagen
Si no tiene acuarelas, puede usar colorante alimentario diluido con agua
Para una variedad de imágenes diferentes, intente usar diferentes tipos de papel
Enlaces relacionados
https://www.skiptomylou.org/easy- fun-salt-painting /
Reflection Pregunta (s)
¿Utilizó más de un tipo de papel? Si es así, ¿qué papel te gustó más?
¿Dibujó un diseño en su papel antes de agregar el pegamento o dibujó con el pegamento? ¿Cuál funcionó mejor?
¿Dónde vas a mostrar tu hermosa obra de arte?
Fuente
https://www.skiptomylou.org/easy-fun-salt-painting/ ¡
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Pintura de sal
Descrição da atividade
Os alunos serão criativos e usarão cola e aquarelas para criar obras de arte originais
Duração da atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
Papel de construção (ou papel aquarela ou papel comum)
Cores da água (ou afinadas) corante alimentar)
Pincel
Toalha de papel
sal
cola de
Copos deTamanho pequeno do banheiro
água
Lápis de(opcional para o desenho do desenho)
Duas tigelas (uma pequena e grande)
Bandeja para colocar sob o papel como uma assadeira
Instruções de atividade
Reúna todos os seus materiais Faça
um desenho no papel (opcional, você também pode desenhar diretamente com a cola)
Rastreie ou desenhe um desenho no papel com a cola
Coloque a bandeja sob o papel para pegar o sal extra
Despeje sal na tigela pequena
Despeje sal sobre cola, certificando-se de cobrir todo o design com cola.
Aguarde cerca de 5 minutos para que o sal seja absorvido pela cola.
Misture o sal na tigela maior para poder reutilizar o sal novamente para outra foto.
Adicione água a um copo
Molhe o pincel e use-o para mergulhar nas cores da água.
Leve o pincel carregado com tinta para o sal, quanto mais fina a tinta, mais fácil será pintar.
Pinte sua imagem com as cores que desejar.
Imagem seca durante a noite.
Repita as etapas para criar outra foto.
Se você não tiver aquarelas, use corantes alimentares diluídos em água.
Para várias fotos diferentes, tente usar diferentes tipos de papel.
Link (s) relacionado (s)
https://www.skiptomylou.org/easy- fun-salt-painting /
Pergunta (s) de reflexão
Você usou mais de um tipo de papel? Em caso afirmativo, qual papel você mais gostou?
Você desenhou um desenho em seu papel antes de adicionar a cola ou com a cola? Qual funcionou melhor?
Onde você vai exibir sua bela obra de arte?
Fonte
https://www.skiptomylou.org/easy-fun-salt-painting/
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DIY Stress Ball
Activity Description
Making an easy and fun Stress Ball with ingredients at home.
Length of Activity
5 minutes
Suggested Age Range
Preschool and up (With supervision)
Materials
~ A small round balloon
~ A funnel/DIY funnel
~ half a cup of dry rice
Activity Instructions
- Slide the mouth of one balloon over the base of the funnel.
- Pour a couple spoons of rice inside the balloon.
- Slowly take the balloon off of the funnel.
- Tie the top of your balloon.
Related Link(s)
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/
Reflection Question(s)
~What can you use a Stress Ball for?
~How does the stress ball feel?
Source
N/A
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Bola de estrés de bricolaje
Descripción de la actividad
Hacer una Stress Ball fácil y divertida con ingredientes en casa.
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
Preescolar y hasta (con supervisión)
Materiales
~ Un pequeño globo redondo
~ Un embudo / embudo de bricolaje
~ media taza de arroz seco
Instrucciones de actividad
- Deslice la boca de un globo sobre la base del embudo.
- Vierte un par de cucharadas de arroz dentro del globo.
- Retire lentamente el globo del embudo.
- Ata la parte superior de tu globo.
Enlaces relacionados)
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/
Pregunta (s) de reflexión
~ ¿Para qué puede usar una bola de estrés?
~ ¿Cómo se siente la bola de estrés?
Fuente
N/A
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Bola de Stress DIY
Descrição de Atividades
Faça uma bola de estresse fácil e divertida com ingredientes em casa.
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
Pré-escola e acima (com supervisão)
Materiais
~ Um pequeno balão redondo
~ Um funil / funil DIY
~ meia xícara de arroz seco
Instruções de atividade
- Deslize a boca de um balão sobre a base do funil .
- Despeje algumas colheres de arroz no balão.
- Remova lentamente o balão do funil.
- Amarre a parte superior do seu balão.
Links Relacionados
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/
Pergunta(s) de reflexão
~ Para que você pode usar uma bola de estresse?
~ Como se sente a bola de estresse?
Fonte
N/A
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Fork Flowers
Activity Description
An art project using paint and forks to make flowers.
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
Grades: K-5
Materials
- Paper (1)
- Plastic forks (1-3)
- Plate for paint (1)
- Colorful paint
- Paintbrushes
Activity Instructions
- Grab a sheet of paper.
- Paint several flower stems.
- Dip a fork into the paint and hold it down onto the stem.
- Repeat the process with different colors.
Related Link(s)
https://supersimple.com/article/fork-flowers/
Reflection Question(s)
- Did you enjoy the activity?
- What colors did you use to make your flowers?
Flores Hechas de Tenedores
Descripción de la Actividad
Un proyecto de arte con pintura y tenedores para hacer flores.
Duración de la Actividad
15-20 minutos
Rango de Edad
Grado: K-5
Materiales
- Papel (1)
- Horquillas de plástico (1-3)
- Placa para pintura (1)
- Pintura colorida
- Pinceles
Instrucciones de Actividad
- Agarra una hoja de papel.
- Pintar varios tallos de flores.
- Sumerge un tenedor en la pintura y mantenlo presionado sobre el tallo.
- Repita el proceso con diferentes colores.
Enlaces Relacionados
https://supersimple.com/article/fork-flowers/
Pregunta (s) de Reflexión
- Disfrutaste la actividad?
- Qué colores usaste para hacer tus flores?
Flores de Garfos
Descrição de Atividades
Um projeto de arte usando tintas e garfos para fazer flores.
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa Etária
Série:K-5
Materiais
- Papel (1)
- Horquillas de plástico (1-3)
- Placa para pintura (1)
- Pintura colorida
- Pinceles
Instruções de Atividade
- Pegue uma folha de papel.
- Pinte várias hastes de flores.
- Mergulhe um garfo na tinta e segure-o na haste.
- Repita o processo com cores diferentes.
Links Relacionados
https://supersimple.com/article/fork-flowers/
Pergunta (s) de Reflexão
- Você gostou da atividade?
- Que cores você usou para fazer suas flores?
-
Spray Bottle Painting
Activity Description
Students will create a picture and paint it using a spraying technique!
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Grade level
3-5
Materials
- Empty spray bottle
- Paint
- Water
- white paper
- Plastic bag
- marker
Activity Instructions
- Cover your work area with a plastic bag
- Take an empty spray bottle and add the desired paint color (fill the bottom with paint)
- Fill half the bottle with water
- Take a white piece of paper
- Start spraying until you are happy with your final product
- Once the paper is dry, use the markers to create any design or drawing you want!
Reflection Question(s)
- What color did you use?
- Did you mix colors together to create 1 new color?
pintura con botella de spray ¡
Descripción de la actividad de
Los estudiantes crearán una imagen y la pintarán usando una técnica de rociado!
Duración de la actividad
15-20 minutos
sugerido nivel de grado
3-5
Materiales
- botella de sprayvacío
- de pintura
- del agua
- papel blanco
- bolsa de plástico
- marcador de
Instrucciones dela actividad
- cubrir el área de trabajo con una bolsa de plástico
- Tome una botella de aerosol vacío y añada el color de la pintura deseada (llenar el fondo con pintura)
- Llene la mitad de la botella con agua
- Tome un trozo de papel blanco
- Comience a rociar hasta que esté satisfecho con su producto final
- Una vez que el papel esté seco, use los marcadores para crear cualquier diseño o dibujo que desee.
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué color usaste?
- ¿Mezcló colores para crear 1 color nuevo?
Pintura com garrafa de spray
Atividade Descrição
Os alunos criarão uma imagem e a pintarão usando uma técnica de pulverização!
Duração da atividade
15-20 minutos
Nível de escolaridade sugerido
3-5
Materiais
- Frasco de spray vazio
- Pintura
- Água
- papel branco
- saco de plástico
- Marcador de
Instruções de atividade
- Cubra sua área de trabalho com um saco de plástico
- Leve um frasco de spray vazio e adicione a cor de tinta desejada (preencha o fundo com tinta)pintar
- Encha metade da garrafa com água
- Pegue um pedaço de papel branco
- Comece aaté ficar satisfeito com seu produto final Quando
- o papel estiver seco, use os marcadores para criar qualquer desenho ou desenho que você quiser!
Pergunta (s) de reflexão
- Que cor você usou?
- Você misturou cores para criar uma nova cor?
-
Handprint Doodle Art
Activity Description
Students will create a 3D handprint art.
Length of Activity
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)
Suggested Age Range
Grade: 3-5
Materials
- Paper
- Coloring Utensils (Markers, Crayons, Coloring Pencils)
Activity Instructions
- Lay your paper out vertically on a flat surface.
- Trace your hand on the paper.
- Choose a couple of colors to work with.
- Begin by making a straight line across the paper until you have reached the hand outline you have created.
- Once you reach the hand, create a curved line inside the handprint.
- Continue across the paper with a straight line.
- Continue this process (straight line on the outside spaces of the hand and curved lines inside the handprint) until you have reached the top of the paper.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
- What do you think you learned from this activity?
- What was most challenging or least interesting about this activity?
Source
Pinterest
Arte del doodle de handprint
Descripción de la actividad
Los estudiantes crearán un arte de huellas. en 3D
Duración de la actividad
45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45
Rango de edad sugerido
Grado: 3-5
Materiales
- Papel
- Utensilios para colorear (marcadores, crayones, lápices para colorear)
Instrucciones de actividad
- Extienda el papel verticalmente sobre una superficie plana.
- Traza tu mano sobre el papel.
- Elija un par de colores para trabajar.
- Comience haciendo una línea recta a través del papel hasta que haya alcanzado el contorno de la mano que ha creado.
- Una vez que llegue a la mano, cree una línea curva dentro de la huella de la mano.
- Continúe a través del papel con una línea recta.
- Continúe este proceso (línea recta en los espacios exteriores de la mano y líneas curvas dentro de la huella de la mano) hasta que haya alcanzado la parte superior del papel.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué crees que aprendiste de esta actividad?
- ¿Qué fue más desafiante o menos interesante en esta actividad?
Fuente
Pinterest
Arte de doodle impressão digital
Descrição de Atividades
Os alunos criarão uma arte de impressão digital em 3D.
Duração da Atividade
45 minutos (mas as atividades podem demorar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)
Faixa etária sugerida
Serie: 3-5
Materiais
- Papel
- Utensílios para colorir (marcadores, giz de cera, lápis de cor)
Instruções de atividade
- Coloque seu papel verticalmente em uma superfície plana.
- Trace sua mão no papel.
- Escolha algumas cores para trabalhar.
- Comece fazendo uma linha reta no papel até atingir o contorno da mão que você criou.
- Quando chegar à mão, crie uma linha curva dentro da impressão da mão.
- Continue pelo papel com uma linha reta.
- Continue esse processo (linha reta nos espaços externos da mão e linhas curvas dentro da impressão da mão) até chegar ao topo do papel.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
- O que você acha que aprendeu com esta atividade?
- O que foi mais desafiador ou menos interessante nessa atividade?
Fonte
Pinterest
-
DRAWING CHALLENGE: DRAW A FLOWER WITH YOUR FOOT!
Activity Description
Try and draw a flower with your foot!
Length of Activity
5 minutes
Suggested Age Range
K-5
Materials
Piece of paper
Markers, crayons or colored pencils
Activity Instructions
Put a piece of paper on the floor.
Pick out the colored markers that you want to use to draw your flower.
Grab the drawing utensil with your toes/foot
DRAW!
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be
Reflection Question(s)
Were there some ways to hold the marker that made it easier to draw than others?
Source
Youtube video
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DESAFÍO DE DIBUJO: ¡DIBUJA UNA FLOR CON TU PIE!
Descripción de la actividad ¡
Intenta dibujar una flor con tu pie!
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Hoja de papel
Marcadores, crayones o lápices de colores
Instrucciones de actividad
Coloque un pedazo de papel en el piso.
Elija los marcadores de colores que desea usar para dibujar su flor.
¡Tome el utensilio de dibujo con los dedos de los pies /
SORTEO!
Enlace (s) relacionado (s)
https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be
Preguntas de reflexión
¿Hubo algunas formas de sostener el marcador que hicieran que sea más fácil dibujar que otras?
Fuente de
video de Youtube ¡
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DESAFIO DESENHO: DESENHE UMA FLOR COM SEU PÉ!
Descrição da Atividade
Tente desenhar uma flor com o pé!
Duração da atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Pedaço de papel
Marcadores, giz de cera ou lápis de cor
Instruções de atividade
Coloque um pedaço de papel no chão.
Escolha os marcadores coloridos que você deseja usar para desenhar sua flor.
Pegue o utensílio de desenho com os dedos dos pés / pés
DRAW!
Link (s) relacionado (s)
https://www.youtube.com/watch?v=PyU26t9793I&feature=youtu.be
Pergunta (s) de reflexão
Havia algumas maneiras de segurar o marcador que facilitou o desenho do que outras?
Fonte do
vídeo do Youtube
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Making Hand Frogs
Activity Description
Frog made out of a hand, onto a lilypad.
Length of Activity
15-25 minutes
Suggested Age Range
Grades: K-5
Materials
- Paper plate (1)
- Paper (1)
- Paint (1)
- Markers (1)
- Glue (1)
- Scissors (1)
Activity Instructions
- Cut the paper plate.
- Paint or color it in.
- While it dries, trace your hand and color that in green.
- Cut circles for eyes and make tongue.
- The flower is optional.
- Then glue all parts together and add details.
Related Link(s)
https://vegetables.todecorideas.com/details/handprint-frog-this-easy-kids-craft-is-so-cute-kids-will-/Y4849A3FU1GV9689/839
Reflection Question(s)
Did you enjoy the activity? Why or why not?
Source
Fazendo sapos de mão
Descrição de Atividades
Sapo feito de uma mão para uma vitória Régia.
Duração da Atividade
15-25 minutos
Faixa etária
Série:K-5
Materiais
- Prato de papel (1)
- Papel (1)
- Tinta (1)
- Marcadores (1)
- Cola (1)
- Tesoura (1)
Instruções de atividade
- Corte o prato de papel
- Pinte ou pinte-o
- Enquanto seca, trace a mão e pinte-a de verde.
- Corte círculos para os olhos e faça a língua.
- A flor é opcional.
- Em seguida, cole todas as peças e adicione detalhes.
Links Relacionados
https://vegetables.todecorideas.com/details/handprint-frog-this-easy-kids-craft-is-so-cute-kids-will-/Y4849A3FU1GV9689/839
Pergunta (s) de reflexão
Você gostou da atividade? Por que ou por que não?
Fonte
Hacer ranas de manoDescripción de la actividad
Rana hecha de una mano, sobre un nenúfar.
Duración de la actividad
10-15
Rango de edad
Grado: K-5
Materiales
- Plato de papel (1)
- Papel (1)
- Pintura (1)
- Marcadores (1)
- Pegamento (1)
- Tijeras (1)
Instrucciones de actividad
- Corta el plato de papel,
- Luego píntalo o coloréalo
- Mientras se seca, traza tu mano y coloréalo en verde.
- Corta círculos para los ojos y haz la lengua.
- La flor es opcional.
- Luego pegue todas las partes y agregue detalles.
Enlaces relacionados
https://vegetables.todecorideas.com/details/handprint-frog-this-easy-kids-craft-is-so-cute-kids-will-/Y4849A3FU1GV9689/839
Pregunta (s) de reflexión
Disfrutaste la actividad? Por qué o por qué no?
Fuente
-
-
Activity Description
Students can go back in time with this ancient paper activity! Create a message or drawing and turn it into a document from the past!
Length of Activity
45 minutes
Suggested Age Range
Grades 2 - 5
Materials
- 1 Blank paper (8.5 X 11) (or printed sheet)
- 1 Pen (black ink)
- 1 Baking Tray
- 1 cup Boiling water
- 1 cup Instant coffee (brewed works as well)
- 1 Oven (or blow dryer)
- 1 Paper towel
- 1 Large heavy book
Activity Instructions
- On a white piece of paper write a message or draw a picture using a black ink pen. (skip this step if you are using a printed page).
- Once your message is complete, crumple your paper to give it more of a “worn” look.
- Flatten your paper on a baking sheet.
- Boil water and mix with instant coffee (the stronger the coffee the darker the paper will turn out
- Let coffee mixture cool (5 minutes)
- Pour the coffee over the paper on the baking sheet
- Using a sponge (or paper towel) spread the coffee around to cover the entire sheet (let the paper soak for 5 minutes)
- Using a paper towel, place over the sheet to remove the excess coffee
- Bake in a preheated oven at 200 degrees for 5 minutes (be sure to keep an eye on your paper.
- Once the sides of your paper are curled up it is ready!
- Let cool 5 minutes
- To flatten your paper, place between a large heavy book and let sit for 5 minutes.
Note: Using a drawing of a treasure map makes this activity awesome! It is like finding a buried treasure!
You can also use a blow dryer to dry the paper instead of baking in the oven.
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=YJy-Ppkt7wI
Reflection Question(s)
- How did I move through roadblocks or challenges?
- What would I do differently next time, if given the chance?
Source
Fixitsamo instruction video via youtube
-
Farrington Nature Linc Activity Guide
All activities provided by Farrington Nature Linc.
Club Description
The Hidden Worlds of the National Parks is a special art exhibit by Google to show the best of several national parks!
Rangers wore Gopros and acted as guides. Follow them on a journey to places most people never go!
Length of activity
30 minutes
Suggested Age Range
K-1 (with the help of parents) 2-5 (on their own)
Materials
Chromebook / Ipad / phone
Activity Instructions
Once you click on the link, you’ll be directed to the homepage.
Click the blue button that says “Start Exploring” to start your adventure!
The introduction video will automatically start playing. Make sure your sound is turned on.
You’ll have many parks to “visit” and learn about.
Once you choose a park, a short introduction will play automatically.
You may click and drag around the screen for a 360 perspective!
You’ll see different icons for different experiences such as videos, audios, and tour activities!
Once you have clicked over all of your icon options you may visit your next National Park!
Have fun exploring Explorer!
Related Link(s) & Source
https://artsandculture.withgoogle.com/en-us/
Reflection Question(s)
What was your favorite national park and why?
Are there any parks that you would like to visit after browsing this website?
3-5 STEAM
-
Land Art Project
Activity Description
Create beautiful, simple land art illustrations using natural materials. Watch how they change and/or remain the same over time!
Length of Activity
20 minutes
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
Any natural objects you can gather outside (flowers, sticks, stones, twigs, shrubs, etc.), and time!
Activity Instructions
- Assemble your natural objects in any creative way you wish.
- Check on it as many times as you like and take pictures.
- Notice any changes with your land art over time. Also, notice how it remains the same over time.
Related Link(s)
https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/
Reflection Question(s)
How is this art? Also, how is this science? From where you live and with weather patterns, can you predict any upcoming changes that could happen with your land art? Or, is the weather calm enough for your land art to stay the same for a longer time?
Source
https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature
Proyecto de Land Art
Descripción de la actividad
Cree bellas y sencillas ilustraciones de land art con materiales naturales. ¡Mire cómo cambian y / o permanecen igual con el tiempo!
Duración de la actividad
20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K-5
Materiales
Cualquier objeto natural que pueda recoger afuera (flores, palos, piedras, ramitas, arbustos, etc.), ¡y tiempo!
Instrucciones de actividad
- Ensamble sus objetos naturales de la manera creativa que desee.
- Compruébalo tantas veces como quieras y toma fotos.
- Observe cualquier cambio con su land art con el tiempo. Además, observe cómo permanece igual con el tiempo.
Enlaces relacionados)
https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/
Pregunta (s) de reflexión
¿Cómo es este arte? Además, ¿cómo es esta ciencia? Desde donde vives y con los patrones climáticos, ¿puedes predecir los próximos cambios que podrían ocurrir con tu land art? O bien, ¿el clima es lo suficientemente tranquilo como para que tu land art permanezca igual durante más tiempo?
Fuente
https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature
¡Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.us
Land Art Project
Descrição de Atividades
Crie belas e simples ilustrações de arte terrestre usando materiais naturais. Veja como eles mudam e / ou permanecem os mesmos ao longo do tempo!
Duração da Atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
Grados K-5
Materiais
Quaisquer objetos naturais que você possa reunir do lado de fora (flores, paus, pedras, galhos, arbustos etc.) e tempo!
Instruções de atividade
- Monte seus objetos naturais da maneira que desejar.
- Verifique quantas vezes quiser e tire fotos.
- Observe quaisquer alterações na sua arte terrestre ao longo do tempo. Além disso, observe como permanece o mesmo ao longo do tempo.
Links Relacionados
https://theimaginationtree.com/inspired-by-andy-goldsworthy-natural/
Pergunta(s) de reflexão
Como é essa arte? Além disso, como é essa ciência? De onde você mora e com os padrões climáticos, você pode prever qualquer mudança futura que possa acontecer com sua arte de terra? Ou o tempo está calmo o suficiente para que sua arte terrestre permaneça a mesma por mais tempo?
Fonte
https://www.kidzworld.com/article/29663-andy-goldsworthy-the-art-of-nature
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-
Moon Sand Activity
Activity Description
Students will create their own moon sand and be able to play with it.
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Grade Level
K-1
Materials
- 8 cups flour
- 1 cup oil
Activity Instructions
- Put all ingredients together
- Mix until all oil is incorporated into flour
- Have fun !
Source
https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/
Reflection Question(s)
- Did you enjoy the activity?
- How did your moon sand come out?
- What’s the most creative thing you can make?
Activity Extension
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Creando Moon Sand
Descripción de la actividad
Estudiantes van a crear Moon Sand y van poder a jugar con lo.
Duración de la actividad
5-10 Minutos
Rango de edad sugerido
K-1
Materiales
- 8 Tazas de harina
- 1 Taza de aceite
Instrucciones de actividad
- Pone todos los ingredientes juntos
- Mezcla hasta que incorpora el aceite en la harina
- Devirte!
Enlaces relacionados)
https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/
Pregunta (s) de reflexión
- Como salio tu Moon Sand?
- Te gusto de la actividad?
- Cual es la cosa más creativa que puede hacer?
¡Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.us
Fazendo Moon Sand
Descrição de Atividades
Estudantes vão aprender fazer Moon Sand em casa.
Duração da Atividade
5-10 Minutos
Faixa etária sugerida
K-1
Materiais
- 8 Copos de farinha
- 1 Copo de azeite
Instruções de atividade
- Coloca todos os ingredientes juntos
- Mixtura até incorporar o azeite na farinha
- Diverte!
Links Relacionados
https://www.happinessishomemade.net/easy-diy-homemade-moon-sand/
Pergunta(s) de reflexão
- Gostou da actividade?
- Como saiu seu Moon Sand?
- Qual e a coisa mais criativa que você consegue fazer com o seu Moon Sand?
Fonte
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Rain Cloud in a Jar
Activity Description
Students will create their own rain experiment to understand how rain works and why it rains.
Length of Activity
10-20 Minutes
Suggested Grade Level
Grades K-2
Materials
- Food coloring
- Water
- A clear vase, container, or mason jar
- Pipettes
- Shaving Cream
- Bowls or cups - Enough for all the colors you want to use
Activity Instructions
- Put a few drops of food coloring in cups or bowls with some water. You can use as many colors as you'd like, remembering the more drops of food coloring you put in your water the darker the color will be. In each cup you will need a seperate pipette for each color.
- Fill the clear container about ¾ with water. Fill the rest of the container with shaving cream until it is full to the rim.
- Place a few drops of each color you made into your container, noticing the more drops you add the more it'll start to rain in your container. Make sure you notice the colors represent the rain and the shaving cream represent the clouds. When the clouds become too heavy with water vapor that rises from the earth, this is how rain forms.
Source
https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/
Reflection Question(s)
- What did you notice?
- What did you learn?
- How would you change this experiment in the future? Would you use different colors or a different container?
Activity Extension
Draw a picture or diagram explaining what you learned about rain and what is happening when it rains.
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Nube de lluvia en un frasco
Descripción de la actividad
Los estudiantes crearán su propio experimento de lluvia para comprender cómo funciona la lluvia y por qué llueve.
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K-2
Materiales
- Colorante alimenticio
- Agua
- Un jarrón transparente, recipiente o tarro de albañil
- Pipetas
- Crema de afeitar
- Tazones o tazas: suficientes para todos los colores que desea usar
Instrucciones de actividad
- Ponga unas gotas de colorante en tazas o tazones con un poco de agua. Puede usar tantos colores como desee, recordando que cuantas más gotas de colorante alimentario ponga en el agua, más oscuro será el color. En cada taza necesitará una pipeta separada para cada color.
- Llena el recipiente transparente aproximadamente ¾ con agua. Llena el resto del recipiente con crema de afeitar hasta que esté lleno hasta el borde.
- Coloque unas gotas de cada color que hizo en su recipiente, notando que cuantas más gotas agregue, más comenzará a llover en su recipiente. Asegúrese de notar que los colores representan la lluvia y la crema de afeitar representa las nubes. Cuando las nubes se vuelven demasiado pesadas con el vapor de agua que sale de la tierra, así es como se forma la lluvia.
Enlaces relacionados)
https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué notaste?
- ¿Qué aprendiste?
- ¿Cómo cambiarías este experimento en el futuro? ¿Usarías diferentes colores o un contenedor diferente?
Fuente
Haga un dibujo o diagrama que explique lo que aprendió sobre la lluvia y lo que sucede cuando llueve.
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Nuvem de chuva em uma jarra
Descrição de Atividades
Os alunos criarão seu próprio experimento de chuva para entender como a chuva funciona e por que ela chove.
Duração da Atividade
10-20 minutos
Faixa etária sugerida
Graus K-2
Materiais
- Corante
- Água
- Um vaso, recipiente ou jarro transparente
- Pipetas
- Creme de barbear
- Tigelas ou xícaras - Suficiente para todas as cores que você deseja usar
Instruções de atividade
- Coloque algumas gotas de corante em xícaras ou tigelas com um pouco de água. Você pode usar quantas cores desejar, lembrando que quanto mais gotas de corante alimentar você colocar na água, mais escura será a cor. Em cada copo, você precisará de uma pipeta separada para cada cor.
- Encha o recipiente transparente sobre ¾ com água. Encha o restante do recipiente com creme de barbear até que esteja cheio até a borda.
- Coloque algumas gotas de cada cor que você criou no seu recipiente, observando que quanto mais gotas você adicionar, mais ele começará a chover no seu recipiente. Observe que as cores representam a chuva e o creme de barbear representa as nuvens. Quando as nuvens ficam pesadas demais com o vapor d'água que sobe da terra, é assim que a chuva se forma.
Links Relacionados
https://thestemlaboratory.com/rain-cloud-jar/
Pergunta(s) de reflexão
- O que você notou?
- O que você aprendeu?
- Como você mudaria esse experimento no futuro? Você usaria cores diferentes ou um recipiente diferente?
Fonte
Faça um desenho ou diagrama explicando o que aprendeu sobre a chuva e o que está acontecendo quando chove.
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DIY Paper Flower Craft
Activity Description
Easy fringe paper flower craft
Length of Activity
10 minutes
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
- 2 sheets of paper (construction or color computer paper)
- Scissors,
- tape or glue
- Optional: basket/bucket/vase for finished product
Activity Instructions
- Gather materials needed for the activity - 1 sheet of colored paper for flower petals and 1 sheet for flower center, scissors, tape or glue
- Take the sheet of paper you are using to be the center of the flower in a vertical position and fold it down in half so that the short edges of the paper meet. Press down on the fold to form a crease.
- Turn the paper so that the crease or fold is facing towards you. Please reference the video for visuals. Using scissors, cut a strip (about 1cm wide is recommended) as straight as possible about ⅓ of the paper’s length starting from the crease and repeat this so that you make a fringe all the way down. *Make sure you do not cut all the way through to the other end or else your paper won’t be able to connect and wrap around correctly.
- Roll up the fringe paper tightly like a tube and tape or glue it to hold it together. If you have trouble, try wrapping the paper around your thumb, a straw or a pencil to keep it even.
- Place the flower center tube you made aside and take the sheet of paper for the flower petals and fold it so that the long edges meet this time. Press down on the fold to form a crease.
- Similar to the steps before, turn the paper so that the crease or fold is facing towards you. Make a fringe using the same technique, cutting up from the crease about or more than ½ of the paper’s length. The width of your strips determines the width of your petals. *Again, try to cut as straight and evenly as possible and do not cut all the way through to the other end or else your paper won’t be able to wrap around correctly.
- Wrap the flower petal fringe around the flower center tube you made earlier tightly and tape or glue it to hold it in place. Gently press each petal slightly down if you want your flower to have a more open look. Your flower is complete!
(Optional)
*You can add another layer of fringe paper for more or different color petals. Try making more flowers to fill a basket or put them together to make a bouquet!
Related Link(s)
Video link reference:
https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k
https://youtu.be/00T6rF6B-rU
Reflection Question(s)
- What is your favorite flower?
- What are the parts of a flower?
- What is the paper cutting technique used in this activity?
- How can I change the shape of the petals?
- What other types of paper flowers can I try to make?
Source
Taught by family
SPANISH
Descripción de la actividad
Flor de papel de flecos fácil
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K - 5
Materiales
- 2 hojas de papel (papel de construcción o de color)
- Tijeras
- cinta adhesiva o pegamento
- Opcional: cesta / cubo / florero para producto terminado
Instrucciones de actividad
- Reúna los materiales necesarios para la actividad: 1 hoja de papel de color para pétalos de flores y 1 hoja para centro de flores, tijeras, cinta adhesiva o pegamento
- Tome la hoja de papel que está utilizando para que sea el centro de la flor en posición vertical y dóblela hacia abajo por la mitad para que los bordes cortos del papel se unan. Presione hacia abajo el pliegue para formar un pliegue.
- Gire el papel para que el pliegue o doblez quede hacia usted. Por favor, consulte el video para imágenes. Con unas tijeras, corte una tira (se recomienda aproximadamente 1 cm de ancho) lo más recta posible alrededor de ⅓ de la longitud del papel comenzando desde el pliegue y repita esto para hacer una franja completamente hacia abajo. * Asegúrese de no cortar todo el camino hasta el otro extremo; de lo contrario, su papel no podrá conectarse y envolverse correctamente.
- Enrolle firmemente el papel de flecos como un tubo y péguelo con cinta adhesiva o péguelo para mantenerlo unido. Si tiene problemas, intente envolver el papel alrededor de su pulgar, una pajita o un lápiz para mantenerlo parejo.
- Coloque el tubo central de flores que hizo a un lado y tome la hoja de papel para los pétalos de flores y dóblelos para que los bordes largos se encuentren esta vez. Presione hacia abajo el pliegue para formar un pliegue.
- Al igual que en los pasos anteriores, gire el papel de modo que el pliegue o el pliegue quede hacia usted. Haz un flequillo usando la misma técnica, cortando el pliegue aproximadamente a más de la mitad del largo del papel. El ancho de tus tiras determina el ancho de tus pétalos. * Nuevamente, trate de cortar lo más recto y uniformemente posible y no corte todo el camino hasta el otro extremo o su papel no podrá envolverse correctamente.
- Envuelva la franja de pétalos de flores alrededor del tubo central de flores que hizo anteriormente con fuerza y péguela con cinta o pegamento para mantenerlo en su lugar. Presione suavemente cada pétalo ligeramente hacia abajo si desea que su flor tenga un aspecto más abierto. ¡Tu flor está completa!
(Opcional)
* Puede agregar otra capa de papel de flecos para obtener más o diferentes pétalos de color. ¡Intenta hacer más flores para llenar una canasta o juntarlas para hacer un ramo!
Enlaces relacionados)
Referencia del enlace de video:
https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k
https://youtu.be/00T6rF6B-rU
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cuál es tu flor favorita?
- ¿Cuáles son las partes de una flor?
- ¿Cuál es la técnica de corte de papel utilizada en esta actividad?
- ¿Cómo puedo cambiar la forma de los pétalos?
- ¿Qué otros tipos de flores de papel puedo intentar hacer?
Fuente
Enseñada por la familia
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
Fácil franja artesanato de flores de papel
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
Notas K - 5
Materiais
- 2 folhas de papel (papel de computador colorido ou de construção)
- Tesoura
- fita adesiva ou cola
- Opcional: cesto / balde / vaso para produto acabado
Instruções de atividade
- Reúna os materiais necessários para a atividade - 1 folha de papel colorido para pétalas de flores e 1 folha para centro de flores, tesoura, fita adesiva ou cola
- Pegue a folha de papel que você está usando para ficar no centro da flor na posição vertical e dobre-a ao meio para que as margens curtas do papel se encontrem. Pressione a dobra para baixo para formar um vinco.
- Vire o papel para que o vinco ou dobra fique voltado para você. Por favor, consulte o vídeo para imagens. Usando uma tesoura, corte uma tira (recomenda-se cerca de 1 cm de largura) o mais reto possível, aproximadamente ⅓ do comprimento do papel, começando do vinco e repita isso para que você faça uma franja até o fim. * Certifique-se de que não corta completamente até a outra extremidade, caso contrário seu papel não será capaz de conectar e enrolar corretamente.
- Enrole o papel da franja firmemente como um tubo e fita ou cole-o para prendê-lo. Se você tiver problemas, tente enrolar o papel em torno do polegar, um canudo ou um lápis para mantê-lo nivelado.
- Coloque o tubo do centro da flor que você fez de lado e pegue a folha de papel para as pétalas da flor e dobre-a para que as bordas longas se encontrem neste momento. Pressione a dobra para baixo para formar um vinco.
- Semelhante às etapas anteriores, vire o papel para que o vinco ou dobra fique voltado para você. Faça uma franja usando a mesma técnica, cortando a partir do vinco cerca de ½ do comprimento do papel. A largura das tiras determina a largura das pétalas. * Mais uma vez, tente cortar da maneira mais reta e uniforme possível e não corte até o outro extremo, caso contrário, seu papel não será capaz de enrolar corretamente.
- Enrole a franja da pétala da flor em volta do tubo central da flor que você fez anteriormente e prenda-a com fita adesiva ou cola para prendê-la no lugar. Pressione suavemente cada pétala para baixo se quiser que sua flor tenha uma aparência mais aberta. Sua flor está completa!
(Opcional)
* Você pode adicionar outra camada de papel de franja para obter mais ou diferentes pétalas de cores. Tente fazer mais flores para encher uma cesta ou junte-as para fazer um buquê!
Links Relacionados
Referência do link do vídeo:
https://youtu.be/hVgaD8gIZ9k
https://youtu.be/00T6rF6B-rU
Pergunta(s) de reflexão
- Qual é a sua flor favorita?
- Quais são as partes de uma flor?
- Qual é a técnica de corte de papel usada nesta atividade?
- Como posso mudar a forma das pétalas?
- Que outros tipos de flores de papel posso tentar fazer?
Fonte
Ensinado pela família
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-
DIY Stress Ball
Activity Description
Making an easy and fun Stress Ball with ingredients at home.
Length of Activity
5 minutes
Suggested Age Range
Preschool and up (With supervision)
Materials
~ A small round balloon
~ A funnel/DIY funnel
~ half a cup of dry rice
Activity Instructions
- Slide the mouth of one balloon over the base of the funnel.
- Pour a couple spoons of rice inside the balloon.
- Slowly take the balloon off of the funnel.
- Tie the top of your balloon.
Related Link(s)
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/
Reflection Question(s)
~What can you use a Stress Ball for?
~How does the stress ball feel?
Source
N/A
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Bola de estrés de bricolaje
Descripción de la actividad
Hacer una Stress Ball fácil y divertida con ingredientes en casa.
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
Preescolar y hasta (con supervisión)
Materiales
~ Un pequeño globo redondo
~ Un embudo / embudo de bricolaje
~ media taza de arroz seco
Instrucciones de actividad
- Deslice la boca de un globo sobre la base del embudo.
- Vierte un par de cucharadas de arroz dentro del globo.
- Retire lentamente el globo del embudo.
- Ata la parte superior de tu globo.
Enlaces relacionados)
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/
Pregunta (s) de reflexión
~ ¿Para qué puede usar una bola de estrés?
~ ¿Cómo se siente la bola de estrés?
Fuente
N/A
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Bola de Stress DIY
Descrição de Atividades
Faça uma bola de estresse fácil e divertida com ingredientes em casa.
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
Pré-escola e acima (com supervisão)
Materiais
~ Um pequeno balão redondo
~ Um funil / funil DIY
~ meia xícara de arroz seco
Instruções de atividade
- Deslize a boca de um balão sobre a base do funil .
- Despeje algumas colheres de arroz no balão.
- Remova lentamente o balão do funil.
- Amarre a parte superior do seu balão.
Links Relacionados
https://copingskillsforkids.com/blog/homemade-stress-balls/
Pergunta(s) de reflexão
~ Para que você pode usar uma bola de estresse?
~ Como se sente a bola de estresse?
Fonte
N/A
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-
Making Red Beans
Activity Description
Video of a simple recipe on how to make seasoned red beans
Length of Activity
Video 6 minutes; cooking 15 minutes
Suggested Age Range
All grades
Materials
- Red Kidney Beans
- Sazon
- Tomato sauce
- Sliced sausages (Optional)
- Sliced potatoes (optional)
Activity Instructions
Follow instructions on video
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
What did you eat your red beans with?
Source
N/A
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Haciendo Habichuelas Rojas
Descripción de la actividad
Video de una receta simple sobre cómo hacer habichuelas rojas sazonadas
Duración de la actividad
Video 6 minutos; cocinar 15 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
- Habichuelas rojas
- Sazón
- Salsa de tomate
- Salchichas en rodajas (opcional)
- Papas en rodajas (opcional)
Instrucciones de actividad
Siga las instrucciones en video
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Con qué comiste tus habichuelas rojas?
Fuente
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Fazendo feijão vermelho
Descrição de Atividades
Vídeo de uma receita simples sobre como fazer feijão vermelho temperado
Duração da Atividade
Vídeo 6 minutos; cozinhar 15 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
- Feijão Vermelho
- Sazón
- Molho de tomate
- Linguiças fatiadas (opcional)
- Batatas fatiadas (opcional)
Instruções de atividade
Siga as instruções no vídeo
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Com o que você comeu seu feijão vermelho?
Fonte
N/A
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-
GO FISH Minute to Win it Challenge
Activity Description
Students will use suction to move as many snacks as possible
Length of Activity
1 Minute
Suggested grade level
Grades 3-5
Materials
- 2 Plates
- Light Snacks (Marshmallows, cereal, crackers)
- Straw
- Timer
Activity Instructions
- Students will put all the snack pieces on one plate and the empty plate right next to the other.
- Students will set a timer to 60 seconds
- Students will then use suction through the straw to see how many snacks they can move from the snack plate to the empty plate in one minute.
Reflection Question(s)
- What can you do to make it easier to pick up the snacks with suction?
GO FISH Minuto para ganarlo Desafío
Descripción de la actividad
Los estudiantes usarán succión para mover tantos refrigerios como sea posible
Duración de la actividad
1 Minuto
Rango de edad sugerido
Los Grados 3-5
Materiales
- 2 platos
- Snacks ligeros (malvaviscos, cereales, galletas)
- Paja
- Temporizador
Instrucciones de actividad
- Los estudiantes pondrán todos los refrigerios en un plato y el plato vacío al lado del otro.
- Luego, los estudiantes usarán succión a través de la pajita para ver cuántos refrigerios pueden mover del plato de refrigerios al plato vacío en un minuto.
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué puede hacer para que sea más fácil recoger los bocadillos con succión?
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GO FISH Minuto para vencer Desafio
Descrição de Atividades
Os alunos usarão sucção para mover o máximo de lanches possível
Duração da Atividade
1 minuto
Faixa etária sugerida
Níveis 3-5
Materiais
- 2 Pratos
- Lanches leves (marshmallows, cereais, bolachas salgadas)
- Palha
- Cronômetro
Instruções de atividade
- Os alunos colocarão todos os pedaços de lanche em um prato e o prato vazio ao lado do outro.
- Os alunos então usarão sucção através do canudo para ver quantos lanches podem mover do prato para o prato vazio em um minuto.
Pergunta(s) de reflexão
- O que você pode fazer para facilitar a coleta dos lanches por sucção?
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-
Monster Blow Painting
Activity Description
Ms.Emily teaches an ART project with paint and straws.
Length of Activity
10-15mins
Suggested Grade Level
k-5
Materials
- Blank paper
- Black permanent sharpie/marker
- Any type of paint
- Straws
- Popsicle sticks or spoon
- Small cups for little bit of water & paint
Activity Instructions
- Draw a monster on paper with sharpie
- Place a little bit of paint in small cup add in water until paint becomes gooey, mix paint with water
- Using spoon or popsicle stick add paint to picture
- Blow the paint across the picture using the straw
- Keep adding paint and blowing as much as you'd like
Reflection Question(s)
- Were you able to blow using the straw?
- Do you like your final picture?
Source
https://picklebums.com/monster-blow-painting/
Pinterest
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Pintura de monstruo con pajita
Descripción de la actividad
La Sra. Emily enseña un proyecto ART con pintura y popotes.
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
k-5
Materiales
- Hoja en blanco
- Sharpie / marcador permanente negro
- Cualquier tipo de pintura
- Pajitas
- Palitos de paleta o cuchara
- Tazas pequeñas para un poco de agua y pintura.
Instrucciones de actividad
- Dibuja un monstruo en papel con sharpie
- Coloque un poco de pintura en una taza pequeña, agregue agua hasta que la pintura se vuelva pegajosa, mezcle la pintura con agua
- Con una cuchara o un palito de paleta, agregue pintura a la imagen
- Sopla la pintura a través de la imagen usando la pajita
- Sigue agregando pintura y soplando tanto como quieras
Enlaces relacionados)
https://picklebums.com/monster-blow-painting/
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Pudiste volar usando la pajita?
- ¿Te gusta tu foto final?
Fuente
Pinterest
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Pintura de Monstro usando canudo
Descrição de Atividades
Prof. Emily ensina um projeto de ART com tintas e canudos.
Duração da Atividade
10-15 minutos
Faixa etária sugerida
k-5
Materiais
- Papel em branco
- Caneta / marcador permanente preto
- Qualquer tipo de tinta
- Canudos
- Palitos de picolé ou colher
- Copos pequenos para um pouco de água e tinta
Instruções de atividade
- Desenhe um monstro no papel com sharpie
- Coloque um pouco de tinta em um copo pequeno e adicione água até que a tinta fique pegajosa, misture a tinta com água
- Usando colher ou palito de picolé, adicione tinta à imagem
- Sopre a tinta na imagem usando o canudo
- Continua adicionando tinta e soprando o quanto quiser
Links Relacionados
https://picklebums.com/monster-blow-painting/
Pergunta(s) de reflexão
- Você conseguiu soprar usando o canudo?
- Você gostou da sua foto final?
Fonte
Pinterest
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-
Skin Shield
Club Description
A STEM activity about human skin, and learning through an experiment using only 2 tomatoes.
Length of activity
A 6 minute video, 5 minutes activity but experiment observation of 1 week.
Suggested Age Range
K-2 (Adult may supervise the when poking the tomato)
3-5
Materials
Either a computer, or a phone with internet access.
Two tomatoes (or a different food with skin).
1 toothpick.
Activity Instructions
- Put two tomatoes on a plate
- Poke holes in one of the tomatoes with a toothpick or other sharp item.
- Wait for one week.
- Observe the differences between the two tomatoes.
Related Link(s)
www.Exploratorium.edu
Reflection Question(s)
- Why is skin important?
- What happens to the tomato after a week?
Source
www.Exploratorium.edu
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Proteção do Pele
Club Description
Uma atividade STEM sobre a pele humana e a aprendizagem através de um experimento usando apenas 2 tomates.
Duração da atividade
Um vídeo de 6 minutos, 5 minutos de atividade, mas experimente a observação de 1 semana.
Faixa etária sugerida
K-2 (o adulto pode supervisionar quando cutuca o tomate)
3-5
Materiais
Um computador ou um telefone com acesso à Internet.
Dois tomates (ou um alimento diferente com a pele).
1 palito de dente.
Instruções de atividade
- Coloque dois tomates em um prato Faça
- furos em um dos tomates com um palito de dente ou outro item afiado.
- Aguarde uma semana.
- Observe as diferenças entre os dois tomates.
Link (s) relacionado (s)
www.Exploratorium.edu
Pergunta (s) de reflexão
- Por que a pele é importante?
- O que acontece com o tomate depois de uma semana?
Fonte
www.Exploratorium.edu
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Escudo de la piel
Club Descripción
Una actividad STEM sobre la piel humana y el aprendizaje a través de un experimento con solo 2 tomates.
Duración de la actividad
Un video de 6 minutos, actividad de 5 minutos pero observación experimental de 1 semana.
Rango de edad sugerido
K-2 (El adulto puede supervisar al pinchar el tomate)
3-5
Materiales
Ya sea una computadora o un teléfono con acceso a internet.
Dos tomates (o un alimento diferente con piel).
1 palillo de dientes.
Instrucciones de actividad
- Coloque dos tomates en un plato
- Haga agujeros en uno de los tomates con un palillo u otro elemento afilado.
- Espera una semana.
- Observe las diferencias entre los dos tomates.
Enlace (s) relacionado (s)
www.Exploratorium.edu
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Por qué es importante la piel?
- ¿Qué le sucede al tomate después de una semana?
Fuente
www.Exploratorium.edu
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-
Rain Cloud in a Jar
Activity Description
Science Experiment
Length of Activity
20 min
Suggested Age Range
5-7 years old
Materials
- A Large jar
- Water
- Shaving cream
- Food coloring or washable watercolors
- Pipettes or droppers
Activity Instructions
- In a small cup, mix the food coloring with some water.
- Fill the large jar with water until it is about ¾ full.
- Place the dropper, the jar and the cups of colored water on the table.
- Spray a bunch of shaving cream in the jar until it is just a small bit above the top of the jar.
Related Link(s)
Pinterest
Reflection Question(s)
How can we make rain in a jar?
Source
Internet
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Lluvia en un FrascoDescripción de la actividad
Experimento de Ciencias
Duración de la actividad
20 min
Rango de edad sugerido
5-7 años
Materiales
- Un frasco grande
- Agua
- Espuma de afeitar
- Colorante de alimentos o acuarela lavable
- Pipetas o goteros
Instrucciones de actividad
- En un vaso pequeño mezclar el colorante de alimentos con un poco de agua.
- Llenar el frasco de agua hasta ¾ de su capacidad.
- Colocar el frasco, el colorante y el gotero sobre la mesa.
- Echar la crema de afeitar en la jarra hasta que rebase un poco el tope del frasco.
Enlaces relacionados)
Pinterest
Pregunta (s) de reflexión
Como podemos hacer lluvia en un frasco?
Fuente
Internet
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Chuva em uma jarra
Descrição de Atividades
Experiencia cientifica
Duração da Atividade
20 min
Faixa etária sugerida
5-7
Materiais
- Uma jarra grande
- Agua
- Creme de Barbear
- Corante alimentar ou aquarelas laváveis
- Pipetas e conta-gotas
Instruções de atividade
- Em um copo pequeno, misture o corante com um pouco de água.
- Encha o copo grande com água até que esteja quase cheio.
- Coloque o conta-gotas, a jarra e os copos de água colorida sobre a mesa.
- Pulverize um monte de creme de barbear na jarra até que fique um pouco acima da parte superior da jarra.
Links Relacionados
Pinterest
Pergunta(s) de reflexão
Como podemos fazer chuva em uma jarra?
Fonte
Internet
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Lemon Volcanoes
Activity Description
Learn how to make Lemon Volcanoes! It’s the perfect day activity and has become one of our favorite science experiments. It’s simple, fun, and sciencey. Try it! Have a blast learning about a little something about chemical reactions.
Length of Activity
10-15 min
Suggested Grade Level
K-5
Materials
- Lemon
- Knife
- Baking soda
- Spoon
- Food coloring
- Tray
Activity Instructions
- First, cut the lemon on both sides so that it will sit up on the plate.
- Set lemon on a plate or on the tray. Add a few drops of food coloring.
- Take the plastic knife and poke quite a few holes into the lemon. You want the juice to come to the surface.
- Sprinkle some baking soda into the lemon
- Poke again with the plastic knife
- Now observe the reaction
Source
https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano
Reflection Question(s)
- What makes the baking soda turn to foam ?
- What would happen if you used different fruits ?
- Would the reaction be the same if it was a lime ?
Activity Extension
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Volcanes de limon
Descripción de la actividad
¡Aprende a hacer volcanes de limón! Es la actividad de día perfecta y se ha convertido en uno de nuestros experimentos científicos favoritos. Es simple, divertido y científico. ¡Intentalo! Diviértete aprendiendo algo sobre reacciones químicas
Duración de la actividad
10-15 min
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
- limon
- cuchillo
- cuchara
- baking soda
- colorante de comida
- plato
Instrucciones de actividad
- Primero, corte el limón por ambos lados para que se asiente en el plato.
- Coloque el limón en el plato o en la bandeja. Agregue unas gotas de colorante alimentario.
- Toma el cuchillo de plástico y haz bastantes agujeros en el limón. Quieres que el jugo salga a la superficie.
- Espolvorea un poco de bicarbonato de sodio en el limón.
- Empujar nuevamente con el cuchillo de plástico
- Ahora observa la reacción
Enlaces relacionados)
https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué hace que el bicarbonato de sodio se convierta en espuma?
- ¿Qué pasaría si usaras diferentes frutas?
- ¿Sería la reacción la misma si fuera una lima?
Fuente
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Vulcões de limão
Descrição de Atividades
Aprenda a fazer vulcões de limão! É a atividade do dia perfeito e se tornou um dos nossos experimentos científicos favoritos. É simples, divertido e científico. Tente! Divirta-se aprendendo um pouco sobre reações químicas.
Duração da Atividade
10-15 min
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
- limão
- Faca
- Bicarbonato de sódio
- Colher
- Corante
- Bandeja
Instruções de atividade
- Primeiro, corte o limão nos dois lados para que fique assado no prato.
- Coloque o limão no prato ou na bandeja. Adicione algumas gotas de corante alimentar.
- Pegue a faca de plástico e faça alguns furos no limão. Você quer que o suco venha à superfície.
- Polvilhe um pouco de bicarbonato de sódio no limão
- Picar novamente com a faca de plástico
- Agora observe a reação
Links Relacionados
https://www.steampoweredfamily.com/activities/science-experiments-kids-lemon-volcano
Pergunta(s) de reflexão
- O que faz o bicarbonato de sódio virar espuma?
- O que aconteceria se você usasse frutas diferentes?
- A reação seria a mesma se fosse um limão?
Fonte
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Fireworks In A Jar
Activity Description
Create “fireworks” in a jar
Length of Activity
5 Minutes
Suggested Age Range
3rd-5th
Materials
- 1 Large glass
- 1 Small glass
- Oil
- Water
- Food Coloring
- Spoon
Activity Instructions
- Fill ¾ of large glass with water
- Add 2 tablespoons oil to small glass
- Add about 1-2 drops of 3-4 different food coloring to the oil
- Mix the oil & food coloring until combined
- Slowly pour the oil mixture into the glass of water
- Wait and Observe
Reflection Question(s)
- What happened to the oil and water
- How long did it take to create a “firework”
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Fuegos Artificiales en un frasco
Descripción de la actividad
Crearemos fuegos artificiales en un frasco
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
3ro-5to
Materiales
- 1 vaso grande
- 1 vaso pequeño
- Petróleo
- Agua
- Colorante alimenticio
- Cuchara
Instrucciones de actividad
- Llene ¾ de vaso grande con agua
- Agregue 2 cucharadas de aceite al vaso pequeño
- Agregue aproximadamente 1-2 gotas de 3-4 colorantes alimentarios diferentes al aceite
- Mezcle el aceite y el colorante de alimentos hasta que se combinen
- Vierta lentamente la mezcla de aceite en el vaso de agua.
- Esperar y observar
Pregunta (s) de reflexión
- Que paso con el agua y la aceite?
- Cuanto tardo para que cayeran los “fuegos artificiales”?
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Fogos de artifício em uma jarra
Descrição de Atividades
Criar fogo funciona em uma jarra
Duração da Atividade
5 Minutos
Faixa etária sugerida
3º-5º
Materiais
- 1 copo grande
- 1 copo pequeno
- Óleo
- Água
- Corante
- Colher
Instruções de atividade
- Encha ¾ de copo grande com água
- Adicione 2 colheres de sopa de óleo ao copo pequeno
- Adicione cerca de 1-2 gotas de 3-4 corantes alimentares diferentes no óleo
- Misture o óleo e o corante alimentar até misturar
- Despeje lentamente a mistura de óleo no copo de água
- Aguarde e observe
Pergunta(s) de reflexão
- O que aconteceu com o óleo e a água?
- Quanto tempo levou para criar os fogos de artifício?
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-
DIY Lava Lamp
Activity Description
Making an easy and fun Lava Lamp with ingredients at home.
Length of Activity
10 minutes
Suggested Age Range
Preschool and up (With supervision)
Materials
- A Mason jar or plastic water bottle
- Food coloring of your choice
- Water
- Cooking oil
- 1 or 2 Alka-Seltzer tablets
Activity Instructions
- Fill the Mason jar most of the way with cooking oil.
- Fill the rest of the Mason jar with water.
- Add a few drops of food coloring of your choice of color.
- Break an Alka-Seltzer tablet into a few small pieces and drop them into the mason jar one at a time.
- Watch and enjoy your lava lamp erupt.
Related Link(s)
https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/
Reflection Question(s)
Does water and oil mix well together?
What reaction did the Alka-Seltzer have?
Source
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Lámpara de lava DIY
Descripción de la actividad de la
Cómo hacer una lámpara de lava fácil y divertida con ingredientes en casa.
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
Preescolar y hasta (con supervisión)
Materiales
- Una jarra de albañil o una botella de agua de plástico
- Colorante de alimentos de su elección
- Agua
- Aceite de cocina
- 1 o 2 Alka-Seltzer tabletas
Instrucciones de actividad
- Llene la jarra de albañil más del camino con aceite de cocina.
- Llena el resto del frasco de Mason con agua.
- Agregue unas gotas de colorante para alimentos de su elección de color.
- Rompa una tableta de Alka-Seltzer en algunos pedazos pequeños y colóquelos en el tarro de albañil uno por uno.
- Mira y disfruta de la erupción de tu lámpara de lava.
Enlace (s) relacionado (s)
https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/
Pregunta (s) de reflexión
¿Se mezclan bien el agua y el aceite?
¿Qué reacción tuvo el Alka-Seltzer?
Fuente ¡
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DIY Lava Lamp
Atividade Descrição
Fazendo um Lava Lamp fácil e divertido com ingredientes em casa.
Duração da atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
Pré-escolar e acima (com supervisão)
Materiais
- Um frasco de pedreiro ou garrafa de água plástica
- Corante de sua escolha
- Água
- Óleo de cozinha
- 1 ou 2 Alka-Seltzer comprimidos
Instruções de atividade
Encha o frasco de pedreiro mais do caminho com óleo de cozinha.- Encha o restante do frasco de pedreiro com água.
- Adicione algumas gotas de corante alimentar de sua escolha.
- Quebre um comprimido Alka-Seltzer em alguns pedaços pequenos e solte-os no frasco de pedreiro, um de cada vez.
- Assista e aproveite sua lâmpada de lava em erupção.
Link (s) relacionado (s)
https://goodhomeids.com/make-lava-lamp-easy/
Pergunta (s) de reflexão
A água e o óleo se misturam?
Que reação o Alka-Seltzer teve?
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-
Design a Maze
Activity Description
Designing a maze
Length of Activity
20 minutes
Suggested Grade Level
3-5 grade, no adult necessary
Materials
- Paper
- Straws
- Scissors
- Tape
- Marble or small ball
Activity Instructions
- Cut straws into multiple small pieces.
- Tape the straws down to the plate to make any maze design.
- Use your marble to try to solve your maze.
Source
raisinglifelonglearners.com
Reflection Question(s)
- How can I make this trickier?
- What materials can I also use?
Activity Extension
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Diseñando un Laberinto
Descripción de la actividad
Diseñando un laberinto
Duración de la actividad
20 minutos
Rango de edad sugerido
3-5 grado, no se necesita adulto
Materiales
- Papel
- Pajitas
- tijeras
- Cinta
- Una bolita
Instrucciones de actividad
- Cortar las pajitas en múltiples pedazos pequeños.
- Pega las pajillas al plato para hacer cualquier diseño de laberinto.
- Usa tu bolita para tratar de resolver tu laberinto.
Enlaces relacionados)
raisinglifelonglearners.com
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cómo puedo hacer esto más complicado?
- ¿Qué materiales puedo usar también?
Extensión de Actividad
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Labirinto
Descrição de Atividades
Projetando um labirinto
Duração da Atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
3-5 ano, nenhum adulto necessário
Materiais
- Papel
- Palhas
- Tesouras
- Fita
- Bola de gude
Instruções de atividade
- Corte os canudos em vários pedaços pequenos.
- Cole os canudos no prato para fazer qualquer desenho de labirinto.
- Use sua bolinha para tentar resolver seu labirinto.
Links Relacionados
raisinglifelonglearners.com
Pergunta(s) de reflexão
- Como posso tornar isso mais complicado?
- Quais materiais também posso usar?
Extensão de Atividade
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Making Brownies
Activity Description
Video on how to make brownies
Length of Activity
Video 5-10minutes; Prep/bake 30-35 minutes
Suggested Age Range
All Grades
Materials
Brownie mix
Oil
Water or Milk
Egg
Activity Instructions
Follow step by step as video suggest
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
Is this a healthy snack?
What can be substituted to make it healthier?
Source
N/A
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Haciendo Brownies
Descripción de la actividad
Video sobre cómo hacer brownies
Duración de la actividad
Video 5-10 minutos; Preparar / hornear 30-35 minutos
Rango de edad sugerido
K-5 STEM
Materiales
Mezcla de brownie
Aceite
Agua o leche
Huevo
Instrucciones de actividad
Siga paso a paso como sugiere el video
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Es esto una merienda saludable?
¿Qué se puede sustituir para hacerlo más saludable?
Fuente
N/A
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Fazendo Brownies
Descrição de Atividades
Vídeo sobre como fazer brownies
Duração da Atividade
Vídeo 5-10 minutos; Preparar / assar 30-35 minutos
Faixa etária sugerida
K-5 STEM
Materiais
Mistura de brownie
Óleo
água ou leite
Ovo
Instruções de atividade
Siga passo a passo como o vídeo sugere
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Este é um lanche saudável?
O que pode ser substituído para torná-lo mais saudável?
Fonte
N/A
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-
The Egg Drop
Activity Description
The purpose of this experiment is to have the kids create something that will protect the raw eggs from cracking or breaking. The eggs will be dropped from a height distance of 3ft into the ground.
Length of Activity
20-30 Minutes
Suggested Grade Level
Grade 2-5
Materials
- Egg(s)
- An old shirt or towel
Optional items:
- Sponge
- Paper Towel/Toilet Paper
- A shoe or Sneaker
- A sharpie/marker to decorate the egg(s).
Activity Instructions
- Grab one egg
- (you can choose to decorate egg now)
- Wrap the egg in towel
- Designate a launching pad (3ft high)
- Designate a landing pad
- Cover the landing pad to protect from any mess
- Inspect the egg for safe landing
Source
Reflection Question(s)
- What do you think kept the egg from cracking or breaking?
- What strategies did you take to protect the egg?
Activity Extension
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La gota de huevo
Descripción de la actividad
El propósito de este experimento es que los niños creen algo que proteja a los huevos crudos de que se rompan o rompan. Los huevos se dejarán caer desde una distancia de altura de 3 pies en el suelo.
Duración de la actividad
20-30 minutos
Rango de edad sugerido
Grado 2-5
Materiales
- Huevo(s)
- Una camisa o toalla vieja
Elementos opcionales:
- Esponja
- Toalla de papel / papel higiénico
- Un zapato o zapatilla de deporte
- Un marcador / marcador para decorar el huevo (s)
Instrucciones de actividad
- Agarra un huevo
- (puedes elegir decorar huevo ahora)
- Envuelve el huevo en una toalla
- Designar una plataforma de lanzamiento (3 pies de alto)
- Designar una pista de aterrizaje
- Cubra la plataforma de aterrizaje para protegerlo de cualquier desorden
- Inspeccione el huevo para un aterrizaje seguro
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué crees que evitó que el huevo se rompiera o se rompiera?
- ¿Qué estrategias tomaste para proteger el huevo?
Fuente
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Gota de ovo
Descrição de Atividades
O objetivo desse experimento é que as crianças criem algo que proteja os ovos crus de quebrar ou partir. Os ovos serão jogados de uma altura de 3 pés no chão.
Duração da Atividade
20-30 minutos
Faixa etária sugerida
Serie 2-5
Materiais
- Ovo (s)
- Uma camisa velha ou toalha
Elementos opcionais:
- Esponja
- Toalha de papel / papel higiênico
- Um sapato ou tênis
- Um marcador para decorar o (s) ovo (s)
Instruções de atividade
- Pegue um ovo
- (você pode optar por decorar o ovo agora)
- Enrole o ovo em uma toalha
- Designar uma plataforma de lançamento (3 pés de altura)
- Designar uma pista de aterrissagem
- Cubra a plataforma de pouso para protegê-la de qualquer confusão
- Inspecione o ovo para um pouso seguro
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
O que você acha que impediu o ovo de quebrar ou quebrar?
Que estratégias você adotou para proteger o ovo?
Fonte
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-
THE POWER OF SOAP
Activity Description
Students will see how soap protects them from germs in a simple and easy to follow way.
Length of Activity
5-10 minutes
Suggested Grade Level
K-5
Materials
- Bowl
- Water
- Pepper
- dish soap
Activity Instructions
- Have an adult fill a power with water and sprinkle pepper(germs) on top of the water
- Dip your finger in and see how the pepper gets on your finger.
- Pour a dot of dish soap on a clean finger
- Dip your finger back into the bowl to watch the pepper move away from your finger!
Source
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/
Reflection Question(s)
- Why is it important for everyone to wash their hands?
- When should you wash your hands?
- Is it good to use soap when you wash your hands? Yes or no?
Activity Extension
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/
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EL PODER DEL JABON
Descripción de la actividad
Los estudiantes verán cómo el jabón los protege de los gérmenes de una manera simple y fácil de seguir.
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
- cuenco
- Agua
- Pimienta
- jabón para platos
Instrucciones de actividad
- Haga que un adulto llene un poder con agua y espolvoree pimienta (gérmenes) sobre el agua
- Sumerja su dedo y vea cómo la pimienta se mete en su dedo.
- Vierta un punto de jabón para lavar platos en un dedo limpio.
- ¡Vuelve a meter el dedo en el tazón para ver cómo la pimienta se aleja de tu dedo!
Enlaces relacionados)
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Por qué es importante que todos se laven las manos?
- ¿Cuándo deberías lavarte las manos?
- ¿Es bueno usar jabón cuando te lavas las manos? ¿Si o no?
Fuente
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/
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O PODER DO SABÃO
Descrição de Atividades
Os alunos verão como o sabão os protege dos germes de maneira simples e fácil de seguir.
Duração da Atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
- tigela
- Água
- Pimenta
- sabão para louça
Instruções de atividade
- Peça a um adulto que encha uma energia com água e polvilhe pimenta (germes) em cima da água
- Mergulhe o dedo e veja como a pimenta entra em seu dedo.
- Coloque um pouco de detergente em um dedo limpo.
- Mergulhe o dedo de volta na tigela para ver a pimenta se afastar do dedo!
Links Relacionados
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/
Pergunta(s) de reflexão
- Por que é importante que todos lavem as mãos?
- Quando você deve lavar as mãos?
- É bom usar sabão quando você lava as mãos? Sim ou não?
Fonte
https://www.yourmodernfamily.com/pepper-and-soap-germs-experiment/
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-
Ice Cream in a Bag
Activity Description
The students will be making homemade ice cream in a bag! This activity is engaging, fun and also results in a snack.
Length of Activity
5-15 minutes
Suggested Age Range
K-5 (All with parents supervision & Guidance)
Materials
- One gallon ziploc bag
- One quart ziploc bag
- 1 cup of milk
- 1 tablespoon of sugar
- ½ teaspoon of vanilla
- ⅓ cup of salt
- Ice
Activity Instructions
Gather materials listed above:
- Pour the milk, sugar, and vanilla into the small ziploc bag
- Fill the bigger ziploc bag ½ - ¾ up with ice
- Add the ⅓ cup of salt to the bag of ice
- Put the smaller bag into the big bag with ice, making sure that both bags are closed tightly
- Shake the bag very hard for about 5 minutes
- After 5 minutes, take the small bag out of the bag of ice and and wipe down with a paper towel
- Enjoy your ice cream
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
Why do you think we needed salt?
How can you make other flavors of ice cream?
Source
https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed
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Helado en una bolsa
Descripción de la actividad
¡Los estudiantes harán helado casero en una bolsa! Esta actividad es atractiva, divertida y también resulta en un refrigerio
Duración de la actividad
5-15 minutos
Rango de edad sugerido
K-5 (Todo con supervisión y orientación de los padres)
Materiales
- Bolsa ziploc de un galón
- Bolso ziploc de un cuarto
- 1 taza de leche
- 1 cucharada de azúcar
- ½ cucharadita de vainilla
- ⅓ taza de sal
- Hielo
Instrucciones de actividad
Reúna los materiales enumerados anteriormente:
- Vierte la leche, el azúcar y la vainilla en la pequeña bolsa ziploc
- Llena la bolsa ziploc más grande ½ - ¾ con hielo
- Agregue la ⅓ taza de sal a la bolsa de hielo
- Coloque la bolsa más pequeña en la bolsa grande con hielo, asegurándose de que ambas bolsas estén bien cerradas.
- Agite la bolsa muy fuerte durante unos 5 minutos.
- Después de 5 minutos, saque la bolsa pequeña de la bolsa de hielo y límpiela con una toalla de papel.
- Disfruta tu helado
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Por qué crees que necesitábamos sal?
¿Cómo puedes hacer otros sabores de helado?
Fuente
https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed
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Sorvete em um saco
Descrição de Atividades
Os alunos farão sorvete caseiro em uma sacola! Esta atividade é envolvente, divertida e também resulta em um lanche.
Duração da Atividade
5-15 minutos
Faixa etária sugerida
K-5 (Tudo com supervisão e orientação dos pais)
Materiais
- Saco ziploc de um galão
- Saco ziploc de um quarto
- 1 xícara de leite
- 1 colher de sopa de açúcar
- ½ colher de chá de baunilha
- ⅓ xícara de sal
- Gelo
Instruções de atividade
Reúna os materiais listados acima:
- Despeje o leite, o açúcar e a baunilha no pequeno saco plástico
- Encha o saco ziploc maior ½ - ¾ com gelo
- Adicione a xícara de sal ao saco de gelo
- Coloque o saco menor dentro do saco grande com gelo, certificando-se de que ambos estejam bem fechados
- Agite o saco com muita força por cerca de 5 minutos
- Após 5 minutos, retire o saquinho do gelo e limpe-o com uma toalha de papel
- Aproveite seu sorvete
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
- Por que você acha que precisávamos de sal?
- Como você pode fazer outros sabores de sorvete?
Fonte
https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed
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-
Ziploc Slider Bag Number
Activity Description
Teach the student how to make a ziploc slider for their math equations.
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Grade Range
3-5
Materials
Paper, scissor, sharpie(anything to write with), ziploc/plastic bag
Activity Instructions
Step by step to solve math equations by making a timeline on top of the ziploc and write down different math equations and put them inside the ziploc.
Related Link(s)
http://mrstsfirstgradeclass-jill.blogspot.com/2012/08/ziploc-slider-bag-number-lines.html
Reflection Question(s)
Was it easy to solve equations using the ziploc?
Source
n/a
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Ziploc Slider Bag
Descrição de Atividades
Ensine o aluno a criar um controle deslizante ziploc para suas equações matemáticas.
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
3-5
Materiais
Papel, ziploc, lapiz, tesoura
Instruções de atividade
Passo a passo para resolver equações matemáticas, faça uma linha do tempo no topo do ziploc e escreva diferentes equações matemáticas e coloque-as dentro do ziploc.
Links Relacionados
http://mrstsfirstgradeclass-jill.blogspot.com/2012/08/ziploc-slider-bag-number-lines.html
Pergunta(s) de reflexão
Foi fácil resolver equações usando o ziploc?
Fonte
n/a
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Ziploc Slider Bag
Descripción de la actividad
Enseñe al alumno a hacer un control deslizante ziploc para sus ecuaciones matemáticas
Duración de la actividad
15-20 minutos
Rango de edad sugerido
3-5
Materiales
Papel, tijera, lapiz, ziploc
Instrucciones de actividad
Paso a paso para resolver ecuaciones matemáticas haciendo una línea de tiempo en la parte superior del ziploc y escriba diferentes ecuaciones matemáticas y colóquelas dentro del ziploc.
Enlaces relacionados)
http://mrstsfirstgradeclass-jill.blogspot.com/2012/08/ziploc-slider-bag-number-lines.html
Pregunta (s) de reflexión
¿Fue fácil resolver ecuaciones usando el ziploc?
Fuente
n/a
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WATER CYCLE
Activity Description
Science experiment to see the 3 stations of the water cycle
Length of Activity
10 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
Plastic zip lock- style bag
Permanent marker
Water
Blue food coloring
Tape
Activity Instructions
Decorate your bag
Prepare the water
Hang up the bag
Related Link(s)
Reflection Question(s)
After 2 hours.. you will begin to see droplets of water sticking to the side of the bag. Some of these will be up high (in the clouds) while other droplets will be on their way back down (like rain).
Why is this happening?
Source
Internet
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CICLO DEL AGUA
Descripción de la actividad
Experimento de ciencias para ver las tres fases del ciclo del agua
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
5-9 años
Materiales
Bolsa de plástico de congelar
Rotulador permanente
Agua
Colorante de comida azul
Celofan
Instrucciones de actividad
Decorar la bolsa
Preparar el agua
Colgar la bolsa sobre la ventana
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Después de dos horas…. Comezará a ver gotas de agua pegadas a la bolsa. Algunos de estas gotas, estarán en los alto (en las nubes) mientras que otras gotas volverán a bajar (como lluvía).
¿Porqué pasa esto?
Fuente
Internet
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Ciclo da água
Descrição de Atividades
Experiência científica para ver as três fases do ciclo da água
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
5-9 anos
Materiais
Congelar saco de plástico
Marcador permanente
Agua
Corante alimentar azul
Celofane
Instruções de atividade
Decore a bolsa
Prepare a água
Pendure a bolsa sobre a janela
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Depois de duas horas…. Você começará a ver gotas de água coladas na bolsa. Algumas dessas gotas estarão no topo (nas nuvens), enquanto outras cairão novamente (como chuva).
Por que acontece isso?
Fonte
Internet
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Blow up a balloon with science
Activity Description
This classic self-inflating balloon science experiment is really one of my favorites. The reaction between the baking soda and vinegar causes the balloon to inflate all on its own!
Length of Activity
10-15min
Suggested Age Range
Grade: 2-5
Materials
- Baking soda
- Vinegar
- Water bottle (empty)
- Balloon(s)
- Funnel (1)
Activity Instructions
- Pour 1-2 spoonfuls of baking soda into the balloon using your funnel
- Use the funnel again to pour vinegar into your plastic water bottle
- Carefully stretch the opening of the balloon onto the top of the water bottle but keep the balloon hanging on the side
- When your ready to see the chemical reaction lift the balloon up and let all the baking soda fall into the plastic bottle
Related Link(s)
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment
Reflection Question(s)
What was the reason that the balloon inflated ?
Source
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment
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Volar un globo con ciencias
Descripción de la actividad
Este clásico experimento de ciencia de globos autoinflable es realmente uno de mis favoritos.
¡La reacción entre el bicarbonato de sodio y el vinagre hace que el globo se infla por sí solo!
Duración de la actividad
10-15 min
Rango de edad sugerido
Grado: 2-5
Materiales
- Bicarbonato de sodio
- Vinagre
- Botella de agua (vacía)
- Globo (s)
- Embudo (1)
Instrucciones de actividad
- Vierta 1-2 cucharadas de bicarbonato de sodio en el globo usando su embudo
- Use el embudo nuevamente para verter vinagre en su botella de agua plástica
- Estire con cuidado la abertura del globo en la parte superior de la botella de agua pero mantenga el globo colgando a un lado
- Cuando esté listo para ver la reacción química, levante el globo y deje que todo el bicarbonato de sodio caiga en la botella de plástico.
Enlaces relacionados)
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment
Pregunta (s) de reflexión
Por qué crees que se llenó el globo ?
Fuente
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment
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Explodir um balão com a ciência
Descrição de Atividades
Este clássico experimento científico com balão autoinflável é realmente um dos meus favoritos.
A reação entre o bicarbonato de sódio e o vinagre faz o balão inflar por conta própria!
Duração da Atividade
10-15 min
Faixa etária sugerida
Serie: 2-5
Materiais
- Bicarbonato de sódio
- Vinagre
- Garrafa de água (vazia)
- Globo (s)
- Funil (1)
Instruções de atividade
- Despeje 1-2 colheres de bicarbonato de sódio no balão usando seu funil
- Use o funil novamente para derramar vinagre em sua garrafa de água plástica
- Estique cuidadosamente a abertura do balão na parte superior da garrafa de água, mas mantenha o balão pendurado na lateral
- Quando você estiver pronto para ver a reação química, levante o balão e deixe todo o bicarbonato de sódio cair dentro da garrafa de plástico
Links Relacionados
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment
Pergunta(s) de reflexão
Como o balão inflou?
Fonte
https://happybrownhouse.com/vinegar-baking-soda-balloon-experiment
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Virtual Reality Tour
Activity Description
An introduction to what Virtual Reality is and a tour using different elements of virtual reality.
Length of Activity
10 Minutes
Suggested Age Range
7-10
Materials
A computer to view video
Activity Instructions
Viewing
Related Link(s)
https://kids.kiddle.co/Virtual_reality
Reflection Question(s)
- What is virtual reality?
- How does virtual reality set itself apart from normal video games?
Source
Virtual reality facts for kids website
Tour de realidad virtual
Descripción de la actividad
Una introducción a lo que es la Realidad Virtual y un recorrido utilizando diferentes elementos de la realidad virtual.
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
7-10
Materiales
Una computadora para ver el video
Instrucciones de actividad
Visita
Enlaces relacionados)
https://kids.kiddle.co/Virtual_reality
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué es la realidad virtual?
¿Cómo se diferencia la realidad virtual de los videojuegos normales?
Fuente
Sitio web de hechos de realidad virtual para niños
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Tour de realidade virtual
Descrição de Atividades
Uma introdução a que Realidade Virtual e um retorno usando diferentes elementos da realidade virtual.
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
7-10
Materiais
Um computador para assistir ao vídeo
Instruções de atividade
Visualizando
Links Relacionados
https://kids.kiddle.co/Virtual_reality
Pergunta(s) de reflexão
O que é realidade virtual?
Como a realidade virtual se diferencia dos videogames normais?
Fonte
Fatos de realidade virtual para crianças
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Earth Day Slime
Activity Description
Students will learn how to make slime and then use that slime to shape it into the “earth”
Length of Activity
20 to 30 minutes
Suggested Age Range
K-2 (with parent help)
3-5 (can make on their own)
Materials
- One bottle of white or clear glue
- Watercolor paint blue and green or blue and yellow to make green (or food coloring)
- Two large bowls
- Something to mix with spoons or craft sticks
- Measuring cup for water
- ½ teaspoon measuring spoon (or 1 teaspoon if you don't have it)
- Borax
- Gloves (if you use food coloring to protect your hands)
- Old clothes to wear in case of spills (or if you have an apron that works also)
- Paper plate or real plate
Activity Instructions
- Pour glue equally into both large bowls.
- Add ¼ cup of water to each bowl
- Mix water and glue together
- Add watercolor or food coloring
- Mix together.
- Set aside
- Add one cup of water, it needs to be hot water to measuring cup or another bowl.
- Measure out ½ teaspoon of Borax
- Add it to the hot water
- Mix until dissolved completely
- Take the blue colored glue mixture and slowly add the Borax mixture until the slime starts to form and don't add all at once, add slowly.
- Mix with a spoon or craft stick so that slime comes together.
- Once mixed well use your hands to knead and squish the slime in the bowl till it starts to come together better. (if you used food coloring this is the step you will want your gloves for)
- Once slime is fully formed set aside.
- Repeat these steps for the green glue mixture.
- Once both slimes are formed put blue slime onto plate and squish into a round shape.
- Take green slime and split apart into landforms and press into blue slime.
- Don't cover all of the blue as this is the water of the earth.
- Once finished you can use a plastic baggie to store your slime in to enjoy later.
Related Link(s)
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/
Reflection Question(s)
How did your earth day slime turn out?
What was your favorite part of making earth day slime?
Source
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/
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limo del Día de la Tierra
Descripción de la actividad del
Los estudiantes aprenderán a hacer limo y luego usarán ese limo para darle forma a la "tierra"
Duración de la actividad
20 a 30 minutos
Rango de edad sugerido
K-2 (con ayuda de los padres)
3-5 (puede hacer el los suyos)
Materiales
- Una botella de pegamento blanco o transparente
- Pintura de acuarela azul y verde o azul y amarillo para hacer verde (o colorante alimentario)
- Dos cuencos grandes
- Algo para mezclar con cucharas o palos artesanales
- Taza medidora para agua
- ½ cucharadita cuchara medidora (o 1 cucharadita si no lo tiene)
- bórax
- Guantes de(si usa colorante para alimentos para proteger sus manos)
- Ropa vieja para usar en caso de derrames (o si tiene un delantal que también funciona)
- Plato de papel o plato real
Actividad Instrucciones
- Vierta el pegamento igualmente en ambos cuencos grandes.
- Agregue ¼ de taza de agua a cada tazón.
- Mezcle el agua y el pegamento.
- Agregue acuarela o colorante alimentario.
- Mezcle.
- Ponga a un lado
- Agregue una taza de agua, debe ser agua caliente para medir la taza u otro tazón.
- Mida ½ cucharadita de bórax Añádala
- al agua caliente
- Mezcle hasta que se disuelva por completo
- Tome la mezcla de pegamento de color azul y agregue lentamente la mezcla de bórax hasta que la baba comience a formarse y no agregue todo de una vez, agregue lentamente.
- Mezclar con una cuchara o un palito artesanal para que la baba se una.
- Una vez bien mezclado, usa tus manos para amasar y aplastar la baba en el tazón hasta que comience a unirse mejor. (si usaste colorante para alimentos, este es el paso para el que querrás tus guantes)
- Una vez que el limo esté completamente formado, déjalo a un lado.
- Repita estos pasos para la mezcla de pegamento verde.
- Una vez que se forman ambos limos, coloque el limo azul en el plato y apriételo en forma redonda.
- Tome limo verde y divídalo en formas de relieve y presione en limo azul.
- No cubras todo el azul ya que este es el agua de la tierra.
- Una vez terminado, puede usar una bolsa de plástico para almacenar su limo y disfrutarlo más tarde.
Enlace (s) relacionado (s)
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/
Reflexión Pregunta (s)
¿Cómo resultó su baba del día de la tierra?
¿Cuál fue tu parte favorita de hacer limo del día de la tierra?
Fuente
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/ ¡
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Descrição da Atividade do
alunos aprenderão a fazer lodo e depois o usarão para moldar a "terra".
Duração da atividade
20 a 30 minutos
Faixa etária sugerida
K-2 (com ajuda de pais)
3-5 (podem fazer seus próprios)
Materiais
- Uma garrafa de cola branca ou transparente
- Tinta aquarela azul e verde ou azul e amarela para fazer verde (ou corante alimentar)
- Duas tigelas grandes
- Algo para misturar com colheres ou paus artesanais
- Copo água medindo
- ½ colher de medição colher de chá (ou 1 colher de chá não)
- bórax
- luvas de(se estiver usando corante alimentar para proteger as mãos)
- roupas velhas para uso em caso de derrame (ou tem um avental que também funciona)
- Placa papel ou placa de verdade
Instruções de atividade
- Despeje a cola igualmente em ambas as tigelas grandes.
- Adicione ¼ de xícara de água a cada tigela.
- Misture a água e a cola.
- Adicione aquarela ou corante alimentar.
- Misture.
- Reserve
- Adicione um copo de água, deve ser água quente para medir o copo ou outra tigela.
- Meça ½ colher de chá de bórax. Adicione
- à água quente.
- Misture até dissolver completamente.
- Pegue a mistura de cola azul e adicione lentamente a mistura de bórax até que o lodo comece a se formar e não adicione tudo de uma só vez, adicione lentamente.
- Misture com uma colher ou um palito para que o lodo se una.
- Uma vez bem misturado, use as mãos para amassar e esmagar a baba na tigela até que ela comece a ficar melhor. (Se você usou corante alimentar, este é o passo para o qual você desejará suas luvas) Quando
- o lodo estiver totalmente formado, reserve-o.
- Repita essas etapas para a mistura de cola verde.
- Depois que os dois limos forem formados, coloque o limo azul no prato e aperte-o em volta.
- Pegue lodo verde e divida-o em formas de relevo e pressione o lodo azul.
- Não cubra todo o azul, pois esta é a água da terra.
- Uma vez terminado, você pode usar um saco plástico para armazenar seu lodo para diversão posterior.
Link (s) relacionado (s)
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/
Pergunta (s) para reflexão
Como foi o lodo do Dia da Terra?
Qual foi a sua parte favorita de fazer slime do Dia da Terra?
Fonte
https://preschoolinspirations.com/earth-day-slime-sensory-play/
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HOMEMADE PLAYDOUGH
Activity Description
Making playdough at home
Length of Activity
20 Minutes
Suggested Age Range
Ages 6+ with help
Materials
- 1 Cup of Flour
- ½ Cup of Salt
- Water
- Food coloring
- Bow
- Measuring cups
- Spoon
Activity Instructions
- Take a bowl and add 1 cup of flour and ½ cup of salt
- Start to stir with spoon and slowly pour in water until it starts to get thick
- Next you want to start to knead the dough as soon as it starts to form.
- If it is too dry add more water. If it gets too sticky just keep adding more flour.
- Split the dough into pieces.
- Next you want to add 5-10 drops of food coloring to each piece of dough. You want to make sure it gets all parts on your dough.
- After the coloring is all set, put them in plastic bags and let it sit for about 30 minutes
- Final step: it will be ready to play with!
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs
Reflection Question(s)
Source
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs
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Plastilina casera
Descripción de la actividad
Hacer plastilina en casa
Duración de la actividad
20 minutos
Rango de edad sugerido
Edades 6+ con ayuda
Materiales
Harina, Sal, Agua, Colorante alimentario
Tazón, tazas de medir, cuchara
Instrucciones de actividad
Toma un tazón
Añadir 1 taza de harina
Agregue ½ taza de sal
Comience a revolver con una cuchara y vierta lentamente en agua hasta que comience a espesarse
A continuación, desea comenzar a limpiar la masa tan pronto como comience a formarse
Si está demasiado seco, agregue más agua. Si se pone pegajoso, solo sigue agregando más harina
Después de dividir la masa en pedazos
A continuación, desea agregar 5-10 gotas de colorante alimentario a cada trozo de masa. Debes asegurarte de que tenga todas las partes de tu masa
Después de que el color esté listo, colóquelos en bolsas de plástico y déjelo reposar durante unos 30 minutos.
Paso final: ¡estará listo para jugar!
Enlaces relacionados)
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs
Pregunta (s) de reflexión
Fuente
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs
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Descrição de Atividades
Faça massinha em casa
Duração da Atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
Maiores de 6 anos com ajuda
Materiais
Farinha, sal, água, corante alimentar
Tigela, copos medidores, colher
Instruções de atividade
Pegue uma tigela
Adicione 1 xícara de farinha
Adicione ½ xícara de sal
Comece a mexer com uma colher e despeje lentamente na água até que comece a engrossar
Em seguida, você deseja começar a limpar a massa assim que começar a formar
Se estiver muito seco, adicione mais água. Se ficar pegajoso, continue adicionando mais farinha
Depois de dividir a massa em pedaços
Em seguida, você deseja adicionar de 5 a 10 gotas de corante alimentar em cada pedaço de massa. Você precisa garantir que todas as partes da sua massa
Depois que a cor estiver pronta, coloque-a em sacos plásticos e deixe descansar por cerca de 30 minutos.
Etapa final: você está pronto para jogar!
Links Relacionados
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs
Pergunta(s) de reflexão
Fonte
https://www.youtube.com/watch?v=oAIAm6BF0fs
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Lisa’s Float or Sink Eggs
Activity Description
Students will experiment with
Length of Activity
10-15 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
- 3 Clear glasses
- Water
- Salt
- 3 Eggs
Activity Instructions
- Fill all glasses halfway with water.
- First glass don’t add any salt
- Second glass put 4 tablespoons of salt.
- Third glass put 2 tablespoons of salt.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
- What happens to the egg in each glass?
- Do they sink or float?
- Why do you think this happens?
Source
https://www.youtube.com/watch?v=DP-HuW_t6ng
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Experiência de ciência com passas de Lisa
Descrição da atividade
Os alunos experimentarão passas e água com gás / soda
Duração da atividade
10 a 15 minutos
Faixa etária sugerida
Todas as faixas etárias
Materiais
- Vidro
- Transparente Água com gás ou soda clara
- Passas
Instruções da atividade
- Encha um copo com refrigerante.
- Coloque as passas no copo.
- Então sente-se e observe o que acontece.
- Seja paciente. Pode levar um ou dois minutos para eles começarem a se mover.
Link (s) relacionado (s)
Pergunta (s) de reflexão
- O que acontece?
- Eles afundam ou flutuam?
- Quanto tempo levou para suas passas começarem a dançar?
- Que tipo ou refrigerante você usou? Se você tentou os dois, isso fez alguma diferença?
Fonte
https://funlearningforkids.com/dancing-raisins-science-experiment-kids/
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Descripción de la actividad
Los estudiantes experimentarán con pasas y agua de soda / refresco
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
Todos los grupos de edad
Materiales
Vidrio transparente
Agua de soda o soda clara
Pasas
Instrucciones de la actividad
- Llene un vaso con refresco.
- Caída de pasas en el vaso.
- Luego siéntate y mira lo que sucede.
- Se paciente. Puede tomar uno o dos minutos para que comiencen a moverse.
Enlace (s) relacionado (s)
Reflexión Pregunta (s)
- ¿Qué sucede?
- ¿Se hunden o flotan?
- ¿Cuánto tiempo les tomó a tus pasas comenzar a bailar?
- ¿Qué tipo de refresco usaste? Si probaste ambos, ¿hizo alguna diferencia?
Fuente
https://funlearningforkids.com/dancing-raisins-science-experiment-kids/ ¡
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-
Origami Paper Cup Activity
Activity Description
This origami paper cup activity will show you how to create not only a piece of origami art, but it is a functional tool that can hold water. Plus, it is a cool party trick to show off to your friends and loved ones! Note: The cup is one-time use only since it gets wet. But, it’s so fun and easy you’ll want to keep making them over and over again!
Length of Activity
5 mins
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
1 sheet of plain white printer paper, 1 pair of scissors
Activity Instructions
- Take one corner and fold it towards the opposite side of the paper, making a big triangle. Cut away the extra strip of paper that does not fold. You should have a square of paper left that is folded into a triangle.
- Keeping your triangle, take the left-hand corner and fold it across to the right side of the triangle. Make sure the top line of the folded paper forms a straight line that is parallel to the bottom of your triangle.
- This is the same step as Step 2, just on the other side: Take the right-hand corner of your triangle and fold it to the left side. Again, make sure the top line of the folded paper forms a straight line that is parallel to the bottom of your triangle
- On the top of your origami, you should have two flaps at the top. Fold back the top flap.
- Turn over to the other side and fold back the bottom flap.
- You now have a cup! Just add water and enjoy!
Related Link(s)
Reflection Questions
How is this activity considered to be art? What kinds of shapes do you see while you make your cup? How is this type of origami a tool that you can use? Could you re-use this tool?
Source
My husband is an art teacher, and I learned it from him :-)
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Actividad de Taza de Papel de Origami
Descripción de la Actividad
Esta actividad de taza de papel de origami le mostrará cómo crear no solo una pieza de arte de origami, sino que es una herramienta funcional que puede retener el agua. Además, ¡es un truco de fiesta genial para presumir ante tus amigos y seres queridos! Nota: La taza se usa una sola vez ya que se moja. ¡Pero es tan divertido y fácil que querrás seguir haciéndolos una y otra vez!
Duración de la Actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
1 hoja de papel blanco normal para impresora, 1 par de tijeras
Instruções de atividade
- Toma una esquina y dóblala hacia el lado opuesto del papel, formando un gran triángulo. Corte la tira adicional de papel que no se pliega. Debes dejar un cuadrado de papel doblado en un triángulo.
- Manteniendo su triángulo, tome la esquina izquierda y dóblelo hacia el lado derecho del triángulo. Asegúrese de que la línea superior del papel doblado forme una línea recta paralela a la parte inferior de su triángulo.
- Este es el mismo paso que el Paso 2, justo en el otro lado: toma la esquina derecha de tu triángulo y dóblala hacia el lado izquierdo. Nuevamente, asegúrese de que la línea superior del papel doblado forme una línea recta paralela a la parte inferior de su triángulo.
- En la parte superior de tu origami, debes tener dos solapas en la parte superior. Dobla hacia atrás la solapa superior.
- Voltee hacia el otro lado y doble hacia atrás la solapa inferior.
- ¡Ahora tienes una taza! ¡Solo agrega agua y disfruta!
Enlaces relacionados
Preguntas de reflexión
How is this activity considered to be art? What kinds of shapes do you see while you make your cup? How is this type of origami a tool that you can use? Could you re-use this tool?
Fuente
Mi esposo es profesor de arte, y lo aprendí de él
:-)
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Atividade de Copo de Papel Origami
Descrição de Atividades
Esta atividade de copo de papel de origami mostrará como criar não apenas uma obra de arte de origami, mas também uma ferramenta funcional que pode reter água. Além disso, é um truque legal para mostrar aos seus amigos e entes queridos! Nota: O copo é usado apenas uma vez, pois fica molhado. Mas, é tão fácil e divertido que você vai querer continuar fazendo isso repetidas vezes!
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
1 folha de papel branco comum para impressora, 1 tesoura
Instrucciones de Actividad
- Pegue um canto e dobre-o no lado oposto do papel, formando um grande triângulo. Corte a tira de papel extra que não dobra. Você deve ter um quadrado de papel dobrado em um triângulo.
- Mantendo o triângulo, pegue o canto esquerdo e dobre-o para o lado direito do triângulo. Verifique se a linha superior do papel dobrado forma uma linha reta paralela à parte inferior do triângulo.
- Este é o mesmo passo do Passo 2, do outro lado: Pegue o canto direito do seu triângulo e dobre-o para o lado esquerdo. Mais uma vez, verifique se a linha superior do papel dobrado forma uma linha reta paralela à parte inferior do triângulo
- No topo do seu origami, você deve ter duas abas no topo. Dobre a aba superior para trás.
- Vire para o outro lado e dobre a aba inferior.
- Agora você tem uma xícara! Basta adicionar água e divirta-se!
Links Relacionados
Perguntas para reflexão
Como essa atividade é considerada arte? Que tipos de formas você vê enquanto faz sua xícara? Como esse tipo de origami é uma ferramenta que você pode usar? Você poderia reutilizar esta ferramenta?
Fonte
Meu marido é professor de arte e aprendi com ele
:-)
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Galaxy Jars
Activity Description
Students will get creative and using a few materials make their own galaxy jars!
Length of Activity
10 - 15 minutes
Suggested Age Range
3rd- 5th grade
Materials
Glass jar with top (mason jars work great)
Paint (tempra or acrylic)
Spoon
Glitter
Cotton Balls
Water
Something to mix your paint in cups etc
Activity Instructions
Mix your colors you want for your galaxy jar. Squeeze paint into the cup you are using to mix and add water. Remember to add water slowly to not dilute the color too much.
Open your jar
Start adding cotton balls to the bottom of the jar and pull the cotton balls apart a little when you add them.
Do at least two layers of cotton balls.
Push the cotton balls down with the spoon
Add glitter on top of the cotton balls
Push glitter around and down with spoon
Slowly poor paint mixture on top of the cotton balls make sure to cover all of the cotton balls.
Repeat these steps for as many layers as you want.
When you get to the top of the glass seal it up tightly and you have your own galaxy in a jar!
Related Link(s)
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/
Reflection Question(s)
What was the best part of making your galaxy jar?
How does looking at your finished galaxy jar make you feel?
Source
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/
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frascos galácticos ¡
Descripción de la actividad de los
Los estudiantes se volverán creativos y usarán algunos materiales para hacer sus propios frascos galácticos!
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
3er-5to gradoFrasco de
Materiales
vidrio con tapa (los tarros de albañil funcionan muy bien)
Pintura (tempra o acrílico)
Cuchara
Brillo
Bolas de algodón
Agua
Algo para mezclar su pintura en tazas, etc.
Instrucciones de actividad
Mezcle sus colores. querer para tu jarra de galaxia. Exprima la pintura en la taza que está usando para mezclar y agregar agua. Recuerde agregar agua lentamente para no diluir demasiado el color.
Abra su frasco
Comience a agregar bolas de algodón al fondo del frasco y separe un poco las bolas de algodón cuando las agregue.
Haz al menos dos capas de bolas de algodón.
Empuje las bolas de algodón hacia abajo con la cuchara
Agregue brillo en la parte superior de las bolas de algodón
Empuje el brillo alrededor y hacia abajo con la cuchara
Lentamente mezcla de pintura pobre en la parte superior de las bolas de algodón asegúrese de cubrir todas las bolas de algodón.
Repita estos pasos para todas las capas que desee.
¡Cuando llegues a la parte superior del cristal, séllelo herméticamente y tendrá su propia galaxia en un frasco!
Enlace (s) relacionado (s)
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue la mejor parte de hacer tu tarro de galaxias?
¿Cómo te hace sentir mirar tu jarra de galaxias terminada?
Fuente
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/ ¡
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Frascos Galaxy
Descrição da Atividade
Os alunos serão criativos e, com alguns materiais, criarão seus próprios jarros galaxy!
Duração da atividade
10 - 15 minutos
Faixa etária sugerida
3ª a 5ª série
Materiais
Frasco de vidro com tampa (os potes de vidro funcionam muito bem)
Tinta (tempra ou acrílico)
Colher
brilho
Bolas de algodão com
Água
Algo para misturar sua tinta em xícaras etc.
Instruções de atividade
Misture suas cores quer para o seu frasco de galáxia. Esprema a tinta no copo que você está usando para misturar e adicionar água. Lembre-se de adicionar água lentamente para não diluir muito a cor.
Abra sua jarra
Comece adicionando bolas de algodão na parte inferior da jarra e separe-as um pouco ao adicioná-las.
Faça pelo menos duas camadas de bolas de algodão.
Empurre as bolas de algodão para baixo com a colher
Adicione glitter em cima das bolas de algodão
Empurre o brilho ao redor e para baixo com a colher
Lentamente, mistura pobre de tinta em cima das bolas de algodão, certifique-se de cobrir todas as bolas de algodão.
Repita essas etapas para quantas camadas desejar.
Quando você chegar ao topo do copo, feche-o firmemente e você terá sua própria galáxia em uma jarra!
Link (s) relacionado (s)
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/
Pergunta (s) de reflexão
Qual foi a melhor parte de fazer o seu frasco de galáxia?
Como você se sente olhando para o seu frasco de galáxia acabado?
Fonte
https://www.momdot.com/diy-nebula-jar-instructions/
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PEPPER AND SOAP EXPERIMENT
Activity Description
Students will learn the importance of washing their hands!
Length of Activity
About 15 minutes
Suggested Age Range
Grade 1-5
Materials
- 1 Plate
- Pepper to cover the plate
- Water to cover the plate
- Dish soap
Activity Instructions
- Gather materials
- Fill the plate with water
- Put enough pepper on the water to cover the plate, the pepper represents germs (bacteria and viruses).
- Get your finger and touch the middle of the plate. There should be some pepper flakes on your finger.
- Clean your finger and put some dish soap on your finger.
- Touch the middle of the plate.
- The pepper flakes should disperse towards the border of the plate.
- This activity illustrates how washing your hands with soap is important to keeping germs off and protecting yourself so that you can be healthy.
Related Link(s)
https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/
Reflection Question(s)
- Why is washing my hands important?
- How should I wash my hands?
Source
https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/
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Experimento De Pimienta y Jabón
Descripción de la actividad
¡Los estudiantes aprenderán la importancia de lavarse las manos!
Duración de la actividad
Unos 15 minutos
Rango de edad sugerido
Grado 1-5
Materiales
- 1 plato
- Pimienta para cubrir el plato
- Agua para cubrir el plato
- Jabón para platos
Instrucciones de actividad
- Reúna materiales
- Llenar el plato con agua
- Ponga suficiente pimienta en el agua para cubrir el plato, la pimienta representa gérmenes (bacterias y virus).
- Toma tu dedo y toca el centro del plato. Debería haber algunas hojuelas de pimienta en su dedo.
- Limpia tu dedo y pon un poco de jabón en tu dedo.
- Toca el centro del plato.
- Las hojuelas de pimienta deben dispersarse hacia el borde del plato.
- Esta actividad ilustra cómo lavarse las manos con jabón es importante para evitar los gérmenes y protegerse para que pueda estar sano.
Enlaces relacionados)
https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Por qué es importante lavarme las manos?
- ¿Cómo debo lavarme las manos?
Fuente
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Experimento De Pimenta e Sabão
Descrição de Atividades
Os alunos vão aprender a importância de lavar as mãos!
Duração da Atividade
15 minutos
Faixa etária sugerida
Serie 1-5
Materiais
- 1 prato
- Pimenta para cobrir o prato
- Água para cobrir o prato
- Sabão para louça
Instruções de atividade
- Reunir materiais
- Encha o prato com água
- Coloque pimenta suficiente na água para cobrir o prato, a pimenta representa germes (bactérias e vírus).
- Pegue o dedo e toque no meio do prato. Deve haver alguns flocos de pimenta no dedo.
- Limpe o dedo e coloque um pouco de detergente no seu dedo.
- Toque no meio do prato.
- Os flocos de pimenta devem se dispersar em direção à borda do prato.
- Esta atividade ilustra como é importante lavar as mãos com sabão para manter os germes desligados e proteger-se para que você possa ser saudável.
Links Relacionados
https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/
Pergunta(s) de reflexão
- Por que é importante lavar minhas mãos?
- Como devo lavar minhas mãos?
Fonte
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Erupting Volcano
Activity Description
We will create our own volcanoes and make them erupt!
Length of Activity
5-10 minutes
Suggested Age Range
Grades 3-5
Materials
Plate or bowl, cup, tin foil, ½ cup of vinegar, 1 tablespoon of baking soda, 4-7 drops of food coloring
Activity Instructions
Place the cup in the middle of the plate. Place tin foil over the glass and plate to look like a volcano. Poke a hole on the tinfoil over the glass. Add vinegar until half the cup is full, add 4-7 drops of red food coloring (or any color you want). Add a tablespoon of baking soda.
Related Link(s)
https://www.pinterest.com/pin/795166877946932314/ https://www.youtube.com/watch?v=GRMFTgGmN5c
Reflection Question(s)
What other materials could be used for this project?
Source
Pinterest and Youtube
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Erupción de un Volcán
Descripción de la actividad
Crear nuestro propio Volcán y hacer una erupción.
Duración de la actividad
10-15 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
Un plato, un vaso, aluminio, ½ vaso de vinagre, 1 cucharada de bicarbonato de sodio, 4-7 gotas de colorante alimenticio
Instrucciones de actividad
Ponge su vaso en medio de el plato. Coloque un pedazo de aluminio encima. Corte un pequeño agujero arriba del vaso. Llene el vaso a la mitad con vinagre y ponga 4-7 gotas de rojo colorante alimenticio. Mezcle una cucharada de bicarbonato de sodio.
Enlaces relacionados)
https://www.pinterest.com/pin/795166877946932314/ https://www.youtube.com/watch?v=GRMFTgGmN5c
Pregunta (s) de reflexión
Con qué otros materiales se podría conducir este proyecto?
Fuente
Pinterest y Youtube
Vulcão em erupção
Descrição de Atividades
Criar nosso próprio vulcão e fazer uma erupção.
Duração da Atividade
10-15 Minutos
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
Um prato, Um copo, folha de alumínio, 1 colherada de bicarbonato de sódio, ½ meia xícara de vinagre, 4-7 gotas de coloração de alimentos
Instruções de atividade
Coloque o copo no meio da placa. Coloque papel alumínio sobre o vidro e a placa para parecer um vulcão. Faça um buraco no papel alumínio sobre o vidro. Adicione vinagre até que metade do copo esteja cheio, adicionar 4-7 gotas de coloração de alimentos vermelhos. Adicione uma colher de sopa de bicarbonato de sódio.
Links Relacionados
https://www.pinterest.com/pin/795166877946932314/ https://www.youtube.com/watch?v=GRMFTgGmN5c
Pergunta(s) de reflexão
Que outros materiais poderiam ser usados para este projeto?
Fonte
Pinterest e Youtube
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Glitter Slime
Activity Description
Make your own glittery slime at home!
Length of Activity
15 mins.
Suggested Age Range
K-2
Materials
Glue Bottle
Glitter
Detergent
Activity Instructions
Pour glue into a bowl and add the desired amount of glitter. Mix the glue and glitter together. Slowly pour in detergent and mix all together until slime consistency.
Related Link(s)
https://www.wikihow.com/Make-Laundry-Detergent-Slime
Reflection Question(s)
Did you use more glue or more detergent?
What do you think would happen if you used more or less glue? More or less detergent?
Did you think it took too long to make slime?
Source
Wikihow
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Glitter Slime
Descripción de la actividad
¡Haz tu propio Glitter Slime en casa!
Duración de la actividad
15 minutos.
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
Pegamento, Brillantina, detergente
Instrucciones de actividad
Vierte pegamento en un tazón y agrega la cantidad deseada de brillo. Mezcle el pegamento y el brillo juntos. Vierta lentamente el detergente y mezcle todo hasta obtener una consistencia de baba.
Enlaces relacionados)
https://www.wikihow.com/Make-Laundry-Detergent-Slime
Pregunta (s) de reflexión
¿Usaste más pegamento o más detergente?
¿Qué crees que pasaría si usaras más o menos pegamento? ¿Más o menos detergente?
¿Creías que tomó demasiado tiempo hacer limo?
Fuente
Wikihow
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Glitter Slime
Descrição de Atividades
Faça o seu próprio Glitter Slime em casa!
Duração da Atividade
15 minutos.
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
Cola, glitter, detergente
Instruções de atividade
Despeje a cola em uma tigela e adicione a quantidade desejada de glitter. Misture a cola e glitter juntos. Despeje lentamente o detergente e misture tudo até obter consistência de lodo.
Links Relacionados
https://www.wikihow.com/Make-Laundry-Detergent-Slime
Pergunta(s) de reflexão
Você usou mais cola ou mais detergente?
O que você acha que aconteceria se você usasse mais ou menos cola? Mais ou menos detergente?
Você achou que demorou muito tempo para fazer lodo?
Fonte
Wikihow
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Sink or Float?
Activity Description
The kids will be tasked with building a boat! This activity is designed to get their creative minds going but also get them thinking about different materials and how to use them!
Length of Activity
30-45 mins
Suggested Age Range
K-5
Materials
- Coffee filters, popsicle sticks, other craft materials-- anything that is laying around the house can be offered as a material.
- Weighted material (coins work, or something similar in size/weight)
- Bucket, sink, or bathtub (anything that holds water and is large enough to hold the child’s creation)
Activity Instructions
Gather materials and present them in a controlled space (a table or the floor). If there are multiple kids you can give them the option to work together or compete!
- Tell the kids they have five minutes to gather materials from what you have put out. After that five minutes is up they can only build with what they have already gathered.
- Give the kids a set time to build their boats (10-20 minutes should be plenty of time, with older kids try to encourage them to use all of the time allotted)
- Place the boats in water. Wait 5 seconds to see if it floats and then begin to add weight.
- Keep adding weight until the boat sinks.
- Optional: if the kids are still engaged, give them the option to fix or rebuild their boat to make it better (10 minutes).
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
- What helped your boat float? What caused it to sink?
- Was it the design of the boat or the materials available?
- What would you have done differently?
Source
https://www.science-sparks.com/recycled-boats-sink-or-float/
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¿Hundirse o flotar?
Descripción de la actividad
¡Los niños tendrán la tarea de construir un bote! ¡Esta actividad está diseñada para que sus mentes creativas funcionen, pero también para que piensen en diferentes materiales y cómo usarlos!
Duración de la actividad
30-45 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Filtros de café, palitos de helado, otros materiales de artesanía: cualquier cosa que se encuentre alrededor de la casa se puede ofrecer como material.
Material ponderado (monedas funcionan, o algo similar en tamaño / peso)
Cubo, lavabo o bañera (cualquier cosa que contenga agua y sea lo suficientemente grande como para contener la creación del niño)
Instrucciones de actividad
Reúna materiales y preséntelos en un espacio controlado (una mesa o el piso). ¡Si hay varios niños, puede darles la opción de trabajar juntos o competir!
- Dígales a los niños que tienen cinco minutos para reunir materiales de lo que ha sacado. Después de que hayan transcurrido los cinco minutos, solo pueden construir con lo que ya han reunido.
- Dé a los niños un tiempo establecido para construir sus botes (10-20 minutos deberían ser mucho tiempo, con los niños más grandes tratar de alentarlos a usar todo el tiempo asignado)
- Coloca los botes en el agua. Espere 5 segundos para ver si flota y luego comience a agregar peso.
- Sigue agregando peso hasta que el bote se hunda.
- Opcional: si los niños aún están comprometidos, deles la opción de arreglar o reconstruir su bote para mejorarlo (10 minutos).
Enlaces relacionados
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué ayudó a tu bote a flotar? ¿Qué causó que se hundiera?
¿Fue el diseño del barco o los materiales disponibles?
¿Qué habrías hecho diferente?
Fuente
https://www.science-sparks.com/recycled-boats-sink-or-float/
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Afundar ou flutuar?
Descrição de Atividades
As crianças terão a tarefa de construir um barco! Esta atividade foi projetada para estimular suas mentes criativas, mas também para pensar em diferentes materiais e em como usá-los!
Duração da Atividade
30 a 45 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
- Filtros de café, palitos de picolé e outros materiais artesanais - tudo o que estiver em volta da casa pode ser oferecido como material.
- Material ponderado (moedas funcionam ou algo semelhante em tamanho / peso)
- Balde, pia ou banheira (qualquer coisa que retenha água e seja grande o suficiente para conter a criação da criança)
Instruções de atividade
Reúna os materiais e apresente-os em um espaço controlado (uma mesa ou no chão). Se houver vários filhos, você pode dar a eles a opção de trabalhar juntos ou competir!
- Diga às crianças que elas têm cinco minutos para reunir materiais do que você publicou. Após cinco minutos, eles só podem construir com o que já coletaram.
- Dê às crianças um tempo definido para construir seus barcos (10 a 20 minutos devem ser bastante tempo; as crianças mais velhas tentam incentivá-las a usar o tempo todo)
- Coloque os barcos na água. Aguarde 5 segundos para ver se ele flutua e comece a aumentar o peso.
- Continue adicionando peso até o barco afundar.
- Opcional: se as crianças ainda estiverem noivas, dê a elas a opção de consertar ou reconstruir o barco para melhorar (10 minutos).
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
- O que ajudou seu barco a flutuar? O que fez com que afundasse?
- Foi o design do barco ou os materiais disponíveis?
- O que você teria feito diferente?
Fonte
https://www.science-sparks.com/recycled-boats-sink-or-float/
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Floating Ball Activity
Activity Description
Students will create a mechanism in order to float a ball.
Length of Activity
30 minutes (but activities can be longer than 30 minutes if students chose to continue play)
Suggested Age Range
K-5
Materials
-Writing Utensil
-Paper
-Scissors
-Aluminum Foil
-Tape
-Something round to trace
-Bendy straw
Activity Instructions
- Trace a circle onto the piece of paper
- Cut out the circle
- Cut a straight line on the circle until you reach halfway
- Make a funnel shape out of the circle using tape
- Cut out a hole from the bottom of the funnel
- Place the short end of the straw through the hole on the funnel. Use tape to secure the funnel to the straw
- Make a ball out of the aluminum foil
- Place the ball inside of the funnel and blow the straw through the long side. See how high you can make the ball go and for how long.
Related Link(s)
https://allfortheboys.com/floating-ball-activity/
Reflection Question(s)
Source
Actividad de bola flotante
Descripción de la actividad
Los estudiantes participarán en actividades físicas de acuerdo con las letras en una tecla.
Duración de la actividad
30 minutos (pero las actividades pueden durar más de 30 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando)
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
-Utensilio de escritura
-Papel
-Tijeras
-Papel de aluminio
-Cinta
-Algo redondo para rastrear
-Bendy paja
Instrucciones de actividad
1.Traza un círculo en la hoja de papel.
2.Cortar el círculo
3.Corta una línea recta en el círculo hasta llegar a la mitad
4.Haga una forma de embudo fuera del círculo con cinta adhesiva
5.Cortar un agujero desde el fondo del embudo
6.Coloque el extremo corto de la pajita a través del orificio en el embudo. Use cinta para asegurar el embudo a la pajita
7.Haz una bola con papel de aluminio
8.Coloque la bola dentro del embudo y sople la paja a través del lado largo. Vea qué tan alto puede hacer que la pelota vaya y por cuánto tiempo.
Enlaces relacionados)
https://allfortheboys.com/floating-ball-activity/
Pregunta (s) de reflexión
Fuente
Atividade de bola flotanteDescrição de Atividades
Os alunos criarão um mecanismo para flutuar uma bola.
Duração da Atividade
30 minutos (mas as atividades podem durar mais de 30 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
-Utensílio de escrita
-Papel
-Tesouras
-Folha de alumínio
-Tape
-Algo redondo para rastrear
-Canudo
Instruções de atividade
- Traçar um círculo no pedaço de papel
- Recorte o círculo
- Corte uma linha reta no círculo até chegar na metade do caminho
- Faça uma forma de funil fora do círculo usando fita adesiva
- Recorte um buraco na parte inferior do funil
- Coloque a ponta curta do canudo através do orifício no funil. Use fita adesiva para prender o funil ao canudo
- Faça uma bola com a folha de alumínio
- Coloque a bola dentro do funil e sopre o canudo pelo lado comprido. Veja o quão alto você pode fazer a bola ir e por quanto tempo.
Links Relacionados
https://allfortheboys.com/floating-ball-activity/
Pergunta(s) de reflexão
Fonte
-
DIY Helicopter
Activity Description
Create your own flying helicopter using simple materials at home!
Length of Activity
10-15 minutes
Suggested Age Range
K-5 (K-1 with parent supervision)
Materials
- 1 piece of construction paper or white paper (8.5 X11)
- 1 Paper clip
- Scissors
- 1 pencil/pen
Activity Instructions
- Using a 8.5 X 11 piece of paper, fold the sheet in half and along the fold cut the paper in half.
- Fold the paper again and cut again.
- Fold the paper one more time and cut along the fold
- You should be left with a piece of paper that is about 5” long and 2” wide
- Using the pen/pencil, draw a line across the center of the paper
- Then draw a second line just below the first
- From the first line draw a line from the center to the top of the paper
- On the second line, you will need to divide it into 3 sections
- Using scissors, cut along the long line of the paper up just short of the first line
- Cut to the center of the paper on the second line
- Fold the paper along the cuts you made
- On the short side, fold both sides to create the base of the helicopter. Fold a small piece up and secure with a paperclip to add weight.
- On the long side, fold one flap down and the other flap down on the opposite side
- No it is time to fly your helicopter
- You can stand from a higher section (deck/stairs) and drop your helicopter down, or you can throw your helicopter in the air and watch it fly down.
Related Link(s)
https://youtu.be/5Vk-gXwHDSM
Reflection Question(s)
What is the paper clip used for?
What are places I can “launch” my helicopter?
Source
https://youtu.be/5Vk-gXwHDSM
*follow this video to create your own video
-
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Popsicle Stick Catapults
Activity DescriptionUsing popsicles and rubber bands, make catapults that would shoot the ball furthest from the starting line!
Length of Activity
50 minutes
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
20 Popsicles, 10 rubber bands, 1-3 bottle caps, Tape, Ball (crumpled paper works fine!l)
Activity Instructions
- Rubber band 3-5 popsicle sticks together, one on top of another on both sides.
- Rubber band 2 popsicle sticks together on one side only
- Insert the rubber-banded bunch of 3-5 popsicle (first group) in between the two popsicle sticks.
- Tape a bottle cap or other circular, holder item into the end catapult
Related Link(s)
https://littlebinsforlittlehands.com/popsicle-stick-catapult-kids-stem-activity/
Reflection Question(s)
Which item will go farther? And why do you think one will fly further than the other?
Source
Wellesley College: Robogals
Catapultas para palitos de picolé
Descrição de Atividades
Usando picolés e elásticos, faça catapultas que atirariam a bola mais longe da linha de partida!
Duração da Atividade
50 minutos
Faixa etária sugerida
Séries K-5
Materiais
- para 1 projeto
- 10-20 Picolés, 5 elásticos, 1-3 tampas de garrafa, fita, papel amassado bola funciona bem!
Instruções de atividade
- O elástico 3-5 do picolé gruda, um em cima do outro nos dois lados.
Elástico 2 picolé gruda apenas em um lado
Insira o grupo de 3-5 picolés com faixas de borracha (primeiro grupo) entre os dois palitos de picolé.
Prenda uma tampa de garrafa ou outro item circular com suporte na catapulta final
Links Relacionados
https://littlebinsforlittlehands.com/popsicle-stick-catapult-kids-stem-activity/
Pergunta(s) de reflexão
- Qual item irá além? E por que você acha que um voará mais longe que o outro?
Catapultas de palitos de helado
Descripción de la actividad
¡Usando paletas de hielo y gomas elásticas, crea catapultas que dispararían la pelota más lejos de la línea de partida!
Duración de la actividad
50 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K-5
Materiales
20 Paletas, 10 gomas, 1-3 tapas de botellas, cinta, papel arrugado de bola funciona bien!
Instrucciones de actividad
- Las bandas de goma de 3-5 paletas se unen, una encima de la otra en ambos lados.
Banda de goma 2 palos de paleta juntos en un solo lado
Inserte el grupo de paletas 3-5 de paletas de goma (primer grupo) entre los dos palitos de paletas.
Pega una tapa de botella u otro artículo circular con soporte en la catapulta final
Enlaces relacionados
https://littlebinsforlittlehands.com/popsicle-stick-catapult-kids-stem-activity/
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué artículo irá más lejos? ¿Y por qué crees que uno volará más lejos que el otro?
Fuente
Wellesley College: Robogals
-
-
DIY Playing Cards!
Club Description
Today we’ll be making our own deck of cards!
Students will learn different card games that can be played alone or with other students. Each game integrates counting, math and sorting throughout the game.
Length of activity
30 - 60 minutes
Suggested Age Range
K-5 (K-1 with parent participation)
Materials
- 13 pieces of Normal 8.5” x 11” White paper (cardstock if available)
- Markers
- Scissors
Activity Instructions
Create your own deck of cards
Take 1 piece of paper and fold in half the long “hamburger” way. Cut the paper down the middle. Cut each side into 4 smaller rectangle pieces in the shape of “cards” all the same size. Repeat this with each piece until you have 52 same size pieces.
Sort your “cards” into piles of 4. Using the markers, decorate your cards with the suits and numbers. A "standard" deck of playing cards consists of 52 Cards in each of the 4 suits of Spades, Hearts, Diamonds, and Clubs. Each suit contains 13 cards: Ace, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, Jack, Queen, King.
Related Link(s)
No online source
Reflection Question(s)
- How many cards are in a standard deck of cards?
- What are the suits of cards?
-
3-5 Athletics
-
Home Scavenger Hunt
Activity Description
Create a list of items to find around your house. Then look for them and check off the list as you go.
Length of Activity
10-15 (depends how many items you list to find)
Suggested Age Range
k-5
Materials
Pen and paper
Activity Instructions
Grab a sheet of paper, or a notebook, and a writing utensil. Create or have someone else create a list of items for you to find around your home.
Related Link(s)
https://www.pinterest.com/cat6745/scavenger-hunt-ideas/
Reflection Question(s)
Did you enjoy the activity? Why or why not? Which item was the hardest to find?
Source
N/a
Caça ao Tesouro
Descrição de Atividades
Faça uma lista de coisas para encontrar em sua casa. Procure-os e marque a lista à medida que avança.
Duração da Atividade
10-15 (depende da quantidade de itens que você lista para encontrar)
Faixa etária
K-5
Materiais
Caneta e papel
Instruções de atividade
Pegue uma folha de papel, ou um caderno, e um lápis. Crie ou peça a alguém para fazer uma lista de itens para encontrar em sua casa.
Links Relacionados
https://www.pinterest.com/cat6745/scavenger-hunt-ideas/
Pergunta (s) de reflexão
Você gostou da atividade? Por que ou por que não? Qual item foi o mais difícil de encontrar?
Fonte
N/a
Búsqueda de Tesoros
Descripción de la actividad
Crea una lista de artículos para encontrar en tu casa. Luego búsquelos y marque la lista a medida que avanza.
Duración de la actividad
10-15 (depende de cuántos elementos enumeres para encontrar)
Rango de edad
K-5
Materiales
Lápiz y papel
Instrucciones de actividad
Tome una hoja de papel o un cuaderno y un utensilio de escritura. Cree o haga que otra persona cree una lista de artículos para que pueda encontrar en su hogar.
Enlaces relacionados
https://www.pinterest.com/cat6745/scavenger-hunt-ideas/
Pregunta (s) de reflexión
Disfrutaste la actividad? Por qué o por qué no? Qué artículo fue el más difícil de encontrar?
Fuente
N/a
-
DIY Obstacle Course Maze
Activity Description
Using ribbon and tape, we will build an obstacle course maze!
Length of Activity
10 - 30 minutes
Suggested Grade Level
2-5
Materials
- Ribbon or string (3ft of ribbon)
- 1 Roll scotch tape
- Hallway
Activity Instructions
- Find a hallway or space in your house that the walls are close together. Using the tape and ribbon, tape the ribbon across wall to wall creating an obstacle. Tape some ribbon low and some ribbon higher. You want to make your obstacle course maze long enough to have someone be able walk at least 5 steps through (or longer if you have the space!)
- Once the obstacle course is made, test yourself to see how fast you can get through the obstacle course maze!
- If playing with a partner or multiple people, take turns going through the course. See who can get through the quickest without knocking it down!
Source
https://www.itsalwaysautumn.com/diy-hallway-laser-maze-indoor-fun-for-kids.html
Reflection Question(s)
- Was your obstacle course maze easy or challenging?
- How would you build your obstacle course maze differently to make it more challenging?
Activity Extension
Re-build your maze to make it harder!
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Laberinto de obstáculos de bricolaje
Descripción de la actividad
¡Usando cinta y cinta, construiremos un laberinto de obstáculos!
Duración de la actividad
10-30 minutos
Rango de edad sugerido
2-5
Materiales
- Cinta o cuerda (3 pies de cinta)
- 1 rollo de cinta adhesiva
- pasillo
Instrucciones de actividad
- Encuentre un pasillo o espacio en su casa donde las paredes estén juntas. Usando la cinta y la cinta, pegue la cinta de pared a pared creando un obstáculo. Pegue un poco de cinta y algo más. Desea hacer que su laberinto de carrera de obstáculos sea lo suficientemente larga como para que alguien pueda caminar al menos 5 pasos (¡o más si tiene espacio!)
- Una vez que se realiza la carrera de obstáculos, ponte a prueba para ver qué tan rápido puedes atravesar el laberinto de la carrera de obstáculos.
- Si juega con un compañero o con varias personas, tome turnos durante el curso. ¡Mira quién puede atravesar el más rápido sin derribarlo!
Enlaces relacionados)
https://www.itsalwaysautumn.com/diy-hallway-laser-maze-indoor-fun-for-kids.html
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Fue fácil o desafiante tu laberinto de obstáculos?
- ¿Cómo construirías tu laberinto de carrera de obstáculos de manera diferente para hacerlo más desafiante?
Fuente
¡Reconstruye tu laberinto para hacerlo más difícil!
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Labirinto de obstáculos DIY
Descrição de Atividades
Usando fita e fita, vamos construir um labirinto de obstáculos!
Duração da Atividade
10 - 30 minutos
Faixa etária sugerida
2-5
Materiais
- Fita ou barbante (3 pés de fita)
- Fita adesiva de 1 rolo
- corredor
Instruções de atividade
- Encontre em sua casa um corredor ou espaço em que as paredes estejam próximas. Usando a fita e a fita, prenda a fita de parede a parede, criando um obstáculo. Prenda fita com pouca fita e com fita mais alta. Você quer fazer o seu labirinto de obstáculos por tempo suficiente para que alguém possa caminhar pelo menos 5 passos (ou mais, se você tiver espaço!)
- Uma vez que a pista de obstáculos é feita, teste-se para ver o quão rápido você pode atravessar o labirinto de pistas de obstáculos!
- Se estiver jogando com um parceiro ou várias pessoas, reveze-se no curso. Veja quem consegue passar o mais rápido sem derrubá-lo!
Links Relacionados
https://www.itsalwaysautumn.com/diy-hallway-laser-maze-indoor-fun-for-kids.html
Pergunta(s) de reflexão
- Seu labirinto de obstáculos foi fácil ou desafiador?
- Como você construiria seu labirinto de obstáculos de maneira diferente para torná-lo mais desafiador?
Fonte
Reconstrua seu labirinto para torná-lo mais difícil!
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-
Ms. Lilly’s Self Care Suggestions
Activity Description
Ms. Lilly gives examples of ways to take care of yourself and make yourself happy during isolation.
Length of Activity
Video= 3:00 minutes
Suggested Grade Level
2-5
Materials
- Your favorite outfit, pen/ pencil, paper, pet or stuffed animal, (optional) TV or Book
Activity Instructions
- Put on your favorite outfit (whether it is your fanciest dress, your favorite costume, or your comfiest pyjamas)
- Write down or draw 5 things that CURRENTLY make you happy.
- Cuddle with a pet or favorite stuffed animal
- Watch your favorite TV show, read your favorite book, or sing your favorite song
- Do something nice for someone else
- Get your body moving
Source
N/A
Reflection Question(s)
- Which of these activities made you feel the best?
- What are some other activities you could do to take care of yourself?
- How can you implement self care in your daily life?
Source
N/A
Descripción de la actividad
La Sra. Lilly da ejemplos de formas de cuidarse y sentirse feliz durante el aislamiento.
Duración de la actividad
3:00
Rango de edad sugerido
2 - 5
Materiales
Su atuendo favorito, bolígrafo / lápiz, papel, mascota o animal de peluche, (opcional) TV o libro
Instrucciones de actividad
- Póngase su atuendo favorito (ya sea su vestido más elegante, su disfraz favorito o su pijama más cómodo)
- Escribe o dibuja 5 cosas que ACTUALMENTE te hacen feliz.
- Acurrucarse con una mascota o animal de peluche favorito
- Mira tu programa de TV favorito, lee tu libro favorito o canta tu canción favorita
- Haz algo bueno por alguien más
- Haz que tu cuerpo se mueva
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál de estas actividades te hizo sentir mejor?
¿Qué otras actividades puedes hacer para cuidarte?
¿Cómo puede implementar el cuidado personal en su vida diaria?
Fuente
N/A
Descrição de Atividades
Lilly dá exemplos de maneiras de cuidar de si mesmo e de se fazer feliz durante o isolamento.
Duração da Atividade
3:00
Faixa etária sugerida
2-5
Materiais
Sua roupa favorita, caneta / lápis, papel, animal de estimação ou bicho de pelúcia, TV ou livro (opcional)
Instruções de atividade
- Vista sua roupa favorita (seja seu vestido mais extravagante, sua roupa favorita ou seu pijama mais confortável)
- Anote ou desenhe 5 coisas que ATUALMENTE o fazem feliz.
- Abraço com um animal de estimação ou bicho de pelúcia favorito
- Assista ao seu programa de TV favorito, leia seu livro favorito ou cante sua música favorita
- Faça algo de bom para outra pessoa
- Faça seu corpo se mexer
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Qual dessas atividades fez você se sentir melhor?
Quais são algumas outras atividades que você pode fazer para se cuidar?
Como você pode implementar o autocuidado em sua vida diária?
Fonte
N/A
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-
Move and Make It
Activity Description
A fun and simple game to play at home with a pair of socks and a container. This game encompasses a variety of movements and exercises that foster physical activity.
Length of Activity
Approximately five minutes
Suggested Age Range
K-2
Materials
A pair of socks and one container per participant
Activity Instructions
Refer to video
Reflection Question(s)
Source
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Muévete y hazlo
Descripción de la actividad
Un juego divertido y simple para jugar en casa con un par de calcetines y un recipiente. Este juego abarca una variedad de movimientos y ejercicios que fomentan la actividad física.
Duración de la actividad
Aproximadamente cinco minutos
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
Un par de calcetines y un recipiente por participante.
Instrucciones de actividad
Consulte el video
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Fuente
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Mover e fazer
Descrição de Atividades
Um jogo divertido e simples de jogar em casa com um par de meias e um recipiente. Este jogo abrange uma variedade de movimentos e exercícios que estimulam a atividade física.
Duração da Atividade
Aproximadamente cinco minutos
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
Um par de meias e um contêiner por participante
Instruções de atividade
Consulte o vídeo
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Fonte
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Learning to Dance Bachata & Merengue (Basic)
Activity Description
Students will learn the basic steps of traditional Latino dances:Bachata and Merengue
Length of Activity
10-20 minutes
Suggested Age Range
Grades: K-5
Materials
- Music (Bachata & Merengue)
Activity Instructions
Bachata:
- Stand in place and get ready begin dancing (side to side)
- Dance goes as follows:
- Start Moving left:
- One, Two, Three (STEP!)
- Move Right:
- One, Two, Three (STEP!)
- Start Moving left:
- Repeat Motion
Merengue:
- Stand in place and get ready to begin dancing
- Dance goes as follows:
- Step in place (bending the knee) and count from 1-8.
- Repeat step 2 until you’re comfortable.
- Keep Dancing!
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
- What is the history and origin of bachata?
- What is the history and origin of Merengue?
- Compare and contrast both styles of dances.
Source
El Farolito · Juan Luis Guerra
Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1
℗ 2015 Caciques & Tainos Music
Released on: 2015-07-24
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Aprendiendo a Bailar Bachata y Merengue (Básico)
(Spanish)
Descripción de la actividad
Los estudiantes aprenderán los pasos básicos de los bailes latinos tradicionales: bachata y merengue
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados: K-5
Materiales
- Música (Bachata y Merengue)
Instrucciones de actividad
Bachata
- Párate en su lugar y prepárate para comenzar a bailar (de lado a lado)
- La danza es la siguiente:
- Comience a moverse hacia la izquierda:
- Uno, dos, tres (¡PASO!)
- Moverse a la derecha:
- Uno, dos, tres (¡PASO!)
- Comience a moverse hacia la izquierda:
- Repetir movimiento
Merengue
- Ponte de pie y prepárate para comenzar a bailar
- La danza es la siguiente:
- Póngase en su lugar (doblando la rodilla) y cuente del 1 al 8.
- Repita el paso 2 hasta que se sienta cómodo.
- ¡Sigue bailando!
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cuál es la historia y el origen de la bachata?
- ¿Cuál es la historia y el origen del merengue?
- Compara y contrasta ambos estilos de bailes.
Fuente
El Farolito · Juan Luis Guerra
Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1
℗ 2015 Caciques & Tainos Music
Released on: 2015-07-24
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Aprendendo a dançar Bachata e Merengue (Básico)
(Portuguese)
Descrição de Atividades
Os alunos aprenderão os passos básicos das danças latinas tradicionais: bachata e merengue
Duração da Atividade
10 à 20 minutes
Faixa etária sugerida
Séries: K-5
Materiais
- Música (Bachata e Merengue)
Instruções de atividade
Bachata
- Fique no lugar e prepare-se para começar a dançar (lado a lado)
- A dança é a seguinte:
- Comece a mover para a esquerda:
- Um, dois, três (STEP!)
- Mover para a direita:
- Um, dois, três (STEP!)
- Comece a mover para a esquerda:
- Repita o movimento
Merengue
- Levante-se e prepare-se para começar a dançar
- A dança é a seguinte:
- Coloque-se em sua posição (dobrando o joelho) e conte de 1 a 8.
- Repita a etapa 2 até se sentir confortável.
- Continue dançando!
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
- Qual é a história e a origem do bachata?
- Qual é a história e a origem do merengue?
- Compare e contraste os dois estilos de dança.
Fonte
El Farolito · Juan Luis Guerra
Sabor Criollo (Música Típica), Vol. 1
℗ 2015 Caciques & Tainos Music
Released on: 2015-07-24
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-
26 Card Pick Up
Activity Description
Students will use a deck of card to complete exercises
Length of Activity
15 minutes
Suggested Age Range
3rd to 5th grade
Materials
A deck of cards
Yoga Ball (if you have one)
Activity Instructions
Decide what 4 exercises each suit is going to be. My exercises are jumping jacks for hearts, squats for diamonds, arms circles for clovers, and crunches for spades.
The number on the card represents how many of each exercise you need to do.
Ace-10 equals 1-10
Jack equals 11
Queen equals 12
King equals 13
Turn over each card and do each exercise.
If you want the exercises to last longer you can play 52 card pick up.
Related Link(s)
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Reflection Question(s)
Which exercise was your favorite?
How did you feel after exercising?
Source
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26recogida de cartas
Descripción de la actividad de
Los estudiantes usarán una baraja de cartas para completar los ejercicios
Duración de la actividad
15 minutos
Rango de edad sugerido
3er a 5to grado
Materiales
Una baraja de cartas
Bola de yoga (si tiene una)
Instrucciones de actividad
Decidir qué 4 ejercicios es cada palo va a ser. Mis ejercicios son saltos de corazones, se pone en cuclillas para diamantes, círculos armas de tréboles y picas para abdominales.
El número en la tarjeta representa la cantidad de cada ejercicio que necesita hacer.
As-10 es igual a 1-10
Jack es igual a 11
Reina es igual a 12
Rey es igual a 13
Dé la vuelta a cada carta y haga cada ejercicio.
Si desea que los ejercicios que duran más tiempo se puede jugar 52 cartas recoger.
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Pregunta (s) de reflexión
¿Qué ejercicio fue tu favorito?
¿Cómo te sentiste después de hacer ejercicio?
Fuente
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Descrição da atividade
Os alunos usarão um baralho de cartas para concluir os exercícios.
Duração da atividade
15 minutos
Faixa etária sugerida da
3ª à 5ª série
Materiais
Um baralho de cartas
Bola de ioga (se você tiver uma)
Instruções da atividade
Decida quais são os 4 exercícios de cada naipe será. Meus exercícios são polichinelos para copas, agachamentos para diamantes, círculos de braços para trevos e flexões para espadas.
O número no cartão representa quantos de cada exercício você precisa fazer.
Ás-10 é igual a 1-10
Valete é igual a 11
Rainha é igual a 12
Rei é igual a 13
Vire cada carta e faça cada exercício.
Se você quiser que os exercícios para durar mais tempo você pode jogar 52 cartas pegar.
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Pergunta (s) de reflexão
Qual exercício foi o seu favorito?
Como você se sentiu após o exercício?
Fonte
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Morning Yoga
Activity Description
Relaxing and simple Yoga for waking up in the morning!
Length of Activity
15 Minutes
Suggested Age Range
Any
Materials
Optional Yoga Mat
Activity Instructions
- Wear yoga appropriate clothes
- Follow along with the images and voice in the video for instructions on how to do the poses
- Make sure to hold each pose for at least 10 seconds each
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
Why is it good to have a morning routine?
How did you feel after completing morning yoga?
What muscles did you stretch?
Source
N/A
Yoga matutino
Descripción de la actividad
¡Yoga relajante y simple para levantarse por la mañana!
Duración de la actividad
15 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Alfombrilla de yoga opcional
Use ropa apropiada para yoga
Instrucciones de actividad
- Use ropa apropiada para yoga
- Siga junto con las imágenes y la voz en el video para obtener instrucciones sobre cómo hacer las poses
- Asegúrate de mantener cada pose durante al menos 10 segundos cada una
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Por qué es bueno tener una rutina matutina?
¿Cómo te sentiste después de completar el yoga matutino?
¿Qué músculos estiraste?
Fuente
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Yoga matinal
Descrição de Atividades
Yoga relaxante e simples para acordar de manhã!
Duração da Atividade
15 Minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Tapete de ioga opcional
Instruções de atividade
- Use roupas apropriadas para ioga
- Siga as imagens e a voz no vídeo para obter instruções sobre como fazer as poses.
- Certifique-se de manter cada pose por pelo menos 10 segundos cada
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Por que é bom ter uma rotina matinal?
Como você se sentiu depois de completar o yoga matinal?
Quais músculos você esticou?
Fonte
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-
Exercise Wheel
Activity Description
The students will be tasked with creating an exercise wheel to get their bodies moving while at home. This activity can be done indoors or outdoors. Once they have completed the exercise wheel with exercises that they enjoy but also challenge them they can reuse their wheel whenever they want to get a workout in. This can be a timed activity but can also be based off of how many spins you want to do.
Length of Activity
Creating the Exercise Wheel: 10-15 minutes
Completing the Exercises: 20-30 minutes - depending on difficulty
Suggested Age Range
K-5
Materials
- Paper/Styrofoam Plate
- Markers/Crayons
- Paper/Cardboard
- Thumbtack/Paper Faster
- Scissors
Activity Instructions
Gather materials listed above:
- Cut your piece of paper to fit the plate
- Section the paper into 8 sections and write your workouts/exercises on the wheel
- Use cardboard or paper to cut out an arrow
- Tape or glue your exercise wheel to the paper to the plate
- Stick your thumbtack or paper fastener into the middle of the plate with the arrow
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
- Were my exercises too easy or too hard? Can they be modified?
- What part of my body did I use during each exercise?
- Why is it important to exercise?
Source
https://thepinterestedparent.com/2016/02/spin-roll-count-exercise-game/
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-
Bowling
Activity Description
How to bowl at home!
Length of Activity
15 minutes or as many times you want to play!!
Suggested Age Range
K-5
Materials
Ball
Pins - soda bottles, cans, paper towel rolls
Activity Instructions
- Find materials to use as pins and a ball
- Using the bottles set up the pins in a triangle formation.
- Take a few steps back, and play!
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Could I have challenged myself more by standing further away from the pins
Source
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Descripción de la actividad
¡Cómo jugar bolos en casa
Duración de la actividad
¡15 minutos o tantas veces quieras jugar!
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Bola
Alfileres- botellas dellas de refresco, latas, rolls de goal last de papel
Instrucciones de actividad
- Encuentra materiales para usar como alfileres y una pelota
- Usando las botellas, coloca los alfileres en forma de triángulo.
- ¡Retrocede unos pasos y juega!
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Podría haberme retado a mí mismo más lejos de los alfileres?
Fuente
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Boliche
Descrição de Atividades
Boliche em casa
Duração da Atividade
15 minutos ou quantas vezes você quiser jogar !!
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Bola
Pinos - garrafas de refrigerante, latas, rolos de papel toalha
Instruções de atividade
- Encontre materiais para usar como pinos e uma bola
- Usando as garrafas, monte os pinos em uma formação triangular
- Dê alguns passos para trás e jogue!
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Eu poderia ter me desafiado mais ficando mais longe dos pinos
Fonte
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Guess My Favorites
Activity Description
Students will engage in physical activities according to letters on a key.
Length of Activity
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)
Suggested Age Range
K-5
Materials
-Writing Utensil
-Paper
Activity Instructions
Have students take turns guessing each other's favorites by what they write out with their bodies. For example, the student will say “Guess my favorite fruit” and continue by doing the exercises that match the letter they need to use to spell out their favorite fruit. If the fruit is an orange, the student will have to do 10 russian twists for the “O”, 10 skaters for the “R”, and so forth. After each exercise, be sure to inform the student guessing that you completed the exercise for that letter and give some time for them to find the exercise and corresponding letter on the sheet. Once completed, have the guesser be the conductor and the conductor the guesser. Try it with as many favorites as you want!
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Reflection Question(s)
Source
Adivina mis favoritas
Descripción de la actividad
Los estudiantes participarán en actividades físicas de acuerdo con las letras en una tecla.
Duración de la actividad
45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando)
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
-Utensilio de escritura
-Papel
Instrucciones de actividad
Haga que los estudiantes se turnen para adivinar los favoritos de los demás por lo que escriben con sus cuerpos. Por ejemplo, el alumno dirá "Adivina mi fruta favorita" y continuará haciendo los ejercicios que coinciden con la letra que necesitan para deletrear su fruta favorita. Si la fruta es una naranja, el estudiante tendrá que hacer 10 giros rusos para la "O", 10 patinadores para la "R", y así sucesivamente. Después de cada ejercicio, asegúrese de informar al alumno que adivina que completó el ejercicio para esa letra y deles tiempo para que encuentren el ejercicio y la letra correspondiente en la hoja. Una vez completado, haga que el adivinador sea el conductor y el conductor el adivinador. ¡Pruébalo con tantos favoritos como quieras!
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Fuente
Adivinha Meus Favoritos
Descrição de Atividades
Os alunos participarão em atividades físicas de acordo com as letras de uma tecla.
Duração da Atividade
45 minutos (mas as atividades podem durar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
-Papel
-Utensílio de escrita
Instruções de atividade
Peça aos alunos que se revezem na adivinhação dos favoritos dos outros pelo que escrevem com seus corpos. Por exemplo, o aluno dirá “Adivinhe minha fruta favorita” e continuará fazendo os exercícios que correspondem à letra que eles precisam usar para soletrar sua fruta favorita. Se a fruta for laranja, o aluno terá que fazer 10 voltas russas para o "O", 10 skatistas para o "R" e assim por diante. Após cada exercício, certifique-se de informar o aluno supondo que você concluiu o exercício para essa carta e reserve um tempo para que encontre o exercício e a letra correspondente na folha. Depois de concluído, faça com que o adivinho seja o condutor e que o adivinho seja o condutor. Experimente com quantos favoritos quiser!
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Pergunta(s) de reflexão
Fonte
-
Yoga Memory Game
Activity Description
Students will play a self created memory game and complete some of their favorite chosen yoga positions.
Length of Activity
10-20 minutes
Suggested Age Range
Grades K-2
Materials
- Paper
- A Writing Utensil
- Scissors
- A laptop or tablet (optional)
Activity Instructions
- Fold the paper in half vertically.
- Depending on how many cards you want to make, fold the paper horizontally three(Makes 6 cards - 3 matches) or four times(Makes 8 cards - 4 matches).
- Unfold the paper completely, depending on how many folds you made, there should be 6 - 8 boxes.
- Think about or google some of your favorite yoga positions and write each position in 2 of the boxes, remember you are making your own matching game so each position must be written on 2 cards to find a match. If you would like you may also draw the position on the card.
- Cut out each of these boxes with the positions written on them, these are now your deck of cards.
- Shuffle you cards and place them with the yoga position face down.
- Each turn you will turn over 2 cards to find its pair.
- Once you have a match you will complete the yoga position match found.
- Continue playing until all the matches are found and you have completed all chosen positions.
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N/A
Reflection Question(s)
- How did this activity make you feel?
- Would you play again? If so, what would you change? More Cards? Different Poses?
- What is one challenge you faced? How did you overcome it?
Source
https://www.greatwolf.com/blog/yoga-poses-for-kids/
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Juego de memoria de yoga
Descripción de la actividad
Los estudiantes jugarán un juego de memoria creado por ellos mismos y completarán algunas de sus posiciones favoritas de yoga elegidas.
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K - 2
Materiales
- Papel
- Un utensilio de escritura
- tijeras
- Una computadora portátil o tableta (opcional)
Instrucciones de actividad
- Dobla el papel por la mitad verticalmente.
- Dependiendo de cuántas cartas desee hacer, doble el papel horizontalmente tres (hace 6 cartas - 3 partidos) o cuatro veces (hace 8 cartas - 4 partidos).
- Despliegue el papel por completo, dependiendo de cuántos pliegues haya realizado, debe haber de 6 a 8 cajas.
- Piense o busque en Google algunas de sus posiciones de yoga favoritas y escriba cada posición en 2 de los cuadros, recuerde que está haciendo su propio juego de combinación, por lo que cada posición debe escribirse en 2 tarjetas para encontrar una coincidencia. Si lo desea, también puede dibujar la posición en la tarjeta.
- Recorta cada una de estas cajas con las posiciones escritas en ellas, ahora son tu mazo de cartas.
- Baraja tus cartas y colócalas con la posición de yoga boca abajo.
- Cada turno, entregarás 2 cartas para encontrar su par.
- Una vez que tenga una coincidencia, completará la coincidencia de posición de yoga encontrada.
- Continúa jugando hasta que se encuentren todos los partidos y hayas completado todas las posiciones elegidas.
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cómo te hizo sentir esta actividad?
- ¿Jugarías de nuevo? Si es así, ¿qué cambiarías? ¿Más cartas? Diferentes poses?
- ¿Cuál es un desafío que enfrentaste? ¿Cómo lo superaste?
Fuente
https://www.greatwolf.com/blog/yoga-poses-for-kids/
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Jeu de mémoire de yoga
Descrição de Atividades
Les élèves joueront à un jeu de mémoire créé par eux-mêmes et termineront certaines de leurs positions de yoga préférées.
Duração da Atividade
10 à 20 minutes
Faixa etária sugerida
Grades K - 2
Materiais
- Papier
- Un ustensile d'écriture
- Les ciseaux
- Un ordinateur portable ou une tablette (facultatif)
Instruções de atividade
- Pliez le papier en deux verticalement.
- Selon le nombre de cartes que vous voulezfaire, pliez le papier horizontalement trois (Donne 6 cartes - 3 correspondances) ou quatre fois (Donne 8 cartes - 4 correspondances).
- Dépliez le papier complètement, selon le nombre de plis que vous avez faits, il devrait y avoir 6 à 8 boîtes.
- Pensez à ou googlez certaines de vos positions de yoga préférées et écrivez chaque position dans 2 des cases, rappelez-vous que vous créez votre propre jeu de correspondance, donc chaque position doit être écrite sur 2 cartes pour trouver une correspondance. Si vous le souhaitez, vous pouvez également dessiner la position sur la carte.
- Découpez chacune de ces cases avec les positions écrites dessus, elles sont maintenant votre jeu de cartes.
- Mélangez vos cartes et placez-les avec la position de yoga face vers le bas.
- Chaque tour, vous retournerez 2 cartes pour trouver sa paire.
- Une fois que vous avez un match, vous terminerez le match de position de yoga trouvé.
- Continuez à jouer jusqu'à ce que tous les matchs soient trouvés et que vous ayez terminé toutes les positions choisies.
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
- Comment avez-vous ressenti cette activité?
- Pourriez-vous rejouer? Si oui, que changeriez-vous? Plus de cartes? Différentes poses?
- À quel défi avez-vous été confronté? Comment l'avez-vous surmonté?
Fonte
https://www.greatwolf.com/blog/yoga-poses-for-kids/
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10 Yoga Steps
Activity Description
In 10 simple steps, the children will be able to learn a few basic yoga poses.
Length of Activity
5-10 mins, depending on the child
Suggested Age Range
5-10 yrs old
Materials
-comfy clothes
-big open space
-yoga mat/towel/blanket
Activity Instructions
Students will learn a few basic yoga poses to help them relax and have fun.
- Have all your materials ready to go.
- Sit down criss cross reach arms up and bring them down.
- Twist your back while sitting down in both directions.
- Lift arms up and lean in front of you with your head facing the floor.
- Cat/cow, you will arch your back like a cat and then dip your belly like a cow.
- Downward dog.
- snake/cobra pose, laying down on your belly and lifting your top half of your body up.
- Balance your left foot on your right leg and then viceversa.
- Superman pose, lying down on your belly, lifting your arms and legs as if you were flying.
- Cross your left leg over your right leg and at the same time cross your left arm over your right arm and then vice versa.
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=5XCQfYsFa3Q&t=135s
Reflection Question(s)
What was your favorite yoga pose?
Source
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10 pasos de yoga
Descripción de la actividad
En 10 sencillos pasos, los niños podrán aprender algunas posturas básicas de yoga.
Duración de la actividad
5-10 minutos, dependiendo del nino
Rango de edad sugerido
5-10 anos de edad
Materiales
Ropa comoda
Gran espacio abierto
Estera de yoga/toalla/manta
Instrucciones de actividad
Los estudiantes aprenderán algunas posturas básicas de yoga para ayudarlos a relajarse y divertirse. El primer paso es tener todos los materiales listos para usar. El segundo paso es sentarse entrecruzados, alcanzar los brazos y bajarlos. El paso 3 es torcer la espalda mientras está sentado en ambas direcciones. El paso 4 es levantar los brazos e inclinarse frente a usted con la cabeza hacia el piso. El paso 5 es gato / vaca, arqueará la espalda como un gato y luego sumergirá la barriga como una vaca. El paso 6 es el perro hacia abajo. El paso 7 es la pose de serpiente / cobra, que se acuesta sobre su vientre y levanta la mitad superior de su cuerpo. El paso 8 es equilibrar el pie izquierdo con la pierna derecha y luego viceversa. Paso 9: pose de Superman, acostado boca abajo, levantando los brazos y las piernas como si estuvieras volando. El paso 10 es cruzar la pierna izquierda sobre la pierna derecha y al mismo tiempo cruzar el brazo izquierdo sobre el brazo derecho y luego viceversa.
Enlaces relacionados)
https://www.youtube.com/watch?v=5XCQfYsFa3Q&t=135s
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue tu pose de yoga favorita?
Fuente
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10 passos de ioga
Descrição de Atividades
Em 10 etapas simples, as crianças poderão aprender algumas poses básicas de ioga.
Duração da Atividade
5-10 minutos, dependendo da criança
Faixa etária sugerida
5-10 anos
Materiais
roupas confortáveis
espaço aberto e grande
tapete de ioga / toalha / cobertor
Instruções de atividade
Os alunos aprenderão algumas poses básicas de ioga para ajudá-los a relaxar e se divertir. O primeiro passo é ter todos os materiais prontos para uso. O segundo passo é sentar cruzados, alcançar os braços para cima e derrubá-los. O passo 3 é torcer as costas enquanto se senta nas duas direções. O passo 4 é levantar os braços e inclinar-se à sua frente, com a cabeça voltada para o chão. O passo 5 é um gato / vaca, você arqueará as costas como um gato e depois mergulhará a barriga como uma vaca. O passo 6 é um cão descendente. O passo 7 é uma pose de cobra / cobra, deitada de bruços e levantando a metade superior do corpo. O passo 8 é equilibrar o pé esquerdo na perna direita e depois vice-versa. Passo 9 Superman posa, deitada de bruços, levantando os braços e as pernas como se estivesse voando. O passo 10 é cruzar a perna esquerda sobre a perna direita e, ao mesmo tempo, cruzar o braço esquerdo sobre o braço direito e vice-versa.
Links Relacionados
https://www.youtube.com/watch?v=5XCQfYsFa3Q&t=135s
Pergunta(s) de reflexão
Qual foi a sua pose de ioga favorita?
Fonte
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Soccer exercises
Activity Description
Soccer Skills
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Age Range
Grades 2-5
Materials
Soccer Ball, Space, Wall
Activity Instructions
Students will learn kicking and dribbling techniques, and a game to practice ball control.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
What is your favorite sport? Anything special you’d like to see next?
Source
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Ejercicios de futbol
Descripción de la actividad
Habilidades de futbol
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 2-5
Materiales
Un balón de fútbol, espacio libre, una pared
Instrucciones de actividad
Estudiantes van a aprender como a tocar e lanzar el balón. También van a aprender un juego que practica su dominio.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Cuál es tu deporte favorito? Tienes algo que quieres mirar en el próximo video?
Fuente
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Exercícios de futebol
Descrição de Atividades
Habilidades de futebol
Duração da Atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
Graus 2-5
Materiais
Bola de futebol, espaço aberto, uma parede
Instruções de atividade
Estudantes Vai aprender as técnicas certas de passar e chutar a bola. Também vão aprender um jogo que pratica o seu domínio de bola
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Qual é o seu esporte favorito? Tem alguma coisa especial que quer fazer no próximo vídeo?
Fonte
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Basketball Drills
Activity Description
Free Throw Shooting
Length of Activity
Video=2:28, Activity 20-30 minutes
Suggested Age Range
8-11 years
Materials
Basketball hoop or designated spot on wall and a basketball
Activity Instructions
1. Lay the ball on the fingers and pads of each hand, with the shooting hand behind & slightly underneath the ball of the non-shooting hand balancing the ball to the side.
2. Focus on the middle of the rim and align your shoulders, hips and feet square to the basket.
3. Bend your knees to get momentum and your shooting elbow at 90 degrees.
4.Cock your wrist as the ball is brought to the shooting position above your head.
5.Release the ball by extending your elbow and wrist forward, moving your fingers through the ball.
6.Follow through by extending your shooting arm forward arm further forward & dropping your wrist.
Related Link(s)
See sources below
Reflection Question(s)
1. Am I concentrating on the correct form/technique?
2. Is practicing free throws making me more successful?
3. Am I able to relax for the free throw?
4. Am I able to practice without a basket?
Source
Education Program: “Coaching Youth Basketball/American Sport”
Book: “Coaching Beginning Basketball” Jim Pruitt
Book: “Basketball Offensive & Plays” Ken Atkins
Ejercicios de baloncesto
Descripción de la actividad
Tiro libre
Video = 2:28, Actividad 20-30 minutos
Duración de la actividad
Video = 2:28, Actividad 20-30 minutos
Rango de edad sugerido
8-11 años
Materiales
Aro de baloncesto o lugar designado en la pared y una pelota de baloncesto
Instrucciones de actividad
1. Coloque la pelota sobre los dedos y las almohadillas de cada mano, con la mano que dispara detrás y ligeramente debajo de la pelota de la mano que no dispara, balanceando la pelota hacia un lado.
2. Concéntrese en el centro del borde y alinee los hombros, las caderas y los pies de forma cuadrada con la canasta.
3. Dobla las rodillas para obtener impulso y tu codo de tiro a 90 grados.
4.Coque la muñeca mientras la pelota se coloca en la posición de tiro por encima de su cabeza.
5. Libere la pelota extendiendo el codo y la muñeca hacia adelante, moviendo los dedos a través de la pelota.
6. Siga extendiendo el brazo de tiro hacia adelante y hacia adelante y bajando la muñeca.
Enlaces relacionados)
Ver fuentes a continuación
Pregunta (s) de reflexión
1. ¿Me estoy concentrando en la forma / técnica correcta?
2. ¿Practicar tiros libres me está haciendo más exitoso?
3. ¿Puedo relajarme para el tiro libre?
4. ¿Puedo practicar sin una canasta?
Fuente
Programa educativo: "Entrenamiento de baloncesto juvenil / deporte americano"
Libro: "Entrenador principiante de baloncesto" Jim Pruitt
Libro: "Baloncesto ofensivo y juega" Ken Atkins
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Exercícios de basquete
Descrição de Atividades
Tiro de Arremesso Livre
Duração da Atividade
Vídeo = 2: 28, atividade 20 a 30 minutos
Faixa etária sugerida
8-11 anos
Materiais
Cesta de basquete ou local designado na parede e uma bola de basquete
Instruções de atividade
1. Coloque a bola nos dedos e nas almofadas de cada mão, com a mão que arremessa atrás e um pouco abaixo da bola da mão que não arremessa, equilibrando a bola para o lado.
2. Concentre-se no meio da borda e alinhe os ombros, quadris e pés quadrados com a cesta.
3. Dobre os joelhos para obter impulso e o cotovelo em 90 graus.
4.Coque o pulso enquanto a bola é levada para a posição de arremesso acima da cabeça.
5. Solte a bola estendendo o cotovelo e o punho para a frente, movendo os dedos pela bola.
6. Siga-o estendendo o braço para frente e para frente e soltando o pulso.
Links Relacionados
Veja as fontes abaixo
Pergunta(s) de reflexão
1. Estou me concentrando na forma / técnica correta?
2. Praticar lances livres está me tornando mais bem-sucedido?
3. Posso relaxar para o lance livre?
4. Sou capaz de praticar sem uma cesta?
Fonte
Programa de Educação: “Coaching Youth Basketball / American Sport”
Livro: “Coaching Beginning Basketball” Jim Pruitt
Livro: "Ofensivas e peças de basquete" Ken Atkins
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Club Activity
Yoga
Length of activity
45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)
Suggested Age Range
K-2
Materials
N/A
Activity Instructions
Find an open space, either indoors or outdoors, where you will be able to move freely. Once you have found your space, have students explain or think about how their body feels in that moment. Check your pulse, heartbeat, focus, and anything worth noting about your mood and emotions. Begin by sitting and doing some stretches along with breathing exercises. Feel free to follow these guides:
https://veryspecialtales.com/yoga-breathing-exercises-kids/
Stretches:
https://www.momjunction.com/articles/stretching-exercises-for-kids_00385971/
Once you are warmed up, you can begin a Yoga sequence. Below are examples of Yoga sequences that you can use, but feel free to create your own sequence.
https://www.kidsyogastories.com/yoga-for-spring/?utm_medium=social&utm_source=pinterest&utm_campaign=tailwind_smartloop&utm_content=smartloop&utm_term=23270946
https://www.flowandgrowkidsyoga.com/blogs/news/spring-yoga-sequence-free-poster
https://childhood101.com/yoga-for-kids-a-walk-through-the-garden/
Related Link(s)
https://awakeandmindful.com/best-kids-yoga-videos-on-youtube/
Reflection Question(s)
Now that you have completed breathing and stretching exercises and a few yoga sequences, notice how your body feels. Do you notice any changes? How can we use yoga in our everyday lives (ex. Breathing exercises)?
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Activity Description
This is a make your own activity cube so students can stay active and burn some energy!
Length of Activity
10 minutes to create, endless time to play
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
- 1 piece White cardstock/ paper (8.5 X 11) (any sturdy paper)
- 1 Marker (any color)
- 1 roll Clear tape scotch tape or packing tape
- 2 pieces of Newspaper/paper (for stuffing)
Activity Instructions
- Using the paper, cut out 6 squares. (about 6"x6" each square)
- Using a marker, write down different exercises/movement activities on each square.
- Tape the squares together using clear packing tape.
- Before you tape the last square on, stuff in a few pieces of crumpled newspaper to give it more stability.
Ideas for exercises/movement activities:
- Hop on 1 foot 10 times
- Do 10 jumpin jacks
- DANCE!
- Flap your arms like a bird for 10 seconds
Be Creative!!!!
Once the “cube” is created, one person tosses it in the air. When the cube lands, the prompt that is on top is what the group has to do! Continue playing and taking turns tossing the cube. Create more cubes for more activities!
Related Link(s)
Reflection Question(s)
- What was your favorite movement to do?
- What movement did you NOT want the cube to land on?
Source
Activity via website: Little Family Fun (link provided)
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Dance Break: Salsa and Hip Hop Style
Activity Description
Move your body to the music
Length of Activity
Approx 10 min
Suggested Grade Level
3 gr - 5th gr
Materials
- Music
- You!
- A good attitude :-)
Activity Instructions
- You can either watch the dancers and do as they are doing or you can use this time to use self expression and make up your own moves!
- You can listen to the performers music or you can use your own own favorite song.
Source
Reflection Question(s)
- What is your favorite dance move?
- Make up a dance move right now…. GO!
- What is one move you can’t do that you wish you could do?
Activity Extension
You can look up Salsa and or Hip Hop dance moves. There are A LOT of them! Then you can add them all together to make your own dance!
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Dance Break: Salsa y Hip Hop Style
Descripción de la actividad
Mueve tu cuerpo a la música
Duración de la actividad
Aproximadamente 10 minutos
Rango de edad sugerido
Grado sugerido
3 gr - 5 gr
Materiales
Música
¡Usted!
Una buena actitud :-)
Instrucciones de actividad
¡Puedes mirar a los bailarines y hacer lo que están haciendo o puedes usar este tiempo para usar la autoexpresión y hacer tus propios movimientos!
Puede escuchar la música de los artistas intérpretes o puede usar su propia canción favorita.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
1.¿Cuál es tu movimiento de baile favorito?
2. Haz un movimiento de baile ahora mismo ... ¡VAMOS!
3. ¿Cuál es un movimiento que no puedes hacer que desearías poder hacer?
Fuente
Puedes buscar Salsa y / o movimientos de baile Hip Hop. ¡Hay muchos de ellos! ¡Entonces puedes agregarlos todos juntos para hacer tu propio baile!
Dance Break: Estilo Salsa e Hip Hop
Descrição de Atividades
Mova seu corpo para a música
Duração da Atividade
Cerca de 10 minutos
Faixa etária sugerida
Nota sugerida
3 gr - 5 gr
Materiais
Materiais
Música
Você!
Uma boa atitude :-)
Instruções de atividade
Você pode assistir os dançarinos e fazer o que eles estão fazendo ou pode usar esse tempo para usar a auto-expressão e fazer seus próprios movimentos!
Você pode ouvir a música dos artistas ou usar sua própria música favorita.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
1. Qual é o seu movimento de dança favorito?
2. Faça um movimento de dança agora ... VÁ!
3. Que movimento você não pode fazer e que gostaria de fazer?
Fonte
Extensão de atividade
Procure por movimentos de dança Salsa e / ou Hip Hop. Existem muitos deles! Então você pode adicioná-los todos juntos para fazer sua própria dança!
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HANDS GAME
Activity Description
Clapping hands game
Length of Activity
10-30 minutes
Suggested Age Range
3,4,5 grades
Materials
None
Activity Instructions
Follow the song with a clapping hand coordination.
Related Link(s)
None
Reflection Question(s)
Could you do it faster?
Source
None
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JUEGO DE MANOS
Descripción de la actividad
Juego de palmas
Duración de la actividad
10-30 minutos
Rango de edad sugerido
3,4,5 grado
Materiales
Ninguno
Instrucciones de actividad
Sigue el ritmo de la canción con la coordinación de manos adecuada.
Enlaces relacionados)
Ninguno
Pregunta (s) de reflexión
¿Puedes hacerlo más rápido?
Fuente
Ninguno
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JOGO DE MãOS
Descrição de Atividades
Jogo de palmas
Duração da Atividade
10-30 minutos
Faixa etária sugerida
3,4,5 grado
Materiais
nenhum
Instruções de atividade
Siga a batida da música com a coordenação das mãos adequada.
Links Relacionados
nenhum
Pergunta(s) de reflexão
Você pode fazer isso mais rápido?
Fonte
nenhum
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-
10x10x10
Exercise Activity
Activity Description
Quick and easy exercises to stay active and improve your strength
Length of Activity
15-20 minutes
Suggested Age Range
3-5
Materials
Open area, yoga matt (optional)
Activity Instructions
- 10 push ups
- 10 sit ups/crunches
- 10 squats
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
How many can you do?
Did you do more than you did the day before?
Source
N/A
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10x10x10
Descripción de la actividad
Ejercicios rápidos y fáciles para mantenerse activo y mejorar su fuerza.
Duración de la actividad
15-20 minutos
Rango de edad sugerido
3-5
Materiales
Área abierta, yoga mate (opcional)
Instrucciones de actividad
- 10 flexiones
- 10 abdominales / abdominales
- 10 sentadillas
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
Cuantos puedes hacer? ¿Hiciste más de lo que hiciste el día anterior?
Fuente
N/A
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10x10x10
Descrição de Atividades
Exercícios rápidos e fáceis para se manter ativo e melhorar sua força
Duração da Atividade
15-20 minutos
Faixa etária sugerida
3-5
Materiais
Área aberta, yoga mate (opcional)
Instruções de atividade
- 10 flexões
- 10 abdominais / abdominais
- 10 agachamentos
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Quantos você pode fazer? Você fez mais do que no dia anterior?
Fonte
N/A
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-
Ballet Lesson for Beginners
Activity Description
Introduction to ballet - Learn the basic foot positions used in ballet, common foot movements and a simple exercise routine.
Length of Activity
10 minutes
Suggested Age Range
7 - 12 years
Materials
Socks, ballet shoes if available, hair tie, form fitting and flexible clothing are recommended
Activity Instructions
- First, Second, Third, Fourth and Fifth position
- Rond de jambe on the ground with left leg bent knee and leading with your right leg in circular motion, with your left leg straightened, right leg lifted in the air.
- Do the same exercise in reverse direction starting from the back with your right leg.
Please watch video for exercise instruction.
Related Link(s)
https://ballethub.com/ballet-terms-dictionary/
https://www.tututix.com/ballet-terms-beginners/
https://www.youtube.com/watch?v=b3bawTEPLtA
https://youtu.be/z-fYrgfn61o
https://dance.lovetoknow.com/ballet-dance-steps
Reflection Question(s)
How many main foot positions are there in ballet?
What things can help you keep your balance?
Ballet terms are associated with what language?
What does “en l’air” mean?
Source
Taught by Brandi Rae’s School of Dance
https://www.brandiraesschoolofdance.com/
SPANISH
Descripción de la actividad
Introducción al ballet: aprenda las posiciones básicas del pie utilizadas en el ballet, los movimientos comunes del pie y una rutina de ejercicios simple.
Duración de la actividad
10 - 15 minutos
Rango de edad sugerido
7-12 años
Materiales
Se recomiendan calcetines, zapatillas de ballet si están disponibles, corbata de pelo, ajuste de forma y ropa flexible
Instrucciones de actividad
- Primera, segunda, tercera, cuarta y quinta posición
- Rond de jambe en el suelo con la pierna izquierda doblada y liderando con la pierna derecha en movimiento circular, con la pierna izquierda enderezada, la pierna derecha levantada en el aire.
- Haga el mismo ejercicio en dirección inversa comenzando desde la parte posterior con la pierna derecha.
Mire el video para la instrucción de ejercicio.
Enlaces relacionados)
https://ballethub.com/ballet-terms-dictionary/
https://www.tututix.com/ballet-terms-beginners/
https://www.youtube.com/watch?v=b3bawTEPLtA
https://youtu.be/z-fYrgfn61o
https://dance.lovetoknow.com/ballet-dance-steps
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuántas posiciones principales de pie hay en el ballet?
¿Qué cosas pueden ayudarlo a mantener el equilibrio?
¿Qué términos de ballet están asociados con qué idioma?
¿Qué significa "en l’air"?
Fuente
Impartido por la Escuela de Danza de Brandi Rae
https://www.brandiraesschoolofdance.com/
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
Introdução ao ballet - Aprenda as posições básicas dos pés usadas no ballet, movimentos comuns dos pés e uma rotina simples de exercícios.
Duração da Atividade
5 a 10 minutos
Faixa etária sugerida
7 - 12 anos
Materiais
Meias, sapatilhas de balé, se disponíveis, laço para o cabelo, encaixe perfeito e roupas flexíveis são recomendadas
Instruções de atividade
- Primeira, Segunda, Terceira, Quarta e Quinta posição
- Rond de jambe no chão com a perna esquerda dobrada no joelho e liderando com a perna direita em movimento circular, com a perna esquerda esticada, a perna direita levantada no ar.
- Faça o mesmo exercício na direção inversa, começando pelas costas com a perna direita.
Por favor, assista ao vídeo para instruções de exercícios.
Links Relacionados
https://ballethub.com/ballet-terms-dictionary/
https://www.tututix.com/ballet-terms-beginners/
https://www.youtube.com/watch?v=b3bawTEPLtA
https://youtu.be/z-fYrgfn61o
https://dance.lovetoknow.com/ballet-dance-steps
Pergunta(s) de reflexão
Quantas posições principais há no balé?
Que coisas podem ajudá-lo a manter seu equilíbrio?
Os termos do balé estão associados a que idioma?
O que significa "en l'air"?
Fonte
Ministrado pela Escola de Dança de Brandi Rae
https://www.brandiraesschoolofdance.com/
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Driveway Obstacle Course
Activity Description
Students will construct their own obstacles courses and be able to test run through their courses. Throughout their courses they will be able to create their own challenges or fitness activities. The goal of this activity is to get students up and moving, giving them the power to create and run through their own fitness routines.
Length of Activity
10 - 20 Minutes
Suggested Grade Level
Grades K - 2
Materials
- Chalk
Activity Instructions
- Establish a start point - this can be done in a driveway or sidewalk.
- Draw arrows leading from obstacle to obstacle
- Each obstacle can be a series of games such as hopscotch or symbols for select exercises that are universally understood by everyone playing - if needed you can create a key decoding each step of the course.
- Establish an end point where your course can come to an end.
- Run through your course following the arrows drawn and pausing to complete every challenge or game created.
Source
https://www.pinterest.com/pin/204702745535280059/
Reflection Question(s)
- How would you change this course in the future?
- What was something you were proud of with your obstacle course?
- What other materials could you use or add to improve your obstacle course next time?
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Carretera de obstáculos
Descripción de la actividad
Los estudiantes construirán sus propios cursos de obstáculos y podrán realizar pruebas en sus cursos. A lo largo de sus cursos podrán crear sus propios desafíos o actividades físicas. El objetivo de esta actividad es hacer que los estudiantes se levanten y se muevan, dándoles el poder de crear y ejecutar sus propias rutinas de acondicionamiento físico.
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
Grados K - 2
Materiales
- Tiza
Instrucciones de actividad
- Establezca un punto de inicio: esto se puede hacer en un camino de entrada o en la acera.
- Dibuja flechas que conducen de obstáculo a obstáculo
- Cada obstáculo puede ser una serie de juegos como rayuela o símbolos para ejercicios seleccionados que todos entienden universalmente; si es necesario, puede crear una decodificación clave en cada paso del curso.
- Establezca un punto final donde su curso pueda llegar a su fin.
- Ejecute su curso siguiendo las flechas dibujadas y haciendo una pausa para completar cada desafío o juego creado.
Enlaces relacionados)
https://www.pinterest.com/pin/204702745535280059/
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cómo cambiarías este curso en el futuro?
- ¿De qué estaba orgulloso con su carrera de obstáculos?
- ¿Qué otros materiales podrías usar o agregar para mejorar tu carrera de obstáculos la próxima vez?
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Parcours d'obstacles dans l'allée
Descrição de Atividades
Les élèves construiront leurs propres parcours d'obstacles et pourront tester leur parcours. Tout au long de leurs cours, ils pourront créer leurs propres défis ou activités de fitness. L'objectif de cette activité est de faire bouger les élèves et de leur donner le pouvoir de créer et d'exécuter leurs propres routines de mise en forme.
Duração da Atividade
10 à 20 minutes
Faixa etária sugerida
Grades K - 2
Materiais
- Craie
Instruções de atividade
- Établissez un point de départ - cela peut être fait dans une allée ou un trottoir.
- Dessinez des flèches menant d'obstacle en obstacle
- Chaque obstacle peut être une série de jeux tels que la marelle ou des symboles pour des exercices sélectionnés qui sont universellement compris par tous les joueurs - si nécessaire, vous pouvez créer une clé de décodage à chaque étape du cours.
- Établissez un point final où votre cours peut prendre fin.
- Parcourez votre parcours en suivant les flèches dessinées et en vous interrompant pour terminer chaque défi ou jeu créé.
Links Relacionados
https://www.pinterest.com/pin/204702745535280059/
Pergunta(s) de reflexão
- Comment changeriez-vous ce cours à l'avenir?
- De quoi étiez-vous fier avec votre parcours du combattant?
- Quels autres matériaux pourriez-vous utiliser ou ajouter pour améliorer votre parcours du combattant la prochaine fois?
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Wind Bowling
Activity Description
You will try to knock off all the cups on the table using the wind from fanning a paper plate
Length of Activity
5 minutes to set up
Suggested Grade Level
K-2
Materials
- Paper plate
- 10 Empty plastic cups
Activity Instructions
- Set 10 empty plastic cups at the edge of a table in a single file line
- Set a timer for one minute
- Wave the paper plate like a fan and try to knock down as many cups as you can using the air from the fan
- Score one point for every cup knocked down
Source
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Reflection Question(s)
- How did the speed of waving the paper plate affect how many cups were knocked down?
- How do you think changing the size of the plate would affect the wind?
Activity Extension
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Bowling con viento
Descripción de la actividad
Intentarán derribar todos los vasos de la mesa usando el viento de avivar un plato de papel
Duración de la actividad
5 minutos para preparar
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
- Plato de papel
- 10 Vasos de plástico vacíos
Instrucciones de actividad
- Set 10 vacío vasos de plástico en el borde de una mesa en una sola línea de archivo
- Establezca un temporizador durante un minuto
- Agite el plato de papel como un abanico e intente derribar tantos vasos como pueda usando el aire del abanico
- Obtenga un punto por cada vaso golpeado down
Enlaces relacionados)
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cómo afectó la velocidad de agitar el plato de papel a cuántas tazas se tumbaron?
- ¿Cómo crees que cambiar el tamaño de la placa afectaría al viento?
Fuente
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Boliche no vento
Descrição de Atividades
Você tentará derrubar todos os copos da mesa usando o vento para abanar um prato de papel
Duração da Atividade
5 minutos para configurar o
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
- Prato de papel
- 10 Copos plásticos vazios
Instruções de atividade
- Conjunto 10 vazio copos plásticos na borda de uma mesa em uma única linha de arquivo
- Defina um cronômetro por um minuto
- Acene o prato de papel como um ventilador e tente derrubar o máximo de copos possível usando o ar do ventilador.
- Marque um ponto por cada copo que bater down
Links Relacionados
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Pergunta(s) de reflexão
- Como a velocidade de agitar o prato de papel afetou quantos copos foram derrubados?
- Como você acha que mudar o tamanho da chapa afetaria o vento?
Fonte
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-
Salsa Basic Steps
Activity Description
Salsa Dancing
Length of Activity
20 min or as long as you want
Suggested Age Range
All Grades
Materials
Salsa music
Activity Instructions
Follow Salsa Basic Steps shown
Related Link(s)
Facebook, Toni Costa’s page
Reflection Question(s)
Can I exercise dancing to salsa music?
Source
Internet
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Pasos Basicos de SalsaDescripción de la actividad
Baile de salsa
Duración de la actividad
20 min o el tiempo que quieras
Rango de edad sugerido
Todos los grados
Materiales
Música de salsa
Instrucciones de actividad
Seguir las instrucciones mostradas en el video.
Enlaces relacionados)
Facebook, página de Toni Costa
Pregunta (s) de reflexión
Me puedo ejercitar aprendiendo a bailar salsa?
Fuente
Internet
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Passos básicos da salsa
Descrição de Atividades
Dança ao som de salsa
Duração da Atividade
20 min ou o tempo que você quiser
Faixa etária sugerida
Todas as notas
Materiais
Música salsa
Instruções de atividade
Siga os passos básicos da Salsa mostrados
Links Relacionados
Facebook, página de Toni Costa
Pergunta(s) de reflexão
Posso praticar dança ao som de salsa?
Fonte
Internet
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-
Bridge Ball
Activity Description
The students will be playing a game called Bridge Ball. This can be played with two or more people. The object of the game is to be the last player standing.
Length of Activity
10-25 minutes - you may play multiple rounds
Suggested Age Range
Grades K-5
Materials
- A medium sized ball (soccer ball, dodgeball, etc.)
- An open space (indoors or outdoors)
Activity Instructions
Gather materials listed above:
- Stand in a circle with your feet touching and spread apart, if you are playing with two people, stand across from each other (about an arms length).
- Someone will start with the ball and they will hit the ball in the direction of another player.
- You are trying to prevent the ball from going between your legs.
- You may not close your legs.
- You may not bend down to try to make the ball miss.
- You can only use your hands.
- There is no “neighboring” unless there are three players or less. Neighboring is when you try to hit players that are next to you.
- No throwing the ball, only hitting
- You may catch the ball if it is head height and put the ball back into play.
- If the ball goes under your legs there are two ways you can play.
- If the ball goes under your legs you can lose an arm and can only play with one arm to block and hit the ball, the next time it goes under your legs you are out and have to wait until the next round.
- OR you can play that every time the ball goes under your legs you get a letter for the word BRIDGE, once the word is spelled out you are out.
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
- What strategy did I use, can I improve it?
- What was the most difficult part of this game?
Source
https://www.playworks.org/game-library/bridge-ball/
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Bola de puente
Descripción de la actividad
Los estudiantes jugarán un juego llamado Bridge Ball. Esto se puede jugar con dos o más personas. El objetivo del juego es ser el último jugador en pie.
Duración de la actividad
10-25 minutos: puedes jugar varias rondas
Rango de edad sugerido
Grados K-5
Materiales
-Una pelota de tamaño mediano (pelota de fútbol, dodgeball, etc.)
-Un espacio abierto (interior o exterior)
Instrucciones de actividad
Reúna los materiales enumerados anteriormente:
- Párese en círculo con los pies tocándose y separados, si está jugando con dos personas que se encuentran una frente a la otra (aproximadamente a la longitud de los brazos).
- Alguien comenzará con la pelota y golpeará la pelota en la dirección de otro jugador.
- Estás tratando de evitar que la pelota entre tus piernas.
- No puedes cerrar tus piernas.
- No puede inclinarse para tratar de hacer que la pelota falle.
-Solo puedes usar tus manos
- No hay "vecino" a menos que haya tres jugadores o menos. Vecino es cuando intentas golpear a los jugadores que están a tu lado.
- No lanzar la pelota, solo golpear.
- Puede atrapar la pelota si está a la altura de la cabeza y volver a ponerla en juego.
- Si la pelota cae debajo de tus piernas, hay dos formas de jugar.
- Si la pelota cae debajo de tus piernas, puedes perder un brazo y solo puedes jugar con un brazo para bloquear y golpear la pelota, la próxima vez que caiga debajo de tus piernas estás fuera y tienes que esperar hasta la próxima ronda.
- O puedes jugar que cada vez que la pelota cae debajo de tus piernas obtienes una letra para la palabra PUENTE, una vez que se deletrea la palabra, estás fuera.
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué estrategia usé, puedo mejorarla?
- ¿Cuál fue la parte más difícil de este juego?
Fuente
https://www.playworks.org/game-library/bridge-ball/
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Bola do Ponte
Descrição de Atividades
Os alunos irão jogar um jogo chamado Bridge Ball. Isso pode ser jogado com duas ou mais pessoas. O objetivo do jogo é ser o último jogador em pé.
Duração da Atividade
10-25 minutos - você pode jogar várias rodadas
Faixa etária sugerida
Séries K-5
Materiais
-Uma bola de tamanho médio (bola de futebol, queimada, etc.)
Um espaço aberto (interno ou -externo)
Instruções de atividade
Reúna os materiais listados acima:
- Fique em círculo com os pés tocando e afastados, se estiver brincando com duas pessoas, um em frente ao outro (aproximadamente o comprimento de um braço).
- Alguém começará com a bola e baterá na direção de outro jogador.
- Você está tentando impedir que a bola entre suas pernas.
- Você não pode fechar as pernas.
- Você não pode se abaixar para tentar fazer a bola errar.
- Você só pode usar suas mãos.
- Não há "vizinhos" a menos que haja três jogadores ou menos. Vizinho é quando você tenta acertar jogadores que estão ao seu lado.
- Não jogar a bola, apenas bater
- Você pode pegar a bola se estiver na altura da cabeça e voltar a colocá-la em jogo
- Se a bola estiver sob as pernas, existem duas maneiras de jogar.
- Se a bola estiver embaixo das pernas, você poderá perder um braço e só poderá jogar com um braço para bloquear e acertar a bola; na próxima vez que estiver embaixo das pernas, você estará fora e terá que esperar até a próxima rodada.
- OU Você pode jogar que, toda vez que a bola passa por baixo das pernas, você recebe uma letra da palavra PONTE, quando a palavra é escrita, você está fora.
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
- Que estratégia eu usei, posso melhorá-la?
- Qual foi a parte mais difícil deste jogo?
Fonte
https://www.playworks.org/game-library/bridge-ball/
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-
I Spy
Activity Description
Students will play a fun i spy game over video with Mr. O’Brien and then take a walk or hike with their families and play i spy during their walk
Length of Activity
10 minutes for video
Suggested Age Range
K-5
Materials
Yourself and your family and some place to hike or walk
Activity Instructions
Watch Mr. O’Brien’s Ispy video and then take a walk with your family and play ispy on your walk
Related Link(s)
Reflection Question(s)
What did you see on your hike?
What was your favorite thing you spied?
Source
https://www.pinterest.com/pin/115545546673545130/
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espionaje
Descripción de la actividad de
Los estudiantes jugarán un divertido juego de espionaje en video con el Sr. O'Brien y luego caminarán o caminarán con sus familias y jugarán a espiar durante su caminata
Duración de la actividad
10 minutos para el video
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
Usted y su familia y algún lugar para caminar o caminar
Instrucciones de actividad
Mire el video Ispy del Sr. O'Brien y luego camine con su familia y juegue ispy en su caminata
Enlace (s) relacionado (s)
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué vio? en tu caminata?
¿Cuál fue tu cosa favorita que espiaste?
Fuente
https://www.pinterest.com/pin/115545546673545130/ ¡
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I Spy
Descrição da atividade
Os alunos jogarão um divertido jogo de espionagem com o Sr. O'Brien e, depois, farão uma caminhada ou caminhada com suas famílias e jogarão espionar durante a caminhada
Duração da atividade
10 minutos para o vídeo
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Você e sua família e algum lugar para caminhar ou caminhar
Instruções de Atividade
Assista ao vídeo Ispy do Sr. O'Brien e depois faça uma caminhada com sua família e faça uma caminhada ispy em sua caminhada.
Link (s) Relacionado (s)
Reflexão (s) Pergunta (s)
O que você viu na sua caminhada?
Qual foi a sua coisa favorita que você espionou?
Fonte
https://www.pinterest.com/pin/115545546673545130/
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-
Four Square
Activity Description
The object of four square, is to eliminate players in the higher squares, so that you can advance to the highest square yourself.
Length of Activity
30 minutes Video=2:54
Suggested Grade Level
3-5
Materials
- 8.5” playground/kickball or tennis ball
- Chalk to draw 16’ court with 4-8’ squares
Activity Instructions
- Four square is played with a rubber playground ball on a square court with four players, each occupying a quarter of the court.
- The ball is served from the square 4 until a player makes an error, for example, failing to hit the ball into another square, allowing the ball to bounce more than once in their own square, hitting the ball out of bounds or onto an inside line, hitting the ball incorrectly such as holding, catching or carrying, hitting the ball with a part of your body that is not your hand or violating any number of rules that are made up on the playground. That player would be considered eliminated.
- Eliminated players leave the court and return to the line behind square 1. All players advance to fill the empty squares, and a new player joins at the lowest ranked square.
Source
http://www.squarefour.org/rules
Reflection Question(s)
- Did you enjoy playing four square and why and why not?
- Can you make the game more challenging by using a tennis ball or court smaller?
Activity Extension
See website above
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Cuatro cuadrados
Descripción de la actividad
El objetivo de cuatro casillas es eliminar a los jugadores en las casillas más altas, para que puedas avanzar a la casilla más alta tú mismo.
Duración de la actividad
30 minutos Video=2:54
Rango de edad sugerido
3-5
Materiales
8.5 "patio de juegos / kickball o pelota de tenis
Tiza para dibujar una cancha de 16 'con casillas de 4-8'
Instrucciones de actividad
- Cuatro cuadrados se juegan con una pelota de goma en una cancha cuadrada con cuatro jugadores, cada uno ocupando un cuarto de la cancha.
- La pelota se sirve desde el cuadrado 4 hasta que un jugador comete un error, por ejemplo, al no golpear la pelota en otra casilla, permitiendo que la pelota rebote más de una vez en su propia casilla, golpeando la pelota fuera de los límites o dentro línea, golpear la pelota incorrectamente, como sostener, atrapar o cargar, golpear la pelota con una parte de su cuerpo que no es su mano o violar cualquier cantidad de reglas que se inventan en el patio de recreo. Ese jugador sería considerado eliminado.
- Los jugadores eliminados abandonan la cancha y regresan a la línea detrás de la casilla 1. Todos los jugadores avanzan para llenar las casillas vacías, y un nuevo jugador se une a la casilla clasificada más baja.
Enlaces relacionados)
http://www.squarefour.org/rules
Pregunta (s) de reflexión
¿Te gustó jugar cuatro cuadrados y por qué y por qué no?
¿Puedes hacer que el juego sea más desafiante usando una pelota de tenis o una cancha más pequeña?
Fuente
Ver sitio web arriba
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Four SquareDescrição de Atividades
O objetivo de quatro quadrados, é eliminar jogadores nos quadrados mais altos, para que você possa avançar para o quadrado mais alto.
Duração da Atividade
30 minutos Vídeo = 2:54
Faixa etária sugerida
3-5
Materiais
Playground de 8,5 ”/ bola de kickball ou tênis
Giz para desenhar 16 'quadra com 4-8' quadrados
Instruções de atividade
- Quatro quadrados são jogados com uma bola de borracha de playground em uma quadra quadrada com quatro jogadores, cada um ocupando um quarto da quadra.
- A bola é sacada do quadrado 4 até que um jogador cometa um erro, por exemplo, ao não acertar a bola em outro quadrado, permitindo que a bola salte mais de uma vez em seu próprio quadrado, acertando a bola fora dos limites ou dentro linha, bater na bola incorretamente, como segurar, pegar ou carregar, bater na bola com uma parte do corpo que não é a sua mão ou violar qualquer número de regras que são criadas no playground. Esse jogador seria considerado eliminado.
- Jogadores eliminados deixam a quadra e retornam à linha atrás do quadrado 1. Todos os jogadores avançam para preencher os quadrados vazios, e um novo jogador se junta ao quadrado mais baixo do ranking.
Links Relacionados
http://www.squarefour.org/rules
Pergunta(s) de reflexão
- Você gostou de jogar quatro quadrados e por que e por que não?
- Você pode tornar o jogo mais desafiador usando uma bola de tênis ou quadra menor?
Fonte
Veja o site acima
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-
5, 4, 3, 2, 1 Brain BreaK
Activity Description
Learn the material free, 5, 4, 3, 2, 1 brain break with Ms. Lilly
Length of Activity
Video= 4:31 minutes
Suggested Grade Level
K-5
Materials
None
Activity Instructions
- Name 5 things you can see
- Name 4 things you can touch
- Name 3 things you can hear
- Name 2 things you can smell
- Name 1 thing you can taste.
Source
N/A
Reflection Question(s)
- How did this activity make you feel?
- What do you think makes it so good at grounding you?
- What do grounding and mindfulness mean?
- Was this brain break helpful?
Source
N/A
5, 4, 3, 2, 1 descanso cerebral
Descripción de la actividad
Aprenda el material gratis, 5, 4, 3, 2, 1 descanso cerebral con la Sra. Lilly
Duración de la actividad
4:31
Rango de edad sugerido
K - 5
Materiales
ninguno
Instrucciones de actividad
- Nombra 5 cosas que puedes ver
- Nombra 4 cosas que puedes tocar
- Nombra 3 cosas que puedes escuchar
- Nombra 2 cosas que puedes oler
- Nombra 1 cosa que puedas probar.
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
¿Cómo te hizo sentir esta actividad?
¿Qué crees que hace que sea tan bueno para conectarte a tierra?
¿Qué significan la conexión a tierra y la atención plena?
¿Fue útil esta ruptura cerebral?
Fuente
N/A
5, 4, 3, 2, 1 quebra cerebral
Descrição de Atividades
Aprenda o material de graça, 5, 4, 3, 2, 1 quebra-cabeças com a Sra. Lilly
Duração da Atividade
4:31
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
nenhum
Instruções de atividade
- Cite 5 coisas que você pode ver
- Cite 4 itens que você pode tocar
- Cite três coisas que você pode ouvir
- Cite 2 coisas que você pode sentir
- Nomeie uma coisa que você pode provar.
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
Como essa atividade fez você se sentir?
O que você acha que o torna tão bom em aterrar você?
O que significam aterramento e atenção plena?
Essa quebra de cérebro foi útil?
Fonte
N/A
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-
Paper Plane Cornhole
Activity Description
You will try to score points by throwing your paper airplane into a bucket or basket.
Length of Activity
15-20 minutes to set up
Suggested Grade Level
Grades 3-5
Materials
- Laundry basket, or a bucket
- 3 pieces of paper per player
- Timer
- Tape, cups, shoes (anything to make a throwing line)
Activity Instructions
- Players need to design 3 different paper airplanes
- You will need a throwing line made from tape, cups, shoes or anything you can find
- Place the bin about 5-10 feet away from the throwing line
- Set the timer for one minute
- Fly your airplanes as many times towards the bin or basket
- Hits the basket is 1 point, lands inside the basket is 2 points
- After you throw your three planes, retrieve them and keep throwing until the timer is up.
- Keep track of your score
Source
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Reflection Question(s)
- What type of paper airplane worked best?
- Do you think the size of the paper would affect the airplane?
- What worked for this activity? What did you notice about how you were throwing the airplane or the folds of the airplane that were successful?
Activity Extension
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Avión de papel Cornhole
Descripción de la actividad
Intentarán ganar puntos arrojando tu avión de papel en un balde o canasta.
Duración de la actividad
15-20 minutos para configurar
Rango de edad sugerido
Los Grados 3-5
Materiales
- Canasta de lavandería, o un cubo
- 3 pedazos de papel por jugador
- temporizador
- Cinta del, tazas, zapatos (cualquier cosa para hacer una línea de lanzamiento)
Instrucciones de actividad
- jugadores deben diseñar 3 diferentes aviones de papel
- Necesitará una línea de lanzamiento hecha de cinta, tazas, zapatos o cualquier cosa que pueda encontrar
- Coloque el contenedor a unos 5-10 pies de distancia de la línea de lanzamiento
- Configure el temporizador durante un minuto
- Vuelen sus aviones tantas veces hacia el contenedor o cesta
- golpea la cesta es de 1 punto, aterriza dentro de la cesta es de 2 puntos
- Después de lanzar sus tres aviones, recuperarlos y siga tirando hasta que se acabe el tiempo.
- Mantenga un registro de su puntaje
Enlaces relacionados)
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué tipo de avión de papel funcionó mejor?
- ¿Crees que el tamaño del papel afectaría al avión?
- ¿Qué funcionó para esta actividad? ¿Qué notó acerca de cómo arrojó el avión o los pliegues del avión que tuvieron éxito?
Fuente
¡Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.us
Cornhole de avião de papel
Descrição de Atividades
Você tentará marcar pontos jogando seu avião de papel em um balde ou cesta.
Duração da Atividade
15 a 20 minutos para configurar
Faixa etária sugerida
Notas 3-5
Materiais
- Cesto de roupa suja ou um balde
- 3 pedaços de papel por jogador
- temporizador
- Fita do, copos, sapatos (qualquer coisa que faça uma linha de arremesso)
Instruções de atividade
- Os jogadores precisam criar 3 aviões de papel diferentes
- Você precisará de uma linha de arremesso feita de fita adesiva, copos, sapatos ou qualquer coisa que possa encontrar
- Coloque a bandeja a uma distância de 5 a 10 pés da linha de arremesso
- Ajuste o cronômetro por um minuto
- Pilote seus aviões tantas vezes em direção à lixeira ou cesta
- Atinge que a cesta é de 1 ponto, o terreno cai dentro da cesta de 2 pontos
- Depois de jogar seus três aviões, recupere-os e continue jogando até que o cronômetro termine
- Acompanhe sua pontuação
Links Relacionados
https://openphysed.org/activeschools/activehome
Pergunta(s) de reflexão
- Que tipo de avião de papel funcionou melhor?
- Você acha que o tamanho do papel afetaria o avião?
- O que funcionou para esta atividade? O que você notou sobre como estava jogando o avião ou as dobras do avião que foram bem-sucedidas?
Fonte
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Nature Walk & Photography
Activity Description
Nature walk/Photography. Students will just need their sneakers and their cameras/phones and they will be able to take awesome pictures of nature!
Length of Activity
20-30 minutes
Suggested Grade Level
K-5
Materials
- Phone/Camera
- Parents
- Comfortable shoes/sneakers
Activity Instructions
- Go out for a walk in your neighborhood or favorite nature trail.
- When you see something that catches your eye or is beautiful to you, take a photo of it.
- Enjoy the beautiful walk and weather, remember to practice social distancing.
Source
N/A
Reflection Question(s)
- Was there anything you saw that caught your eye?
- Were you able to take a photo that really stood out to you?
- Was there any challenges with doing this activity?
Activity Extension
- We’d love to see what you made! Take a photo and share it to our Facebook page - www.facebook.com/FPSExplorers or send us an email with your photo to OSTInfo@framingham.k12.ma.us
- Caminata por la naturaleza y fotografía
Descripción de la actividad
Paseo por la naturaleza / Fotografía. ¡Los estudiantes solo necesitarán sus zapatillas de deporte y sus cámaras/teléfonos y podrán tomar increíbles fotos de la naturaleza!
Duración de la actividad
20-30 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
- Teléfono/cámara
- Padres
- Zapatos/zapatillas cómodo
Instrucciones de actividad
- Salga a caminar por su vecindario o sendero natural favorito.
- Cuando vea algo que le llame la atención o que sea hermoso para usted, tome una foto.
- Disfruta de la hermosa caminata y el clima, recuerda practicar el distanciamiento social.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Hubo algo que vio que le llamó la atención?
- ¿Pudiste tomar una foto que realmente te llamó la atención?
- ¿Hubo algún desafío al hacer esta actividad?
Fuente
- ¡Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.us
- Caminhada pela natureza e fotografia
Descrição de Atividades
Caminhada pela natureza / Fotografia. Os alunos precisarão apenas de tênis e câmeras / telefones e poderão tirar fotos incríveis da natureza!
Duração da Atividade
20-30 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
- Telefone / câmera
- Os pais
- Sapatos / tênis confortáveis
Instruções de atividade
- Dê um passeio no seu bairro favorito ou trilha natural.
- Quando você vê algo que chama a sua atenção ou é bonito para você, tire uma foto.
- Aprecie a bela caminhada e o clima, lembre-se de praticar o distanciamento social.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
- Você viu algo que chamou sua atenção?
- Você conseguiu tirar uma foto que realmente chamou sua atenção?
- Houve algum desafio nessa atividade?
Fonte
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Long Jump
Activity Description
Students will create their own Long Jump activity to measure how far they can jump!
Length of Activity
10-20 minutes
Suggested grade level
K-5
Materials
- Measuring tape
- 1 roll of tape (any but scotch/clear)
- An open area to jump
Activity Instructions
- Take your measuring tape and determine where your starting line and finish line will be.
- Stretch the measuring tape to the length you want
- Using the tape, tape a long piece at the starting line
- Tape a long piece of tape at every foot, 1ft all the way to the end of your measuring tape
- Standing at the start line, count to three and jump the length of the measuring tape
- Where you land, record the measurement you jump
- Compare your jump to the animal chart to see which animal you jump the closest to!
Reflection Question(s)
- How far was my jump?
- What animal did I come the closest to in length of jump?
- If you tried multiple times, did you jump further or shorter the second time?
Activity Extension
Try jumping again and beat your length!
SPANISH
Descripción de la actividad
¡Los estudiantes crearán su propia actividad de Salto Largo para medir qué tan lejos pueden saltar!
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
K-5
Materiales
- Cinta métrica
- 1 rollo de cinta (cualquiera menos escocés / transparente)
- Un área abierta para saltar
Instrucciones de actividad
- Tome su cinta métrica y determine dónde estarán su línea de salida y su línea de llegada.
- Estire la cinta métrica a la longitud que desee
- Usando la cinta, pegue una pieza larga en la línea de partida
- Pegue un trozo de cinta largo en cada pie, 1 pie hasta el final de su cinta métrica
- Parado en la línea de inicio, cuente hasta tres y salte la longitud de la cinta métrica
- Donde aterrizas, registra la medida que saltas
- Compara tu salto con la tabla de animales para ver a qué animal te acercas más.
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cuán lejos fue mi salto?
- ¿A qué animal me acerqué más en la longitud del salto?
- Si lo intentaste varias veces, ¿saltaste más o menos la segunda vez?
Fuente
¡Intenta saltar de nuevo y supera tu longitud!
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PORTUGUESE
Descrição de Atividades
Os alunos criarão sua própria atividade de salto em distância para medir o quão longe eles podem pular!
Duração da Atividade
10-20 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
- Fita métrica
- 1 rolo de fita adesiva (qualquer, exceto uísque / transparente)
- Uma área aberta para pular
Instruções de atividade
- Pegue sua fita métrica e determine onde estarão sua linha de partida e de chegada.
- Estique a fita métrica no comprimento desejado
- Usando a fita, prenda um pedaço longo na linha de partida
- Prenda com fita adesiva um pedaço longo de fita a cada pé, 1 pé até o final da sua fita métrica
- De pé na linha de partida, conte até três e pule o comprimento da fita métrica
- Onde você pousar, registre a medida que você pula
- Compare seu salto com o gráfico de animais para ver de qual animal você salta mais próximo!
Pergunta(s) de reflexão
- Quão longe foi o meu salto?
- De que animal eu cheguei mais perto em comprimento de salto?
- Se você tentou várias vezes, saltou mais ou menos na segunda vez?
Fonte
Tente pular novamente e bata o seu comprimento!
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Body Scan Brain Break
Activity Description
Ms. Lilly guides you through a full body scan meditation
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Grade Level
K-5
Materials
None
Activity Instructions
Listen to the guided meditation and put focus on your breathing and being mindful. This video is not needed to complete this meditation but it is a helpful tool to use while still learning this skill.
Source
N/A
Reflection Question(s)
- How did this activity make you feel?
- What do you think makes it so good at grounding you?
- What do grounding and mindfulness mean?
- Was this brain break helpful?
Source
N/A
Escáner corporal Brain Break
Descripción de la actividad
Ms. Lilly te guía a través de una meditación de exploración de cuerpo completo
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
K - 5
Materiales
Ninguno
Instrucciones de actividad
Escuche la meditación guiada y concéntrese en su respiración y en estar atento. Este video no es necesario para completar esta meditación, pero es una herramienta útil para usar mientras se aprende esta habilidad.
Enlaces relacionados)
N/A
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Cómo te hizo sentir esta actividad?
- ¿Qué crees que hace que sea tan bueno para conectarte a tierra?
- ¿Qué significan la conexión a tierra y la atención plena?
- ¿Fue útil esta ruptura cerebral?
Fuente
N/A
Varredura corporal
Descrição de Atividades
Lilly guia você através de uma meditação de varredura de corpo inteiro
Duração da Atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
K-5
Materiais
Nenhum
Instruções de atividade
Ouça a meditação guiada e concentre-se na respiração e na atenção plena. Este vídeo não é necessário para concluir esta meditação, mas é uma ferramenta útil a ser usada enquanto você estiver aprendendo essa habilidade.
Links Relacionados
N/A
Pergunta(s) de reflexão
- Como essa atividade fez você se sentir?
- O que você acha que o torna tão bom em aterrar você?
- O que significam aterramento e atenção plena?
- Essa quebra de cérebro foi útil?
Fonte
N/A
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Fitness Fortunes
Activity Description
Having trouble getting kids to get up and moving? Have them sit down and make their own fitness fortunes for them to choose from!
Length of Activity
20 minutes - 1 hour
Suggested Grade Level
Grades 3- 5
Materials
- A bowl
- Something to write with
- Paper
- Scissors
Directions
- Fold your paper in fourths vertically and then in half horizontally. Depending on how many fortunes you want to make, this step may need to be repeated multiple times.
- Open up the paper and write on each strip created a different fitness activity. This part is all up to you, choose some of your favorites. If you need help, refer to the website below or google some of your favorite games and activities.
- Cut out each activity and fold the strips in half. These will be your fortunes
- Place all of your fortunes in your bowl and mix them up.
- Pick at random one of the fortunes in the bowl and complete the activity. This can be done daily or as many times as you'd like.
Source
https://mommypoppins.com/newyorkcitykids/25-exercise-games-indoor-activities-for-kids
Reflection Question(s)
- Should this activity focus on one set of activities or be a range of different types of activities?
- What was one challenge you faced doing this?
Activity Extension
Create a set of fortunes for someone you know and give them as a gift.
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Fortunas de la aptitud
Descripción de la actividad
¿Tiene problemas para que los niños se levanten y se muevan? ¡Pídales que se sienten y hagan sus propias fortunas para que puedan elegir!
Duración de la actividad
20 Minutos - 1 Hora
Rango de edad sugerido
Grados 3-5
Materiales
- Un tazón
- Algo para escribir
- Papel
- tijeras
Instrucciones de actividad
- Dobla tu papel en cuartos verticalmente y luego a la mitad horizontalmente. Dependiendo de la cantidad de fortunas que desee hacer, este paso puede necesitar repetirse varias veces.
- Abrir el papel y escribir en cada tira creó una actividad física diferente. Esta parte depende de usted, elija algunos de sus favoritos. Si necesita ayuda, consulte el sitio web a continuación o busque en Google algunos de sus juegos y actividades favoritas.
- Recorta cada actividad y dobla las tiras por la mitad. Estas serán tus fortunas
- Coloca todas tus fortunas en tu tazón y mézclalas.
- Elige al azar una de las fortunas en el tazón y completa la actividad. Esto se puede hacer a diario o tantas veces como desee.
Enlaces relacionados)
https://mommypoppins.com/newyorkcitykids/25-exercise-games-indoor-activities-for-kids
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Debería esta actividad centrarse en un conjunto de actividades o ser un rango de diferentes tipos de actividades?
- ¿Cuál fue un desafío que enfrentó al hacer esto?
Fuente
Crea un conjunto de fortunas para alguien que conoces y regálalo.
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Fortunas de fitness
Descrição de Atividades
Tendo problemas para fazer com que as crianças se levantem e se mexam? Peça para eles se sentarem e fazerem suas próprias fortunas de condicionamento físico para escolherem!
Duração da Atividade
20 minutos - 1 hora
Faixa etária sugerida
Graus 3-5
Materiais
- Uma tigela
- Algo para escrever
- Papel
- Tesouras
Instruções de atividade
- Dobre o papel em quartos na vertical e depois na metade na horizontal. Dependendo de quantas fortunas você deseja fazer, talvez essa etapa precise ser repetida várias vezes.
- Abra o papel e escreva em cada tira criada uma atividade de condicionamento físico diferente. Esta parte é com você, escolha alguns dos seus favoritos. Se precisar de ajuda, consulte o site abaixo ou pesquise no Google alguns de seus jogos e atividades favoritos.
- Recorte cada atividade e dobre as tiras ao meio. Essas serão suas fortunas
- Coloque todas as suas fortunas em sua tigela e misture-as.
- Escolha aleatoriamente uma das fortunas da tigela e complete a atividade. Isso pode ser feito diariamente ou quantas vezes você desejar.
Links Relacionados
https://mommypoppins.com/newyorkcitykids/25-exercise-games-indoor-activities-for-kids
Pergunta(s) de reflexão
Essa atividade deve se concentrar em um conjunto de atividades ou ser uma variedade de diferentes tipos de atividades?
Qual foi o seu desafio ao fazer isso?
Fonte
Crie um conjunto de fortunas para alguém que você conhece e dê-o de presente.
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Bachata Basic Steps
Activity Description
Dance
Length of Activity
20 min or as long as you want
Suggested Grade Level
3rd - 5th (Suitable for all ages)
Materials
- Music
- Speaker
Activity Instructions
- Follow the steps shown in the video
Source
Youtube, www.globaldanceonline.com
Reflection Question(s)
- Can we exercise dancing bachata?
Activity Extension
Internet, Youtube.
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Pasos Basicos de Bachata
Descripción de la actividad
Baile
Duración de la actividad
20 min o el tiempo que quieras
Rango de edad sugerido
8-9 (se adapta a todas las edades)
Materiales
Música y bocinas para el sonido
Instrucciones de actividad
Seguir los pasos indicados en el video
Enlaces relacionados)
Youtube, www.globaldanceonline.com
Pregunta (s) de reflexión
Podemos ejercitarnos bailando bachata?
Fuente
Internet, Youtube.
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Dança bachata
Descrição de Atividades
Dança
Duração da Atividade
20 min ou o tempo que você quiser
Faixa etária sugerida
8 a 11 anos de idade (Adequado para todas as idades)
Materiais
Música
Alto falante
Instruções de atividade
Siga as etapas mostradas no vídeo
Links Relacionados
Youtube, www.globaldanceonline.com
Pergunta(s) de reflexão
Podemos exercitar-se dançando bachata?
Fonte
Internet, Youtube.
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Roll for Fitness & Flip for a Workout
Activity Description
Students will engage in physical activity games!
Length of Activity
1 hour
Suggested Age Range
Grade: K-5
Materials
- Dice (2)
- Coin
Activity Instructions
Roll for Fitness
- Roll two dice
- Add up the two numbers together
- The sum of the dice tells you what exercise you must do.
Flip for a Workout
- Flip a coin
- Check if you got heads or tails
- Look on the template to see what exercise you must do according to what side of the coin you got
- Do the exercise for 1 minute (or for however long you can)
- Continue flipping the coin and checking the column to see the assigned exercises
Related Link(s)
https://keepingkidsinmotion.com/2018/02/05/10-more-instant-activities-for-pe/
Reflection Question(s)
- What do you think you learned from this activity?
- What was most challenging or least interesting about this activity?
Source
Pinterest
Roll for Fitness y Flip para un entrenamiento
Descripción de la actividad
¡Los estudiantes participarán en juegos de actividad física!
Duración de la actividad
1 hora
Rango de edad sugerido
Grado: K-5
Materiales
- Dados (2)
- Moneda
Instrucciones de actividad
Roll for Fitness
- Tira dos dados
- Sume los dos números juntos
- La suma de los dados te dice qué ejercicio debes hacer.
Voltear para hacer ejercicio
- Lanza una moneda
- Comprueba si tienes cara o cruz
- Mire en la plantilla para ver qué ejercicio debe hacer de acuerdo con el lado de la moneda que obtuvo
- Haz el ejercicio durante 1 minuto (o por el tiempo que puedas)
- Continúa lanzando la moneda y revisando la columna para ver los ejercicios asignados.
Enlaces relacionados)
https://keepingkidsinmotion.com/2018/02/05/10-more-instant-activities-for-pe/
Pregunta (s) de reflexión
- ¿Qué crees que aprendiste de esta actividad?
- ¿Qué fue más desafiante o menos interesante en esta actividad?
Fuente
Pinterest
Role para Fitness e Flip para um treino
Descrição de Atividades
Os alunos participarão de jogos de atividade física!
Duração da Atividade
1 hora
Faixa etária sugerida
Grau: K-5
Materiais
- Dados (2)
- Moeda
Instruções de atividade
Roll for Fitness
- Lance dois dados
- Some os dois números juntos
- A soma dos dados indica o exercício que você deve fazer.
Virar para um treino
- Jogue uma moeda
- Verifique se você tem cara ou coroa
- Veja o modelo para ver qual exercício você deve fazer de acordo com o lado da moeda que recebeu
- Faça o exercício por 1 minuto (ou por quanto tempo você puder)
- Continue jogando a moeda e verificando a coluna para ver os exercícios atribuídos
Links Relacionados
https://keepingkidsinmotion.com/2018/02/05/10-more-instant-activities-for-pe/
Pergunta(s) de reflexão
- O que você acha que aprendeu com esta atividade?
- O que foi mais desafiador ou menos interessante nessa atividade?
Fonte
Pinterest